本書介紹關于大學生就業(yè)指導方面的知識，由三篇組成：第一篇是基礎知識篇，主要介紹大學生就業(yè)指導的內(nèi)容、意義，我國大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，職業(yè)認知和就業(yè)準備的內(nèi)容及大學生就業(yè)的程序與途徑；第二篇是求職技巧篇，主要介紹求職簡歷制作的方法與技巧，面試的禮儀和技巧，就業(yè)過程中的權益保護問題，以及大學生從學生角色轉變?yōu)槁殬I(yè)人角色過程中應

本書根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》賦予高校安全穩(wěn)定工作的任務與職責，為了加強對大學生的安全教育，推進安全教育課程化、體系化建設，結合本省省情，選擇涉及大學生安全的24個專題，分為16章，圍繞大學生學習、生活的各個方面，采用“內(nèi)容提要、警鐘格言、案例回放、點睛提示、安全知識、法律鏈接、與

本書的內(nèi)容共分為大學學習與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃管理六章。每章開始設有“情景導入”“學習目標”，章末設有“本章小結”“復習思考”模塊。

本書總結了1992—2002年在廣東省作為國家教委的高教改革試點省份的背景下，廣東省高等教育廳的一系列有關教育管理與改革的理念、措施和經(jīng)驗。主要內(nèi)容包括：廣東省高等教育管理部門機構改革情況，高等教育發(fā)展目標的制定，辦學體制改革，民辦教育的興起與發(fā)展，管理體制改革，高校招生和就業(yè)制度的改革，高校內(nèi)部管理體制改革，教學水平

《現(xiàn)代德育建設與就業(yè)規(guī)劃》通過對德育建設與當代大學生的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等一系列內(nèi)在關系的深入研究，對德育建設的內(nèi)容、意義、理論基礎等方面進行了探析，對現(xiàn)代德育課程的進一步探究以及現(xiàn)代德育與傳統(tǒng)德育的內(nèi)在聯(lián)系，提出了現(xiàn)代德育建設和教師教學、學生思想培育與就業(yè)規(guī)劃的一些深刻見解和思考，以求在新時代背景下給讀者在現(xiàn)代德育建

本書分基礎篇、數(shù)據(jù)篇和專業(yè)篇三部分，介紹了高考志愿填報常識、志愿填報技巧、部分�？圃盒Ｍ扑]專業(yè)等內(nèi)容。

本書所展現(xiàn)的是一部分優(yōu)秀的學生成果，分為上、下兩篇，上篇為學術論文，下篇為學生對經(jīng)典、專業(yè)、學術著作和文章的理性思考。這些成果，在一定程度上反映了學院以“學·思一行”的理念，探索創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)模式的積極成效。

本書介紹高校輔導員工作機制的內(nèi)容，圍繞工作機制的建立這個中心點來進行。全書共五章：第一章闡述輔導員的工作方法論，從工作內(nèi)容概述、具體的工作方法、工作方法的演變以及具體的實施和創(chuàng)新等角度來展開；第二章至第四章是對輔導員管理機制、考核機制、晉升機制的現(xiàn)狀說明以及研究；第五章回到輔導員工作機制本身，從輔導員的工作職責、自身素

本書從基本理論入手，深入分析了大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理因素、剖析了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理問題現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因，并結合當前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理特征，對加強大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理工作進行了一些研究探析，為正確引導大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、全面提升大學生綜合能力素質(zhì)提供些許智慧和借鑒。

本書研究對象有2019年山西省普通類高考招生錄取結果，2019年山西省特殊類招生錄取結果，五大學科競賽和科創(chuàng)類競賽參賽數(shù)據(jù)，各高校的營地賽參賽情況，不同類別高校的招生政策、招生方式、招生途徑，高中生課題研究、研學研修、社會實踐等。