這樣做，我們班考上985、211！這樣指導(dǎo)，我們班上名牌院校！本書中的676班共有80位同學(xué)，69人考入985高校（占比86.25%），78人考入211高校（占比97.5%）。其中，6人考入清華大學(xué)，3人考入北京大學(xué)，1人考入港校。700分以上有4人。學(xué)生高考前班級日記、高考后學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享+班主任高考志愿填報指導(dǎo)，告訴

本書為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與文化創(chuàng)意結(jié)合的優(yōu)秀教材，配有已開發(fā)完成的配套APP，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗、筷筒艱難創(chuàng)業(yè)路上的失敗案例，以生動活潑的方式指導(dǎo)學(xué)生獲得文化創(chuàng)意方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)實踐的能力。本書編寫團隊強大，尤其突出文化創(chuàng)意方面由創(chuàng)意變?yōu)閯?chuàng)業(yè)成果的成熟案例，內(nèi)容豐富生動，可讀性強。本教程配套APP可以幫助大

《南開風(fēng)物》以南開歷史為主要線索，突出百年南開歷史感與厚重感。主要記錄南開百年來的校園風(fēng)貌變遷，將選取南開的標(biāo)志性建筑、南開歷史發(fā)展中的重大歷史事件以及校園生活場景圖，另外還定制搜集了與南開大學(xué)相關(guān)的徽章、獎?wù)碌葰v史見證物，新穎別致、獨出心裁，為搶先發(fā)售面向大眾公開出版。這些圖片將從不同角度全面展現(xiàn)南開大學(xué)發(fā)展過程中的

新時代各個高校的學(xué)生理論社團蓬勃發(fā)展，其中有一類社團由大學(xué)生自發(fā)組織形成，即內(nèi)生型大學(xué)生理論社團。本書所研究的K大學(xué)Q學(xué)社，就是這類社團中的一員。Q學(xué)社在其建設(shè)過程中，吸引了一批志同道合的年輕人共同學(xué)習(xí)，他們主動學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識并付諸實踐，他們對社會現(xiàn)象的分析、對國家前途命運的思考比一般學(xué)生更為深刻。本書對Q學(xué)社

本書系統(tǒng)梳理了大學(xué)生法律教育的概念、理論基礎(chǔ)，對大學(xué)生法律教育的主體建設(shè)、內(nèi)容和途徑等進行了較為深入地研究。第一，概念的考察。第二，對大學(xué)生法律教育的歷史考察。第三，大學(xué)生法律教育的內(nèi)容。提出了大學(xué)生法律教育在內(nèi)容增加憲法教育、法律意識教育、紀(jì)律教育和實踐教育。第四，大學(xué)生法律教育的途徑和方法，就大學(xué)這一相對于社會具有

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，中國大學(xué)處于深刻的變革與建構(gòu)過程中，大學(xué)人行進在思與變的路途上。在如此宏大背景下，本書匯集了作者對大學(xué)教育深度反思與認真探索的成果，既有歷史的回溯，又有當(dāng)下的實踐；既有規(guī)律的遵循，又有主觀的能動；既有理念的覺醒，又有藍圖的繪制；既有精神的提振，又有物化的配

本書以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，探析了新時代高校校園文 容化，回顧改革開放以來我國高校校園文化建設(shè)取得的成就。本書以 福建省高校為例，通過問卷調(diào)查來了解新時代高校校園文化建設(shè)的 簡現(xiàn)狀、存在的主要問題及其原因，努力為新時代高校校園文化建設(shè) 提供思路。

4篇12章：職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙（大學(xué)生活與生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃原理）、職業(yè)生涯規(guī)劃實行（自我探索與完善、職業(yè)探索與定位、職業(yè)生涯決策制定）、職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略（職業(yè)能力和技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、就業(yè)形勢與法律保護、職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫）、職業(yè)生涯揚帆起航（求職應(yīng)聘準(zhǔn)備與進行、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等）。

本書的主要內(nèi)容，系筆者于三十年直接參與高教改革及探索興辦中國特色世界一流大學(xué)道路的過程中，邊思考、邊研究、邊寫作，并在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表的文稿精選。出版這本小書，意在與讀者分享筆者怎樣認識和實踐合格可靠接班人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，怎樣研究和實踐教書育人的過程教學(xué)管理工作，怎樣探索和實踐養(yǎng)成人才優(yōu)質(zhì)“做人做事做學(xué)問”的素質(zhì)等方

本書是《財經(jīng)》雜志主筆馬國川與多位著名人士就中國教育問題展開的訪談錄。訪談對象包括周有光、楊東平、郭位、朱永新、錢穎一、梁錦松、金耀基、朱清時、章開沅、劉道玉、羅征啟、楊福家等。全書就教育的內(nèi)涵與本性、高考制度改革、教育與創(chuàng)新的關(guān)系、教育體制的改革、中國教育與海外教育的比較等 多個議題進行了深入的討論，視野宏闊，