本書內(nèi)容包括：創(chuàng)新贏得未來、創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松�、從�?chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評、挖掘創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦、初創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營管理、創(chuàng)新與新企業(yè)成長、大學生創(chuàng)業(yè)風險分析與管理。

本書是西華大學2018年教改成果的論文集，總共收錄了70篇文章，從人才培養(yǎng)理念，專業(yè)建設，課程建設，實踐教學四個角度，全方位闡述了近幾年來西華大學課程改革的精神和成果，內(nèi)容豐富，見解深刻，不僅對西華大學的教學改革、人才培養(yǎng)等起到了指導性作用，對其他高校的教學改革也有一定的啟發(fā)意義。

從武漢大學畢業(yè)以后，易中天、趙林留校的過程有什么曲折與風波？鄒恒甫赴哈佛大學留學的過程又有什么曲折？鄧曉芒從初中生到著名哲學家，他有什么樣的治學經(jīng)歷？著名經(jīng)濟學家董輔礽一家與武漢大學有什么情緣？陳東升、毛振華與雷軍是怎么創(chuàng)業(yè)的？這些問題，劉道玉在新作《大學的名片我的人才理念與實踐》中一一給了解答。 《大學的名片》是劉道

本書共五章,內(nèi)容包括:職業(yè)生涯開啟新篇、職業(yè)生涯理論探析、職業(yè)生涯自我認知、職業(yè)生涯藍圖描繪、職業(yè)生涯本領造就。

《體育與健康/易龍》以《國家學生體質(zhì)健康標準》為依據(jù)，根據(jù)職業(yè)院校學生身心發(fā)展的特點，通過運動參與、增強體能、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應和職業(yè)素質(zhì)等七個方面，構(gòu)建包括認知、技能和情感三要素在內(nèi)，且能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)特點的目標體系。為了提高目標達成的有效性，我們通過模塊化設置來設定基礎模塊中的必選內(nèi)容�；�

本書共分2篇11個模塊,內(nèi)容有創(chuàng)新教育篇,包括培養(yǎng)創(chuàng)新意識、選擇創(chuàng)新方法、提升創(chuàng)新能力、排除創(chuàng)新阻礙和訓練創(chuàng)新思維;創(chuàng)業(yè)指導篇,包括認識創(chuàng)業(yè)機會、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險、組織創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)計劃與路演、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設立與管理。

本稿從增強憲法精神、建設法治型國家,深化黨和國家機構(gòu)改革,走中國特色鄉(xiāng)村振興之路,深化改革、擴大開放,堅持和發(fā)展馬克思主義,推進祖國和平統(tǒng)一進程,構(gòu)建人類命運共同體等方面引導大學生深刻體悟新時代中國的發(fā)展成果,明確我們實現(xiàn)偉大復興面臨的挑戰(zhàn)與機遇。

本書針對高等職業(yè)院校各年級在校生,既可以作為全校創(chuàng)業(yè)課程的入門級教材,也可以作為創(chuàng)業(yè)實踐的指導教材。本書包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎篇和實訓篇兩部分,每個部分分三個模塊,分別從創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)管理、商業(yè)模式等方面講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本實踐技能和方法,開發(fā)創(chuàng)新思維,熟悉創(chuàng)業(yè)規(guī)律及流程。學生通過實訓內(nèi)容進一步體驗創(chuàng)

本書共九章，內(nèi)容包括：求職內(nèi)涵；從匹配到勝任的就業(yè)實踐；職業(yè)目標、信息獲取；求職前的充分準備——目標鎖定；求職前的充分準備——資源開拓；求職前的充分準備——簡歷；求職進行時；求職的壓力應對；進入職場。

本書共九個項目，主要內(nèi)容包括：大學生就業(yè)環(huán)境、大學生職業(yè)選擇、大學生就業(yè)準備、大學生求職材料、大學生求職技巧、大學生就業(yè)手續(xù)、大學生職場適應、大學生就業(yè)權益、大學生創(chuàng)業(yè)實務。