畫學史之主要資料，不出三類：日畫家傳，日畫跡錄，日畫學論。三者互相參證，并及與有影響之種種環(huán)境而共推論之，則其源流宗派。與乎進退消長之勢，不難了然若揭。《中國學術文化名著文庫：鄭午昌中國畫學全史》內(nèi)容，即本此意支配。周秦以前，繪畫幼稚。資料不充，另法敘述外，自漢迄清，則畫代為章，章分四節(jié)：日概況，日畫跡，日畫家，日畫論

《中國學術文化名著文庫：陳師曾中國繪畫史鄭昶中國美術史》分為上古史；中古史；近世史三編，主要內(nèi)容包括：三代之繪畫；漢代之繪畫；六朝之繪畫；魏晉之繪畫；南北朝之繪畫；隋朝之繪畫等。

本書深入淺出、通俗易懂、圖文呼應，直觀、具體、形象地解讀了中國繪畫史的相關知識。

《另類準則》是美國當代最杰出的藝術史家和藝術批評家之一列奧·施坦伯格的藝術批評文集。藉著這部評論20世紀藝術的書，施坦伯格將藝術批評提升到了一個新的高度。他一生致力于研究羅丹、莫奈、畢加索、波洛克、賈斯伯·約翰斯及其他藝術家的作品，特別擅長將嚴謹?shù)男问椒治鋈谌雸D像志的主題分析之中，目光敏銳，觀察精確，為現(xiàn)代藝術的圖像學

《新疆繪畫藝術品》所收164幅圖版主要出自天山南路的吐魯番、焉耆、庫車、拜城、樓蘭與和田等著名古代文化遺址。他們用繪畫藝術品這一獨特形式對新疆古代文明作了一次形象的展示。分為兩個部分，第一部分對高昌、焉耆、龜茲、樓蘭和于闐的地理概況、前伊斯蘭時期的文化及主要文化遺址略作介紹；第二部分概述20世紀末幾支主要外國“探險隊

《教育部推薦教材·全國普通高等學校公共藝術課程：美術鑒賞》藝術教育對學生觀察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)有重要的作用。藝術素養(yǎng)的提高、不僅靠藝術技巧訓練，更重要的是對藝術欣賞能力和鑒別能力的培養(yǎng)。而藝術鑒賞能力的獲得，離不開美學、藝術社會學、藝術心理學等方面的知識。一個沒有美學指導的藝術教育，

隨著我國教育改革的深入發(fā)展，藝術教育日益被人們重視。本書是依照“教育部要求各類高校為廣大在校生開設美術鑒賞課程”的指示精神，根據(jù)非藝術專業(yè)高職、高專的特點和需要而編寫的。藝術與人的心靈相通，藝術教育對豐富人生和健全人格是不可或缺的。藝術教育對學生觀察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)有重要的作用。藝

17世紀的荷蘭繪畫作為西方重要的歷史文化遺產(chǎn)，歷來受到包括黑格爾在內(nèi)的西方學者的關注。托多羅夫在《日常生活頌歌》里評述了荷蘭風俗畫所產(chǎn)生的獨特的歷史背景，探討了有關17世紀荷蘭繪畫的幾種主要闡釋模式，并分析了其文化與倫理的內(nèi)涵。

燕泥編著的《學生必知的西方繪畫常識》內(nèi)容介紹：西方繪畫與中國畫具有本質的區(qū)別，前者純客觀地認識和把握自然，畫家堅持科學精神，對景寫生，嚴格固定對象、光源、環(huán)境、視點，不允許摻雜任何個人的意念和想象，強調(diào)色彩的運用，以油色烘染出一種立體感和透視效果，在厚薄、深淺、濃淡之間，求得栩栩如生的逼真畫面，呈現(xiàn)出一種幾何精神和理性

本書為作者評論中外名畫的散文集，其中既有作為一個美術欣賞者驚奇沉醉的目光，也有一個學者幽邃優(yōu)雅的思索。作者獨具慧眼地深入作品的內(nèi)核對畫意進行闡述和描繪，層層遞進地剖析畫家的靈魂。