本書以中國電子文件管理實踐需求為牽引，以已有的國內(nèi)外電子文件管理理論研究成果為基礎(chǔ)，以科學(xué)的、系統(tǒng)的、發(fā)展的原則和方法為指導(dǎo)，建構(gòu)既具有中國特色、又與當(dāng)今國際電子文件管理理論相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代電子文件管理理論體系。

郭洋老師運用多年的教學(xué)經(jīng)驗，本著新、奇、特的教育觀點，將孩子們必須了解的知識和必須具備的思想道德觀念融入其中，使本書具有很強的實用性和教育性。本書分為基礎(chǔ)知識篇和表演篇，其下又由普通話語音練習(xí)、氣息練習(xí)、聲訓(xùn)練習(xí)、繞口令、兒歌、古詩詞、*詩詞、兒童詩、散文、故事、快板、即興模擬主持、表演練習(xí)、講述、即興說話練習(xí)等15個

《2015廣東電影年鑒》全面勾勒了當(dāng)今廣東電影的全貌，詳細記錄了2015年廣東電影的各種數(shù)據(jù)，分析了廣東電影發(fā)展過程中存在的種種問題和不足，它不但可以為我們更好規(guī)劃發(fā)展廣東電影，研究制定相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策措施，做好行政監(jiān)管，提供科學(xué)決策的詳盡依據(jù)；也可以為業(yè)界開展電影創(chuàng)作生產(chǎn)、影院布局建設(shè)等投資融資活動提供*手的參考資料，

《新聞傳播學(xué)概論》以當(dāng)前主流新聞學(xué)概論與傳播學(xué)導(dǎo)論教材為藍本，從中提煉出兩門課程核心知識要點，并努力使之形成一個完整的知識框架。在此基礎(chǔ)上參閱多所高校研究生考試大綱與歷年考研真題，對考試重點難點詳加解析，并將一些經(jīng)典考題收錄書中，力求使本書兼具學(xué)術(shù)性與實用性。 鑒于高校理論類課程課時不斷壓縮的現(xiàn)狀，以及經(jīng)典教材理論色

新中國成立后的“第一個十年”是報紙和期刊發(fā)展的黃金期，這一時期的創(chuàng)刊號正成為當(dāng)下收藏界的熱點之一。本書選取三十余種有代表性的期刊單獨成篇，并以“鏈接”的形式附列十?dāng)?shù)個標(biāo)題。另外在相關(guān)敘述中以整段文字或以圖片形式介紹創(chuàng)刊號近百種。是一部期刊的發(fā)展史。

《環(huán)境風(fēng)險社會放大的傳播治理》基于田野調(diào)查、問卷調(diào)查、內(nèi)容分析、話語分析等方法，聚焦化工、核電、采礦、氣候變化等環(huán)境風(fēng)險，旨在理解風(fēng)險信號的傳遞如何影響公眾的風(fēng)險感知、態(tài)度與行為，導(dǎo)致其放大或減輕環(huán)境風(fēng)險、訴諸群體事件或恐懼控制策略。研究進一步探索公眾選擇、過濾、闡釋風(fēng)險信號背后的諸多心理與社會因素，包括公眾的人口學(xué)特

新聞傳播在社會生活中的巨大影響有目共睹，但與之背離的是新聞學(xué)科的地位與聲譽卻無法與新聞業(yè)界的地位相媲美�！靶侣劅o學(xué)論”迄今仍是新聞學(xué)科身后的巨大陰影。成熟學(xué)科都要直面本學(xué)科最基本的一些問題并做出相對完善的解答，經(jīng)典的建構(gòu)即是每一個學(xué)科都繞不開的一道門檻。 《跨學(xué)科框架下的“新聞經(jīng)典”建構(gòu)：以中國為中心》首次將“新聞經(jīng)

《數(shù)據(jù)新聞：新聞報道新模式》從梳理數(shù)據(jù)新聞的發(fā)展歷程入手，闡明該新聞生產(chǎn)方式的歷史延續(xù)性及演變脈絡(luò)，進而探討數(shù)據(jù)新聞對我國新聞傳播業(yè)的影響，特別是在我國媒介融合的環(huán)境下，對比分析中外數(shù)據(jù)新聞的發(fā)展策略，探索數(shù)據(jù)新聞的本土化發(fā)展策略，分析數(shù)據(jù)新聞實踐中的難點、問題和開展批判性研究的重要意義，并對數(shù)據(jù)新聞熱中的一些陷阱、誤

節(jié)日詩詞，把民間習(xí)俗和文人意趣結(jié)合在一起，很好地體現(xiàn)了中華文化源遠流長、豐富多彩的特點，是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的好教材。內(nèi)容包括相關(guān)古詩、古詩注釋、今譯和鑒賞等。通過這樣比較全面的學(xué)習(xí)，讀者不僅學(xué)習(xí)了歷代優(yōu)秀的詩作，而且進而對這些中國有名的節(jié)日有了更深入的了解。反過來，把傳統(tǒng)節(jié)日和詩詞結(jié)合，能夠加深讀者對古代詩詞的認識。另外在

作者對紐約的各類專業(yè)博物館的記錄，并從博物館學(xué)的專業(yè)角度進行全方位的分析。