憑借優(yōu)越的地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文藝傳統(tǒng)，江蘇藝術(shù)家集結(jié)出現(xiàn)于中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的舞臺(tái)，積極適應(yīng)變化的環(huán)境，發(fā)揮才智，把握時(shí)機(jī)，通過大眾傳媒塑造出早期中國(guó)電影的輿論環(huán)境，推動(dòng)中國(guó)電影發(fā)展出適合國(guó)人審美觀念與吸收西方電影優(yōu)長(zhǎng)的敘事方式和銀幕形態(tài)，從而成為中國(guó)電影文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一支推動(dòng)力量。他們自身也在電影實(shí)踐中得到了鍛煉，形成了

《季羨林在北大》采取紀(jì)實(shí)手法，以樸實(shí)流暢的語言、巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)的故事情節(jié)，敘事與抒情相結(jié)合，全面真實(shí)地描述了季羨林先生五六十年在北大教書育人、科學(xué)研究的全過程，反映出他教書育人和對(duì)中國(guó)20世紀(jì)學(xué)術(shù)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，從而激勵(lì)人們向?qū)W術(shù)大師學(xué)習(xí)，從其學(xué)品和人品、理想和信念中獲取精神鼓舞力量。同時(shí)，季羨林先生的這段經(jīng)歷又

文壇奇人張恨水因?qū)懽鳌短湫σ蚓墶贰洞好魍馐贰贰督鸱凼兰摇返乳L(zhǎng)篇小說而開始名噪大江南北，以至于人們只記住了他緣于自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東的筆名而忘記了他的本名，甚至將他的筆名誤會(huì)成他因傾慕才女謝冰心追求而不得的恨水不結(jié)冰之意。他不但是現(xiàn)代文學(xué)*暢銷書的作家，也是小說生命力*為長(zhǎng)久的作家。張恨水取得這樣大的成就的背后藏著什么秘訣

其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)去，將軍們也并沒被遺忘。以飲他者之血始，飲己之血終。何為道義？何為勝利？沙場(chǎng)之上，人生途中，命運(yùn)對(duì)于任何人，都是平等的，當(dāng)它選擇賦予一些人一些禮物的時(shí)候，也早就為這份禮物標(biāo)好了價(jià)格。今天，讓我們輕輕拭去歲月的風(fēng)塵，撥開時(shí)光的云煙，悄悄地，嘗一嘗英雄的味道。

本書為一部訪談錄。作者用跨越17年的時(shí)間，分別對(duì)中國(guó)當(dāng)代戲劇界的編劇名家、導(dǎo)演名家和戲劇理論名家進(jìn)行了挑選和實(shí)地采訪，以及一些回訪。其中包括魏明倫、過士行、鄒靜之、何冀平、林兆華、査明哲、田沁鑫、任鳴、喻榮軍、葉坦、王木簫共11人。訪談中也包含了訪談?wù)弑救说膽騽�專業(yè)交流與客觀觀察，是難得而寶貴的有關(guān)中國(guó)戲劇界專業(yè)人士與

本書作者以翔實(shí)的史料，清麗溫婉而不失俏皮的文筆，描繪了嶺南近代在教育、科學(xué)以及其他人文領(lǐng)域具有重大影響的大師群體的群像錄，共有近30人，其中既有中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的奠基人，也有傾情編寫鄉(xiāng)土教材的國(guó)學(xué)大儒；既有借錢創(chuàng)辦大學(xué)的謙謙君子，也有勇入高山，采摘鑒別嶺南植物樣本的植物學(xué)家；有學(xué)貫中西，一生為啟蒙教育傾盡心力的海歸精英；也

人的一生一般不會(huì)是平平坦坦，可能充滿坎坷、困擾、艱辛、挫折，甚至是苦難。苦難有時(shí)不一定是壞事，它可以磨練人的意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)，成為人生不可或缺的一部分精神財(cái)富。所以任何時(shí)候都不要抱怨，即使在人生的低谷。很多人的人生充滿艱辛與困苦，人就是在同困難作斗爭(zhēng)中一步一步前進(jìn)，一步一步成長(zhǎng)起來。我們應(yīng)當(dāng)享受這個(gè)過程。這個(gè)過程有艱

本書是作者近十年來所寫的滬上九十位校長(zhǎng)曾經(jīng)的少年時(shí)代和求學(xué)生活。這些當(dāng)年的莘莘學(xué)子們，在求學(xué)中、在成長(zhǎng)中、在磨礪中，都有各自不同的遭遇和鮮為人知的經(jīng)歷。無論是成年人，還是當(dāng)代學(xué)生，都可以從這些故事中汲取求知的方法、處世的智慧和做人的經(jīng)驗(yàn)。是值得一讀的人物特寫和散文專集。

《動(dòng)畫大師王樹忱、阿達(dá)與詹同》從個(gè)人生平、動(dòng)畫分類、漫畫創(chuàng)作以及中國(guó)動(dòng)畫史上的貢獻(xiàn)諸方面對(duì)三位動(dòng)畫大師進(jìn)行了研究，涉及作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、主題、敘事、角色、視聽語言、文化特征以及漫畫風(fēng)格等不同側(cè)面的研究，并闡釋了三人在中國(guó)動(dòng)畫史上的地位。

本書著眼于中學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育，從媒介素養(yǎng)的含義、媒介與政治、媒介與經(jīng)濟(jì)、媒介與教育、媒介與生活、媒介與科技、媒介與文學(xué)、媒介與藝術(shù)、媒介與歷史、媒介與體育、媒介與學(xué)校德育活動(dòng)等領(lǐng)域出發(fā)，不斷提升中學(xué)生對(duì)媒介的選擇、甄別、制作、審美等能力，實(shí)現(xiàn)更好適應(yīng)信息時(shí)代社會(huì)需要的目的。