《青島理工大學(xué)年鑒（2017）》以學(xué)校文件、館藏檔案、校內(nèi)各單位提供材料為主要素材，全面、真實(shí)地記錄了青島理工大學(xué)2017年度的發(fā)展情況和教學(xué)、科研、新校區(qū)建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化等各方面工作取得的成就。是領(lǐng)導(dǎo)決策的有力依據(jù)，學(xué)校歷史的厚重積淀。按工作領(lǐng)域分類，分為特載、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、黨建與思想

本書是由原歐洲大學(xué)校長常設(shè)會(huì)議、現(xiàn)歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的編委會(huì)組織編寫，瑞士學(xué)者瓦爾特呂埃格總主編的四卷本《歐洲大學(xué)史》的*后一卷。英文原版圖書已于2011年由英國劍橋大學(xué)出版社正式出版。本卷重點(diǎn)梳理了自1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至21世紀(jì)初歐洲大學(xué)的發(fā)展與變革歷程，內(nèi)容涉及大學(xué)與政府的關(guān)系、大學(xué)的管理與資源、大學(xué)教師與

本書共七章,內(nèi)容包括:緒論,高校財(cái)務(wù)、理財(cái)環(huán)境的變化及應(yīng)對(duì)研究,高校內(nèi)部各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理,高校效益與成本管理研究,高校財(cái)務(wù)績效管理與控制研究,高校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)構(gòu)建,高校財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理研究。

本書從健康、求學(xué)、立志、事業(yè)角度對(duì)初入大學(xué)的學(xué)子指明了成長路徑，闡述了實(shí)施方法。內(nèi)容分為五篇：方向比努力重要、能力比知識(shí)重要、健康比成績重要、生活比文憑重要、情商比智商重要。

《高校青年教師的身份建構(gòu)與專業(yè)發(fā)展》著眼青年教師群體的專業(yè)發(fā)展，聚焦青年教師在專業(yè)發(fā)展中面臨的困惑，借助合理認(rèn)同概念從人本層面探求困惑產(chǎn)生的原因，并尋找解決困境的具體措施，最終促進(jìn)青年教師群體的職業(yè)成長。本著作共五個(gè)主題，從理論層面深入探究認(rèn)同與青年教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，以及合理認(rèn)同視域下青年教師專業(yè)發(fā)展的具體措施。

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展（雙色版）》從大學(xué)學(xué)習(xí)與人生發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃理論入手，引導(dǎo)、幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)世界，學(xué)會(huì)選擇，做出具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而能結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生活，做好時(shí)間管理，逐步提高個(gè)人的創(chuàng)新能力及解決問題的能力，為未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程既有知識(shí)的傳授，又有技能的培

《職業(yè)生涯教育學(xué)》以探索職業(yè)生涯教育的規(guī)律為主旨，以借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為啟迪，融合教育學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及傳統(tǒng)歷史文化等多學(xué)科知識(shí)，對(duì)職業(yè)生涯教育進(jìn)行了比較全面而系統(tǒng)的論述。 書中闡述了職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵、歷史發(fā)展、基本理論、目標(biāo)和任務(wù)，剖析了職業(yè)生涯教育在個(gè)體生涯發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的

選題以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)梳理了新時(shí)期關(guān)于青年思想教育工作、高校思想政治工作、意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想工作等重要思想，以高校青年教師為研究對(duì)象開展思想政治教育研究，用新思想指導(dǎo)新實(shí)踐，為《高校青年教師思想政治教育研究》提供了較為新穎獨(dú)到的研究視角�！陡咝Ｇ嗄杲處熕枷胝�治教育研究》圍繞如何推進(jìn)并創(chuàng)新新時(shí)代

本書為鄧洪波與趙子龍合著的圖書，前半部分為書院簡史部分，該部分由鄧洪波編著，后半部分主要寫書院以及國學(xué)在當(dāng)代的傳承與發(fā)揚(yáng)，該部分由趙子龍編著。圖書的前半部分以時(shí)間為主線，分別闡述了書院的起源與初期形態(tài)、書院教育功能的彰顯、書院制度的確立、書院的推廣與官學(xué)化、書院的繁榮與輝煌、書院的普及與流變、改革與改制等等。圖書的后半

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)梳理了新時(shí)期關(guān)于青年思想教育工作、高校思想政治工作、意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想工作等重要思想，以高校青年教師為研究對(duì)象開展思想政治教育研究，用新思想指導(dǎo)新實(shí)踐，為全書提供了較為新穎獨(dú)到的研究視角。全書圍繞如何推進(jìn)并創(chuàng)新新時(shí)代高校青年教師思想政治教育展開論述，各章內(nèi)容在一定程