以我國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀為切入，整體分析制約我國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的原因，以我國高校技術(shù)經(jīng)紀(jì)工作發(fā)展的歷程為脈絡(luò)，分析高校技術(shù)經(jīng)紀(jì)人的特點(diǎn)與作用，并以浙江為例，選取浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等浙江省高校為范本，研究浙江省高校技術(shù)經(jīng)紀(jì)人的發(fā)展模式，總結(jié)高校技術(shù)經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)我國高校技術(shù)經(jīng)紀(jì)工作的開展有所裨益。

本書從平臺(tái)定位、平臺(tái)運(yùn)營、內(nèi)容建設(shè)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等方面，講述了福師大小葵作為校園微信公眾號(hào)的成長之路。本書正文部分由技術(shù)共通：網(wǎng)羅人心，做校園微名片、情感共鳴：走進(jìn)青年，充分挖掘的校園時(shí)景、價(jià)值共融：回歸教育本身、資源整合：做好校園文化集散地、原創(chuàng)吸睛：品質(zhì)內(nèi)容爆款產(chǎn)品、活動(dòng)吸引：線上與線上共同合力、用戶畫像：了解用戶需求

高校立身之本在于立德樹人，堅(jiān)持立德樹人就要善于抓住思想政治教育這個(gè)關(guān)鍵。本書立足育人導(dǎo)向，緊扣時(shí)代特征，聚焦前沿問題，精選福建師范大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)思政、主題教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、心理健康、資助育人、校園文化、隊(duì)伍建設(shè)等十個(gè)方面工作的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、特色做法和工作品牌，理論聯(lián)系實(shí)際，全方位地展現(xiàn)新時(shí)期以來福建

21世紀(jì)以來，我國高校在讀學(xué)生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)每年都在大幅度地增加。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求也在不斷地提升，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力逐年增大。大學(xué)生作為高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體，應(yīng)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，積極規(guī)劃自己的現(xiàn)在和未來。《高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)實(shí)踐引導(dǎo)》從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講起，然后從

《基于多學(xué)科的學(xué)生工作發(fā)展研究》以多學(xué)科為研究背景，以學(xué)生工作為切人點(diǎn)，首先介紹了學(xué)生工作的基本內(nèi)容、新時(shí)代下學(xué)生工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、國內(nèi)外國外學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展：然后詳細(xì)地介紹了我國高校學(xué)生工作的各個(gè)方面的發(fā)展與管理，并對(duì)學(xué)生工作的科學(xué)化發(fā)展和模式構(gòu)建作了進(jìn)一步探討；最后，該書以典型的學(xué)生工作案例為指導(dǎo)，指明

西方博雅教育是通識(shí)教育的歷史淵源與先驅(qū)，研究博雅教育涵義的古今之變，有助于把握其歷史經(jīng)驗(yàn)與精神，以便更好地理解和實(shí)施我國的通識(shí)教育，也希望為我國大學(xué)的“雙一流”建設(shè)和全面振興本科教育助一臂之力�！睹绹�大學(xué)博雅教育的古今之變》共7章，從美國大學(xué)博雅教育的基本問題、希臘古典博雅教育、歐洲原型大學(xué)的博雅教育、美國學(xué)院時(shí)代的博

信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域后，對(duì)大學(xué)英語教師提出了新的挑戰(zhàn)，英語教師必須更新觀念，迎接挑戰(zhàn)，明確自己的定位，實(shí)現(xiàn)其角色的轉(zhuǎn)換。本書內(nèi)容共六章，分別為：教育信息化與大學(xué)英語教學(xué)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)與英語課程整合，信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，我國大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀寄影響因素，我國大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑探索和信息技術(shù)

著我國高等教育改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為“雙創(chuàng)時(shí)代”一種新的人才培養(yǎng)方式，也逐漸成為各個(gè)高校教育教學(xué)改革的切入點(diǎn)。本書在梳理我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，反思當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題，同時(shí)還系統(tǒng)闡述和分析了美國、德國、日本、新加坡等國家和地區(qū)在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的一些成功做法，

本書針對(duì)新時(shí)代高校安全工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，圍繞安全管理工作、安全文化教育、案件事故預(yù)防、自殺事故預(yù)防、安全管理部門作用、院系輔導(dǎo)員作用、學(xué)生骨干作用、應(yīng)急管理工作、突發(fā)事件處置、高校110建設(shè)、高校安全信息化建設(shè)、大學(xué)生傷害事故處理等12個(gè)高校安全工作方面內(nèi)容，采取一個(gè)專題一堂課的形式，講解安全工作理論，明確

一本有溫度的留學(xué)指南，用真實(shí)案例回答你留學(xué)申請(qǐng)中的疑問，向你展示生動(dòng)的留學(xué)過程；一本有價(jià)值的專業(yè)讀物，以客觀、中立、可靠的評(píng)價(jià)體系，為你細(xì)致剖析留學(xué)市場(chǎng)，向您提供留學(xué)選擇、留學(xué)中介選擇的重要信息參考。深度調(diào)研基于全國10座城市4075份樣本的調(diào)研數(shù)據(jù)，展現(xiàn)不同出國人群對(duì)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的需求；結(jié)合大數(shù)據(jù)以及中介自身資質(zhì)水平