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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)造性技法》是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。中國未來15年科技發(fā)展的目標(biāo)是，2020年建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力支撐。為有效提高國家的自主創(chuàng)新能力和在國際上的競爭能力，根本的是要提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就一支具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。根據(jù)這種情況，我們編寫了《創(chuàng)新思
所謂學(xué)術(shù)性是指本書全面反映二十多年來思維科學(xué)研究的最新、最高成果。不管是心理學(xué)家、思維科學(xué)家還是其他領(lǐng)域里的專家，凡其成果的研究對象為思維者，都在收集、研讀、報(bào)告之列。同時(shí)，學(xué)術(shù)性的要求也并非求全責(zé)備，不是要求什么絕對真理，只要有實(shí)證經(jīng)驗(yàn)支持，有某種理論根據(jù)，做到持之有故，言之成理，就在選擇之列。
本書薈萃中華先哲思維藝術(shù)，圍繞邏輯核心內(nèi)容，以思維規(guī)律、概念、命題、論證和思維方法為主軸，分析典型案例，闡發(fā)邏輯知識(shí)。
本書是在北京大學(xué)和中國青年政治學(xué)院開設(shè)“邏輯與批判性思維”課程的基礎(chǔ)上寫成的。2003年秋，“邏輯與批判性思維”作為一門通選課在北京大學(xué)首次開設(shè)，2004年納入暑期學(xué)校課程。從2004年起，每年講授兩輪。春季的授課對象主要是“元培計(jì)劃”的學(xué)生；暑期的授課對象主要是其他院系一年級(jí)的本科生。2000年秋，中國青年政治學(xué)院開
本書為普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本書以思維科學(xué)關(guān)于思維的基本理論為基礎(chǔ)，重點(diǎn)闡述創(chuàng)新思維的本質(zhì)、特點(diǎn)、基本過程與形式以及創(chuàng)新思維必備的心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維的方式方法和方法論，并從科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、工程技術(shù)創(chuàng)新、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教育創(chuàng)新等五種創(chuàng)新思維的基本實(shí)踐考察創(chuàng)新思維的具體運(yùn)用。本書以本科生為對象，以創(chuàng)新
本書介紹了四種產(chǎn)生點(diǎn)子的工具，并選取了大量的商業(yè)、法律以及日常生活中的實(shí)際問題作為案例，詳細(xì)地說明了如何運(yùn)用這些工具創(chuàng)造性地解決這些問題。
《廣告專業(yè)教材：創(chuàng)新思維方法》是高等院校廣告專業(yè)系列教材之一�！稄V告專業(yè)教材：創(chuàng)新思維方法》簡單介紹了創(chuàng)新的意義，指出創(chuàng)新能力人皆有之，通過訓(xùn)練可以開發(fā)、提高。通過實(shí)際案例，較詳細(xì)地講解了創(chuàng)新思維方法，包括發(fā)散思維方法、收斂思維方法、形象思維方法（想象、聯(lián)想）、直覺與靈感思維方法；闡述了邏輯思維與創(chuàng)新的關(guān)系；敘述了廣告
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