《大學生心理健康指導》是浙江金融職業(yè)學院多年來實施心理健康教育的成果，《大學生心理健康指導》以促進高職學生素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以提高高職學生職業(yè)能力為目標，以指導高職學生認識心理問題為宗旨，目的在于提高學生自我調(diào)節(jié)的能力，幫助他們自我成長�！洞髮W生心理健康指導》分為四篇，共九章：“自我認識篇”包括三章，主要介紹心理健康的概

教育技術(shù)能力作為現(xiàn)代教師必須具備的能力之一，一直是師范生學習和在職教師培訓的重要內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展，教育技術(shù)的內(nèi)容也在不斷地豐富，本書以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù)，以教師教育專業(yè)化和新課程改革為背景，以滿足職前和職后教師在實際教學工作中對教育技術(shù)能力的需求為目標進行編寫。全書分為四部分：基本理論篇、

《社會與教育》具有濃厚的理論色彩和深厚的學術(shù)造詣。書中的許多觀點和命題在今天看來，都不失為高見。同時，《社會與教育》亦深切反映了陶孟和先進的教育思想。陶孟和的《社會與教育》是我國*部明確以教育與社會之關(guān)系為研究對象，并較為系統(tǒng)地研究教育社會學的著作，標志看中國教育社會學的形成。

本書致力于探索中國鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，著眼于我國鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)之現(xiàn)狀與時代訴求，分析與探討了我國現(xiàn)有的職前培養(yǎng)多元模式。重點以閩南師范大學鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)改革為例，系統(tǒng)闡述了閩南師范大學“鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)新探索”的培養(yǎng)思路及改革方案，旨在為中國鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)改革提供實踐樣態(tài)與行動計劃。

這是一本專為小學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣而打造的學習工具書，幫助學生更方便記錄讀過的好書、好文章。通過列舉一學年的閱讀書單，記錄一本書或一篇文章里的精彩詞句，歸納一本書的主題，領(lǐng)悟一本書讀過后的心得，甚至還可以畫出想象中喜歡的角色的樣子等方式，讓閱讀成為積累，成為興趣，成為拓展視野的較好方式。同時，通過積累，使學生在詞匯的

當今的教育到底缺少什么？ 當今的學校和老師到底需要什么？ 當今學校和老師還有什么沒有跟上去，教師專業(yè)發(fā)展是否還有缺陷、還有什么新的突破口？ …… 本書主要圍繞以上一系列教育之問，從哲學的高度，以為教育尋找思想、為教育求解問道為主線，以作者數(shù)十年從教經(jīng)歷和教育的專業(yè)角度，對當下的教育機制、教育

女生進入青春期后，第二性征出現(xiàn)，身體逐漸發(fā)育，從一個小女生成長為一個亭亭玉立的少女�？墒牵�隨著月經(jīng)初潮、乳房隆起等發(fā)育變化，女生產(chǎn)生了驚慌失措、惶恐不安等情緒，并且在人前表現(xiàn)出靦腆、羞澀。女生意識到自己與男孩越來越不一樣，開始對男性短暫性疏遠。隨著生理和心理的成長，女生對性知識會產(chǎn)生一定的興趣。*顯*的心理變化是從*初

在當今時代，怎樣讓孩子有出息，成為棟梁之才，做父母的責任重大。本書以古代帝王宰相教子為啟示，攝取宮廷教育的閃光點，取精華去糟粕，結(jié)合生活實例，讓家長在教育孩子時有了更好的參照，早日把孩子培養(yǎng)出為出類拔萃的人才。

大學生心理健康教育工作是一項長期而緊迫的艱巨任務，涉及大學生的方方面面，工作內(nèi)容豐富、形式多樣，開展的路徑和視角也較多。在多年實踐、研究的基礎(chǔ)之上，筆者從六個方面比較深入、系統(tǒng)地將大學生心理健康教育中的核心問題、關(guān)鍵問題以及熱點問題進行了梳理，對如何加強和改進大學生心理健康教育工作以及增強大學生心理素質(zhì)提出了合理的建議

全書分為61章，每一章闡釋演繹了一個具體的心理學原理，并在學生實際教育環(huán)境中進行總結(jié)和討論，將知識原理講清講透，結(jié)合實際容易理解吸收應用。每一章都以一句相關(guān)名人名言開始，從實際教育案例、古今中外歷史故事以及文學藝術(shù)作品中開始闡發(fā)一個心理學道理，再結(jié)合到學生實際成長的教育目標上加以討論點撥。