《中國風(fēng)鋼琴演奏教程》所選擇的樂曲均為耳熟能詳?shù)闹袊�音樂，精煉易彈、循序漸進，貫穿快速識譜和快速提高彈奏能力兩條主線。每首樂曲都有精心錄制的樂隊伴奏。樂隊伴奏以管弦為主，并根據(jù)不同樂曲的風(fēng)格融入了民樂與電聲。樂隊伴奏既可以用于鋼琴聲部的協(xié)奏，也可以用于視唱練耳和音樂欣賞。樂隊伴奏以掃碼的形式呈現(xiàn)，包括慢速、快速以及鋼琴

《中國風(fēng)鋼琴演奏教程》所選擇的樂曲均為耳熟能詳?shù)闹袊�音樂，精煉易彈、循序漸進，貫穿快速識譜和快速提高彈奏能力兩條主線。每首樂曲都有精心錄制的樂隊伴奏。樂隊伴奏以管弦為主，并根據(jù)不同樂曲的風(fēng)格融入了民樂與電聲。樂隊伴奏既可以用于鋼琴聲部的協(xié)奏，也可以用于視唱練耳和音樂欣賞。樂隊伴奏以掃碼的形式呈現(xiàn)，包括慢速、快速以及鋼琴

器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，是音樂教育的重要內(nèi)容，也是促進音樂教學(xué)的有效手段。樂器進課堂是當(dāng)前音樂教學(xué)改革的重要內(nèi)容，重視器樂教學(xué)在小學(xué)課堂以及校園活動中的應(yīng)用，是時代賦予現(xiàn)代音樂教育教學(xué)的新要求。蔡小玲作為啟動器樂教學(xué)的先行者，成立了羅湖區(qū)蔡小玲電子琴工作室，匯聚了一批有志探索將電子琴引入音樂課程的同行。本書以

本書針對中國當(dāng)代作曲家們一些具有代表性的作品創(chuàng)作所進行的解讀與分析。本書中的論文選題把握住了音樂創(chuàng)作中的適宜性、價值性等基本原則，探討中國當(dāng)代音樂創(chuàng)作研究上的諸多難點、熱點，在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，完善并創(chuàng)立了作者自己的新說。同時，除了對作曲家們的新作品在具體創(chuàng)作實踐中進行總結(jié)與鼓勵外，也不乏對作品中存在的問題直抒

本書共9章，內(nèi)容包括：節(jié)奏、音高、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標(biāo)記、綜合音樂練習(xí)。

本書共10章，內(nèi)容包括：音高、節(jié)奏、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標(biāo)記、綜合音樂練習(xí)等。

本書為2014年12月出版的普通高校音樂專業(yè)理論教材《世界民族音樂》的修訂版。此教材獲批“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材立項。列入2020年江蘇省高等學(xué)校重點教材立項建設(shè)名單(修訂教材),是唯一一部獲批的音樂類教材。本書在原版教材基礎(chǔ)上進行了30%以上內(nèi)容的修訂,具體如下:一、在教材原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加中國學(xué)者與中國視角

中國古典詩詞藝術(shù)歌曲是中國眾多藝術(shù)歌曲的一種類型,它是中國古典詩詞藝術(shù)與音樂藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從20世紀20年代直至當(dāng)代這百年的歷程中,涌現(xiàn)出許多杰出的作曲家和優(yōu)秀作品。這些藝術(shù)歌曲從內(nèi)容、形式、韻味和演唱風(fēng)格上都具有濃郁的文人氣質(zhì)和高雅情韻,有著極高的藝術(shù)價值,在我國聲樂作品發(fā)展的歷程中占有重要地位,同時在當(dāng)今的演唱

“十四五”規(guī)劃綱要第十三篇指出,“提升國民素質(zhì)促進人的全面發(fā)展”。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在自身完善與發(fā)展方面,尤其體現(xiàn)在智力因素以外的非智力因素方面。高校推進素質(zhì)教育的重要突破口便是加強藝術(shù)教育,音樂教育又是藝術(shù)教育的重要組成部分,因此,通過音樂藝術(shù)鑒賞提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)人的個性應(yīng)該是有效的途徑之一。這便是本

本書通過對少數(shù)民族基本概況、少數(shù)民族音樂類型、少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂分類等方面的詳細介紹，將理論與實踐緊密結(jié)合，為我國民族音樂的研究領(lǐng)域填補空白，提供新思路。同時還從少數(shù)民族音樂的傳承與發(fā)展、少數(shù)民族音樂的保護對策等兩個方面對我國少數(shù)民族音樂的保護與傳承作了概述與具體分析，對我國少數(shù)民族音樂的保護、傳承與發(fā)展具有重要的參考價