本書立足大數(shù)據(jù)和開放科學時代對科技文獻知識服務(wù)的需求，系統(tǒng)地介紹了科技文獻細粒度組織的相關(guān)理論與方法以及知識服務(wù)的創(chuàng)新方式。全書共七章，首先介紹科技文獻組織的演變，闡述了科技文獻細粒度組織的概念、必要性及關(guān)鍵問題；然后針對科技文獻細粒度的描述、表示、抽取與組織四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，闡述了相關(guān)理論與方法，有助于讀者系統(tǒng)地掌握科技

本書以基層中小學圖書室建設(shè)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中小學圖書室閱讀服務(wù)實踐，針對中小學圖書室建設(shè)于閱讀推廣的各個方面展開論述與探討。首先，作者從理論角度出發(fā)闡述中小學圖書室的定義與性質(zhì)，任務(wù)與作用，并概述基層中小學圖書室的現(xiàn)狀和問題，從而引出加強中小學圖書室業(yè)務(wù)與建設(shè)的研究分析。其次，作者闡釋了新時代閱讀推廣的內(nèi)涵與特點、任務(wù)

本研究旨在深入探討新時代高校出版社的發(fā)展戰(zhàn)略，通過對國內(nèi)外相關(guān)理論和實踐的梳理與分析，結(jié)合我國高校出版社的實際情況，提出具有針對性和可行性的發(fā)展策略。筆者將關(guān)注市場動態(tài)，分析行業(yè)趨勢，研究讀者需求的變化，以便更好地把握市場機遇。同時，筆者也將深入研究高校出版社的內(nèi)部資源和能力，挖掘其潛力，提升運營效率，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本書分為六章，內(nèi)容包括：采編播策門道、新聞學研論道、獲獎作品出道、播音主持傳道、演講口才勝道、主持禮儀之道。具體內(nèi)容包括：主持人的激情與內(nèi)涵；主持人的“脫俗”與“建雅”；主持人的“顏值”與“言值”；主持人的“能說”與“會道”；主持人用音響講故事的能力等。

在具體內(nèi)容方面，本書的第一章為“緒論”，著重論述提升青少年學生數(shù)字媒介素養(yǎng)的時代背景與現(xiàn)實意義。第二章“回望歷史：數(shù)字媒介素養(yǎng)相關(guān)研究概述”從概念起源出發(fā)，對數(shù)字媒介的內(nèi)涵進行了辨析，回顧了現(xiàn)有研究關(guān)于數(shù)字媒介素養(yǎng)是什么，如何測度，為什么要培養(yǎng)，以及應(yīng)該如何培養(yǎng)的理解與觀點，為后續(xù)研究的開展奠定基礎(chǔ)。“沒有調(diào)查，就沒有

中國古典文獻學是以古籍整理與研究為基本對象的學科，而古籍整理與研究應(yīng)該包括文獻形態(tài)、版本、校勘、目錄、注釋、考證、編纂、檢索等相關(guān)的組成部分，由此構(gòu)成完整的學科體系。因此古典文獻形態(tài)學、古籍版本學、古籍�？睂W、古籍目錄學、古籍注釋學、古籍考證學、古籍編纂學和古籍檢索學等，便構(gòu)成本書自成體系的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。本書對上述各個學術(shù)

"信息系統(tǒng)項目管理師考試是計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的高級職稱考試，是歷年各級考試報名的熱點之一�！缎畔⑾到y(tǒng)項目管理師2018至2022年試題分析與解答》匯集了信息系統(tǒng)項目管理師考試從2018年到2022年的所有試題和**的解析，應(yīng)試者通過本書內(nèi)容的學習，可以熟悉信息系統(tǒng)項目管理師考試的題型、試題的深度和

本書整理了自2000年以來學習科學領(lǐng)域的新進展，包括相關(guān)研究者對“人是如何學習的”所建構(gòu)起來的許多發(fā)現(xiàn)，向讀者介紹了促進深層學習(DeepLearning)的方法，這些方法建基于學習科學，目的是設(shè)計新的學習環(huán)境以幫助人們更加深入和有效地學習，以便讓讀者可以應(yīng)用它來設(shè)計建立在信息技術(shù)支持和學習科學基礎(chǔ)之上的教與學，使教育

本書分為三個部分，涵蓋了編目概論、中文圖書著錄規(guī)則、文獻編目實例分析及說明，每一部分都經(jīng)過精心設(shè)計，旨在幫助讀者逐步深入理解和掌握編目著錄領(lǐng)域的核心知識和技能。

《行走的印跡安平秋古籍工作談集》收錄了安平秋先生從1981年至2023年的40余年間對古籍工作所發(fā)表的言論和文章。與古籍整理研究、人才培養(yǎng)、規(guī)劃出版和收藏保護工作的相關(guān)文章共七十余篇，分為四個部分：一、高校古籍整理研究工作的歷史與現(xiàn)狀。三十三篇工作報告和發(fā)言，呈現(xiàn)安先生四十年為古籍整理研究工作作出的貢獻。二、演講訪談。