本書是有關“城市”的跨學科的研究成果。從全球化、現代性的視角出發(fā),綜合哲學、政治學、社會學,以及建筑學等學科,對“現代性城市”的時空結構、公共領域及大眾行為等問題進行了研究與探討。全書對城市與現代性的關系、現代性城市的空間、現代性城市與人的存在方式等問題進行了細致而又深入的分析。

本書屬于生活思考性散文,作者圍繞人與人的關系來思考個體人生的自由可控以及涉及的情感等問題。全書由三個章節(jié)組成,第一章,從一些人與人的事件新聞和問題引發(fā)疑問,然后提出人與人之間的關系太強太緊密會導致矛盾增加,并基于本人前一本書中提到的“個體就像世界這個過程中的一個片段,必然彼此不同”等,指出矛盾的思想根源,認為人與人的關

本書將目光聚焦于常被人忽略的一個領域，即孤獨癥譜系人士面臨的就業(yè)困境。對大多數人來說，找到一份工作并保住這份工作都是有難度的事，對有社交困難的人來說更是難上加難。書中全面而詳細地向讀者展現了有關就業(yè)的整個流程，并提供了處理職場關系的具體建議和實用規(guī)則。例如，在找導師，建立人脈，使用代理機構，面試，與領導交談，與同事一同

本教材分為六個單元:心理學與生活、社會認知、社會行為、態(tài)度與偏見、人際關系、群體心理，系統地介紹了社會心理學的學科架構和基本理論體系。在保證教材內容的系統性、科學性的前提下,教材中收錄了豐富的案例,以期引導學習者應用社會心理學的觀點和方法觀察、解釋社會現象與人的行為,從宏觀和微觀、結構和人格、外在和內在相結合的視角來分

本書主要從集體制度、自然生態(tài)、農業(yè)技術、文化教育、社會嬗變的歷史理論等方面，對近代以來山西鄉(xiāng)村社會進行了思考與研究，體現了山西鄉(xiāng)村社會的特點，并將上述問題置于大歷史的背景下討論，包括歷史唯物主義史學的制度、技術、生態(tài)、文化問題，闡釋了社會發(fā)展脈絡。

本書作為反映高等教育教學改革**理念的新型實用教材，是任務驅動型職業(yè)教育課程開發(fā)的一次有益嘗試。本書以實際工作和職業(yè)能力作為圈定教材范圍的標準，設計了認識人際溝通、語言溝通、非語言溝通、職場溝通、日常溝通、網絡溝通、行業(yè)溝通7項教學任務。每項任務由課程思政要求、學習目標、案例導入、知識儲備、案例分析、實訓項目、課后練習

本書作為反映高職教育教學改革新理念的新型實用教材，是項目課程開發(fā)的有益嘗試。其內容體系是根據企事業(yè)單位日常公共關系的實際工作而設定的，包括公共關系基礎、公共關系調查、公共關系策劃、公共關系實施、公共關系評估、公共關系專題活動、企業(yè)形象塑造、公共關系危機管理、網絡公共關系九大任務。每個任務作為一個公共關系實務訓練單元，由

本書從兩大方面對社會思潮進行評析。一是構建理論框架，重點論述了社會思潮的涵義、特征、傳播機制等方面的內容，進而明確評析社會思潮的意義和必要性。二是科學評析思潮內容，重點評析了近現代西方社會及我國部分流行的思潮，深入思潮的內核揭示其政治實質和社會影響。全書共分為十章，前三章為理論綜述，包括社會思潮概說、社會思潮的多維影響

《鄉(xiāng)土重建》是費孝通20世紀40年代的杰作，闡述了農村、城鎮(zhèn)與都市的關系，討論了土地問題、農村人口問題和鄉(xiāng)村工業(yè)的發(fā)展問題。指出差序格局和皇權與紳權的關系是中國社會的基本結構原則，并在此基礎上分析現實中國基層社會的問題與困境，探尋鄉(xiāng)土工業(yè)的新形式和以鄉(xiāng)土重建進行現代社會轉型的可能。雖然本書的寫作距今已有近80年，社會格

《鄉(xiāng)土中國》是費孝通在西南聯大和云南大學講授鄉(xiāng)村社會學的講稿，它嘗試回答了作為中國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟是個什么樣的社會。它不是對具體社會的描寫，而是作者結合自己的見聞，從日常生活、規(guī)矩禮數、歷史淵源等諸多方面，講述了形成鄉(xiāng)村人生活現狀及其背后的原因，提煉出如差序格局禮治秩序長老統治等概念，讓讀者由此更好地理解具體的鄉(xiāng)