本研究以英漢交傳為例，借助信息加工過程理論探析口譯過程中的信息缺失與補償。研究結果揭示了譯員在交替?zhèn)髯g中產生信息缺失的特征、原因和譯員進行補償的特征。本研究結論可以對口譯研究、實踐和教學起到積極的啟示作用，成為實證方面的參考。

本書根據最新頒布的《大學英語教學指南》對大學英語閱讀教程的要求編寫,旨在提高學生的英語閱讀能力。全書分為8個單元,主題分別是主題分別是文化多樣性、性別問題、職業(yè)與職場(1、2)、信息時代、知名人士、在線教育和科學發(fā)展,所選材料貼近學生生活、結合社會實際,重在激發(fā)學生的學習興趣。

本書為高職英語教程，包括一個啟發(fā)篇和五個單元，分別為WakeUp，AmazingTravel，YummyFoods，SocialNetworks，GameIsn’tNothing，CareerPlanning。本書結合了現代職業(yè)教學的特點，能夠有針對性地加強對學生英語綜合運用能力的培養(yǎng)。

本書選取了考研真題中出現的大綱詞匯和超綱詞匯，并囊括了歷年真題中詞匯的考點搭配和重要用法。全書共分為20個List，采取循環(huán)亂序的排列方式，詞匯講解簡明扼要，重點突出。本書的附錄包含了考研英語大綱中提供的必須掌握的62個核心前綴和54個核心后綴的講解。

本書從《詩經》開始，按歷史脈絡，梳理了十八首代表著山與海的靈魂的詩歌，包括《詩經·采薇》《古詩十九首·行行重行行》《觀滄�！贰洞航�花月夜》《送杜少府之任蜀州》等。

本書包括8個單元，每個單元均由Listening，Reading，Writing和Grammar4個部分組成。

本書除了提供基本的練習答案和課文翻譯以外，既有課文的長難句分析、詞匯講解、實用文寫作常識簡介，又有單元目標和課堂活動設計介紹。

本書以課文閱讀和練習為核心，共有10個單元，每單元課文分為A、B、C三篇，其中A篇包括課文、詞匯和練習，用于教師課堂教學；B篇包括課文與練習，用于研究生自主學習；C篇為擴展閱讀，用于提高研究生的英語閱讀量。

本書以課文和練習為核心，共有10個單元，每單元課文分為A、B、C三篇，其中A篇包括課文、詞匯和練習，用于教師課堂教學；B篇包括課文與練習，用于研究生自主學習；C篇為擴展閱讀，用于提高研究生的英語閱讀量。

本書以培養(yǎng)聽說技能為主，共2冊，每冊12個單元，每個單元都圍繞一個主題編寫，分為課堂教學和自主學習兩部分。課堂教學部分包括Lead-inQuestions、ListeningComprehension和OralWorkshop三個技能模塊；自主學習部分包括ListeningPractice和Appreciation兩個