狼先生一家去旅行，當(dāng)然要帶上小狼們喜歡的大炮。路上他們遇見(jiàn)一位魔術(shù)師外婆，要搭乘大炮去小鎮(zhèn)賣小鴨，不料小鴨在大炮里不見(jiàn)了。這可急壞了狼先生，他鉆進(jìn)炮筒子里，發(fā)現(xiàn)了一條秘道，找到了失蹤的小鴨，如數(shù)歸還給魔術(shù)師外婆。為了感謝好心的狼先生，魔術(shù)師外婆將有魔法的紅斗篷送給了他。紅斗篷的魔力讓狼先生一家大為吃驚，他們又將擁有一段

狼先生家有九只小狼，還有一個(gè)愛(ài)嗑瓜子的太太。雖然家境貧寒，樂(lè)觀的狼先生卻給家人帶來(lái)很多驚喜和溫暖。有一天，好心的狼先生幫一位大肚子老將軍推一門大炮，老將軍就委托狼先生幫他看管大炮。大炮意外地給狼先生帶來(lái)了好運(yùn)氣，狼先生當(dāng)上了保鏢。不料路過(guò)強(qiáng)盜遍地開(kāi)花這個(gè)地方，竟然遇到了兩伙強(qiáng)盜。聰明的狼先生假裝投降，兩伙強(qiáng)盜叮叮哐哐打

本書是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課的配套教材，緊密結(jié)合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行編寫。本書的具體內(nèi)容包括小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的以下幾個(gè)方面：（1）小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論體系及實(shí)踐應(yīng)用體系；（2）課程的基本概念、原理、歷史發(fā)展脈絡(luò)，課程的當(dāng)代發(fā)展動(dòng)態(tài)及我國(guó)課程變革實(shí)踐的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（3）我國(guó)小學(xué)課程實(shí)踐中課程目標(biāo)

《快樂(lè)啦啦操》作為“高參小”教材之一，是一本適用于小學(xué)生體育課使用的教材，書中的動(dòng)作專門針對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育情況選擇，成套動(dòng)作也是基于此設(shè)計(jì)而成，書中所選啦啦操訓(xùn)練動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，不枯燥，容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生鍛煉興趣，且針對(duì)小學(xué)課堂實(shí)際列舉了教案范例，是一本適合小學(xué)生教師使用的實(shí)用書本。

《小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》是國(guó)家級(jí)教師教育精品資源共享課、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》教材大系配套教材。本書闡述了小學(xué)課程的概念、思潮和要素等小學(xué)課程開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)，梳理了小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的基本原理，突出了小學(xué)校本課程和微型課程的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，介紹了國(guó)際上小學(xué)課程評(píng)價(jià)領(lǐng)域新興的學(xué)習(xí)化評(píng)估、學(xué)習(xí)性評(píng)估和學(xué)習(xí)段評(píng)估方式。在內(nèi)容

培生英語(yǔ)·閱讀街：小學(xué)版.6（附贈(zèng)音頻CD+學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)+電子練習(xí)冊(cè)）

《一株鈴蘭的自述》：“植物也睡覺(jué)嗎？”“你見(jiàn)過(guò)黑色的花嗎？”“為什么‘霜葉紅于二月花'？”……奇趣的自然現(xiàn)象與多彩的自然世界，總是會(huì)引發(fā)少年兒童無(wú)限的遐想與好奇。在這里，有著小作者對(duì)地球知識(shí)的探索，對(duì)自然探秘的收獲，對(duì)小動(dòng)物、小植物的觀察記錄，還有著大專家對(duì)自然知識(shí)的解釋和分析。用童心探索自然奧秘，用知識(shí)打開(kāi)萬(wàn)物之門，

小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀 二年級(jí)上冊(cè)

稻草人

《常見(jiàn)反義詞現(xiàn)查現(xiàn)用》是按照教育部頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)編寫的一本方便實(shí)用的語(yǔ)文詞典。本詞典將小學(xué)階段所需掌握的常用反義詞包羅在內(nèi)，可以幫助小學(xué)生快速理解詞義，掌握所學(xué)詞語(yǔ)的用法。本詞典的主要特色有：一、收詞豐富?本詞典精選了小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握的常見(jiàn)反義詞，幫助小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)