本書嘗試對學生的數(shù)學學習進行引導，開展師生的對話互動。學生圍繞易錯題計算，可以深入沉浸在數(shù)學中，可以由內(nèi)而外地感悟自己學習的薄弱環(huán)節(jié)。學生圍繞易錯題計算，除了算會算懂，還必須不斷地引導學生自我反省，使其正真地理解數(shù)學所傳遞出的魅力。學生圍繞易錯題計算，還可以培養(yǎng)學生的思考力和理解力，從而讓他們走進邏輯，走向自信，讓數(shù)學
為幫助學生樹立正確的閱讀觀念，通過開放閱讀，不斷地拓寬知識面，以獲取新知識，發(fā)展新能力，本書主編田榮俊特地編了這套新課標小學語文開放閱讀叢書。叢書按年級的不同分成六冊，每一冊有十八次開放閱讀訓練和六次擴展閱讀思考，每一單元由三次開放閱讀訓練和一次擴展閱讀思考組成。在編寫中，編者堅持選文的文質(zhì)兼美，書中既有學生的習作，又
本書由18個單元組成，每單元包含5篇選文及配套習題，并附有參考答案。選文精美，題材廣泛，適合學生閱讀；配套習題則可以幫助學生夯實基礎(chǔ)，并逐步提高讀寫能力。
本書遵循部編教材雙線發(fā)展目標，著眼于全方位提升學生語文核心素養(yǎng)。全書由正本《詞林采擷》、插本跟著課文學作文及單元達標卷組成。正本《詞林采擷》包括初讀課文我知道精讀課文我理解聯(lián)讀群文我實踐拓讀課外我積累幾大板塊，課內(nèi)課外一脈相承，識字、閱讀、寫作相輔相成，有助于學生夯實語文基礎(chǔ)，提高讀寫能力。插本跟著課文學作文契合各年級
小學語文課程新標準對學生的閱讀能力提出了更高的要求，要求培養(yǎng)學生喜歡閱讀、感受閱讀的興趣，這要求課外輔導材料應(yīng)尋找思想性、知識性和趣味性的*切合點。 閱讀類的書比較多，本書的特點是選文基本來自同齡學生本身，讀者更容易感同身受。同時，它把讀和寫結(jié)合起來，以讀帶寫，以寫促讀，*后做到讓學生讀和寫共同提高。每篇文章后又安排專
本書主編組織優(yōu)秀的小學語文老師編寫了這套《主題閱讀》，按年級的不同分為6冊，每一冊由18個單元組成，并配有主題導語，以幫助學生理解主題，感悟主題。
小學語文課程新標準對學生的閱讀能力提出了更高的要求，要求培養(yǎng)學生喜歡閱讀、感受閱讀的興趣，這要求課外輔導材料應(yīng)尋找思想性、知識性和趣味性的*切合點。閱讀類的書比較多，本書的特點是選文基本來自同齡學生本身，讀者更容易感同身受。同時，它把讀和寫結(jié)合起來，以讀帶寫，以寫促讀，*后做到讓學生讀和寫共同提高。每篇文章后又安排專項
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