本書是根據(jù)教育部形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)編寫的高校形勢與政策教材。本書旨在引導(dǎo)大學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢與政策的基本概念，正確分析形勢的方法，理解政策的途徑及我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢，理解和執(zhí)行政策。

本書首先介紹了大學(xué)生社會實(shí)踐教育的理論、社會實(shí)踐活動的功能和大學(xué)生課程學(xué)習(xí)中的社會實(shí)踐教育,然后詳細(xì)論述了大學(xué)生社會責(zé)任感培育的相關(guān)概念、理論依據(jù)及大學(xué)生社會責(zé)任感培育的情況。最后,對社會實(shí)踐教育模式下的大學(xué)生社會責(zé)任感培育進(jìn)行了討論。

本書從理論層面上看,高等院校思想政治教育中弘揚(yáng)工匠精神,為思想政治教育理論研究提供了新的視角,提升了思想政治教育資源理論的研究水平,豐富和完善了思想政治教育學(xué)的學(xué)科理論體系。從實(shí)踐層面上看,高等院校思想政治教育中弘揚(yáng)工匠精神,能為個(gè)體提供優(yōu)質(zhì)精神食糧,是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的重要因素,有助于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。具

本書在內(nèi)容上,基本是按照從導(dǎo)論到生涯基本理論,從認(rèn)知自我特質(zhì)到分析職業(yè)環(huán)境,從作出職業(yè)生涯決策到制訂職業(yè)生涯規(guī)劃,從實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展到職業(yè)咨詢與職業(yè)測評這一順序編排的,符合大學(xué)生接受并實(shí)踐的邏輯順序。

本書共分八章,內(nèi)容包括:新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的理論指導(dǎo)、特點(diǎn);新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育;新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新;新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐探究;新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的跨界思維;新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治媒介素養(yǎng)教育等。

本書共分四章,內(nèi)容包括:高校學(xué)生思想政治教育探索、高校學(xué)生思想政治教育模式優(yōu)化、高校學(xué)生思想政治教育與素質(zhì)培養(yǎng)、高校學(xué)生思想政治教育評價(jià)。

本書分五章，內(nèi)容包括：高校財(cái)務(wù)管理績效概述；高校財(cái)務(wù)管理績效研究；高校財(cái)務(wù)績效評價(jià)；高校財(cái)務(wù)管理績效評價(jià)體系的具體應(yīng)用；科學(xué)方法在高校財(cái)務(wù)績效評價(jià)中的應(yīng)用。

本書通過創(chuàng)造一種特殊的文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生潛移默化的教育效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化和高校校園文化對接，是創(chuàng)新創(chuàng)意文化在高校校園文化中的滲透，創(chuàng)造出的一種新的校園文化環(huán)境，它是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，是探索高效社會以及個(gè)體三方共贏模式的新嘗試。本書闡述了高新創(chuàng)業(yè)文化在就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理中的重要作

本書共分為八章，主要內(nèi)容包括：微媒介：開啟高校思想政治教育的新局面、微博：搭建高校思想政治教育的新平臺、微信：打開高校思想政治教育的新門戶、微陣地：加強(qiáng)高校思想政治教育的新管理、文化創(chuàng)新概述等。

本書圍繞高校大學(xué)生的思想道德教育在新的世紀(jì)、新的環(huán)境、新的觀念帶來的新問題著手，在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，教育工作者應(yīng)本著從大學(xué)生德育教育的特點(diǎn)出發(fā)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，注重思想道德教育的實(shí)效性，進(jìn)一步深入研究與探討提高大學(xué)生道德意識、法律意識、道德情感和道德行為的科學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)我國全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的宏偉目標(biāo)，必須高度