每個孩子面臨的寫作問題各有不同，而家長、老師提出的指導如果不夠明確，就很容易讓孩子事倍功半、迷茫無助。《美國學生寫作技能訓練》恰恰可以幫家長、老師很好地解決這個問題。 書中將提高寫作所需訓練的能力，具體歸納為10個有形的目標，并且提供了300個可以協(xié)助孩子完成目標的可行的策略。結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容明確，便于應用。 其中，具體

包含超過1000個基礎(chǔ)英語詞匯，46個兒童日常生活中*熟悉的場景，配以1500幅色彩豐富、活潑的配圖，250個常用句子，互動性強。

《英美文學經(jīng)典選讀》按照8個專題選取經(jīng)典影視，分別是歷史、宗教、名人、假日、教育、皇室、傳奇和文學，凸顯文化功能，培養(yǎng)學生的語言文化思辨能力。每部入選作品除了有作者和背景介紹，文化鏈接，還有形式多樣的練習，培養(yǎng)學生語言綜合應用能力和文化思維思辨能力。本教材還擬提供線上電子資源配套鏈接，提供一些經(jīng)典作品的視頻、電子書、問

本書把日常社交口語分為30個主題，30天，每天一個主題，讓讀者身臨其境般地輕松學習。 每天的主題包括內(nèi)容簡介、情景會話、重點句型、核心詞匯、即學即用和專業(yè)背景補遺6個部分，實現(xiàn)從核心詞到高頻句子再到全真會話模擬的學習性突破，并將交際中的處理技巧有計劃的滲透給學習者。 本書配專業(yè)外教錄音，讀者可掃描封面二維碼在線免費獲取

每天30分鐘，英語語法大不同。語法一直是國內(nèi)學習者學習路上的攔路虎，實際上語法學習有規(guī)律可循。本書將引領(lǐng)學習者探索語法奧秘，攻克語法難關(guān)。研究表明，人精力集中時對于外部知識的消化能力*為顯著。一堂45分鐘的課程，實際上學生集中注意力聽課的時間也只有30分鐘，本書就是要抓住這*為寶貴的30分鐘，以期讀者能掌握英語語法規(guī)律

本系列叢書以孩童教育為中心導向，結(jié)合高質(zhì)量、趣味生動的圖書內(nèi)容，旨在為孩童提供專業(yè)的英語教育。倫敦大學學院用十種顏色將本系列叢書劃分成了十個等級，讓學生在掌握學習進度的同時，根據(jù)顏色等級制度，循序漸進地加深學習難度。滿足不同英語水平孩童的閱讀需求，并最終鍛煉出孩子的獨立閱讀能力，為今后接觸更多課程打下基礎(chǔ)。本系列叢書主

《語言分析視角下的實用英語文體翻譯研究》以英語語言分析和各類實用文體的翻譯為中心展開，前半部分集中討論了英語的發(fā)展變體研究、國內(nèi)外關(guān)于英語翻譯的思想理論以及就英漢語言文化進行對比分析，提出了英語翻譯的跨文化翻譯策略。后半部分從商務文體、科技文體和文學文體三個方面論述了其文體語言的特征和翻譯策略，完善了《語言分析視角下的

本書系統(tǒng)地闡述了英語翻譯的基礎(chǔ)理論，主要涉及翻譯的內(nèi)涵、翻譯學的發(fā)展及取向流派之爭、譯者的素質(zhì)條件和中西方翻譯理論發(fā)展概況，從多個維度論述了國內(nèi)應用廣泛的主要翻譯理論，包括生態(tài)翻譯學理論、功能翻譯理論、隱喻翻譯理論等，進一步探究了翻譯發(fā)展的具體策略及新時代翻譯教學的主要問題。從某種意義上說，英語翻譯是一種重要的跨文化交

《大學英語口語教程》兼顧英語的工具性和人文性，以社會建構(gòu)主義理論為指導，批判吸收Ellis的“輸入與互動假設(shè)”，以循序漸進的“任務型教學”設(shè)計滿足新時代大學英語教學的個性化需求。以基于聽、讀語言輸入的自我探究式口語表達導入，漸次過渡到小組對話、討論或辯論的合作式口頭交流，很后以情景化或話題式的演講展示，實現(xiàn)淋漓盡致的自

《新時代大學互動英語（2學生用書）》各單元的聽說讀寫素材體現(xiàn)多國文化，呈現(xiàn)多元文化特點，以此提高學生的跨文化交際意識和能力。隨著我國國際地位日益提升，與各國交往日益頻繁，向外國輸出我國優(yōu)秀文化日益重要。因此，教材在各單元恰當體現(xiàn)中國元素，介紹中國文化，并以Project4Task1配對具有中國特色的詞匯及其對應翻譯任務