高等教育在我國占據著重要地位，不斷深化高等教育改革，對于推動我國高等教育事業(yè)的進一步發(fā)展有著重要的作用。因此，要重視對高等教育發(fā)展與改革的探究。本書內容涵蓋了中國高等教育的體制改革、組織變革、學制改革、師資隊伍改革等內容。本書對高等教育的發(fā)展歷程與改革實踐進行了全面、深入的探討，對于當前及今后的高等教育改革有著重要的指

自《高等學校信息公開辦法》頒布以來，我國高校在信息公開機制建設、渠道開拓、信息透明度方面有所提高。但是，與英美相比，我國的高校信息公開政策體系仍不夠完善，尤其是在頂層設計和配套制度缺失等方面。 本書深入分析了我國高校信息公開的現狀及不足之處，并通過與國際高校的橫向比較，提出了健全我國高校信息公開的制度框架的建議，包括擴

本書以構建社會主義和諧西藏為主題，以專題形式闡述德育如何促進西藏和諧社會建設。全書分三編：上編主要內容為西藏社會和諧發(fā)展與社會穩(wěn)定總體現狀、我黨在西藏思想政治教育工作的歷史發(fā)展及現狀等；中編主要內容為更好發(fā)揮教師教書育人作用以推動西藏高校思想政治工作深入開展、加強民族高校思想政治教育以促進西藏和諧穩(wěn)定發(fā)展等；下編主要內

《大學生創(chuàng)業(yè)意向及其行為轉化研究》緊緊圍繞大學生創(chuàng)業(yè)意向及其行為轉化這個核心命題，運用教育學、心理學等多學科研究方法，按照本土研究與國際比較相結合～理論推演與實證調查相結合～質性訪談與量化測評相結合～靜態(tài)結構透視與動態(tài)過程把握相結合～主體接受機理與外部教育策略相結合的研究思路，全面系統地論述了大學生創(chuàng)業(yè)意向的研究基礎、

隨著社會的發(fā)展，高校大學生的就業(yè)和適應社會面臨著新的形勢。教育新常態(tài)背景下的高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力依然很大,大學生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的形勢依然嚴峻。這為高教改革提出了新的研究課題，又為高校大學生就業(yè)和適應社會能力培養(yǎng)的教育提出了新的任務。大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、適應社會能力培養(yǎng)，是一個極其復雜的系統工程，存在這樣那樣的問題是客觀的

中華優(yōu)秀傳統文化是我們的生命之魄、精神之魂。它經過時代轉換孕育生成的社會主義核心價值觀是我們的精神旗幟、行動指南。培育社會主義核心價值觀必須堅持以史為鑒、古為今用，植根中華優(yōu)秀傳統文化的豐厚沃土，汲取中華優(yōu)秀傳統文化的有益營養(yǎng)。本書的著力點在于實踐路徑，培育社會主義核心價值觀，既是一個理論問題，更是一個實踐問題。把培育

本書圍繞2018年部編教材的知識要求，對2017年（根據2015版部編教材）編寫的練習冊進行了較大幅度的調整和修改，按章節(jié)順序進行編寫。在編寫時，加強基礎知識的練習，同時配以適量的論述題和材料分析題，幫助學生提高結合實際分析問題的能力。本書結構清晰，每章均包括單選題、多選題、判斷題、辨析題、簡答題、論述題和材料分析題等

本教材編寫為分為上下篇兩個部分，共為七章內容。上篇為大學生職業(yè)規(guī)劃部分，主要有職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、自我探索及環(huán)境分析、職業(yè)認知與決策、職業(yè)目標四章內容，其目的是讓大學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本理論與方法，撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，根據規(guī)劃書進行實施與調整，培養(yǎng)并形成職業(yè)崗位能力。下篇為求職指導部分，主要有

《北京大學年鑒（2011）》由北京大學黨委辦公室、校長辦公室組織編寫，是北京大學建校以來的第13本年鑒，反映了北京大學2010年度在教學改革、學科建設、科學研究、社會服務、對外交流等各方面的發(fā)展進程和成就。 本年鑒以文章和條目為基本體裁，以條目為主。全書共分特載、專文，北大概況，2010年學�；�本數據，機構與干部，院

在歐美大學中，課程實施大綱（CourseSyllabus）是教師開課前的教學文件。教師必須在每一次正式開課前將設計或修訂好的課程實施大綱提供給學生，并在首次上課時向學生做簡要介紹，說明課程實施大綱的內容并進一步明確課程相關要求。 《創(chuàng)建以學習為中心的教學》作為美國高校教師的教學指導手冊，非常具體地介紹了如何設計和撰寫