運(yùn)用專業(yè)社會化概念框架，對中美社會科學(xué)博士生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行比較研究，認(rèn)為博士生經(jīng)歷了角色社會化和知識社會化兩個(gè)維度的發(fā)展過程，具體表現(xiàn)為三個(gè)階段，即作為一個(gè)學(xué)生的學(xué)科知識消費(fèi)階段，作為一個(gè)準(zhǔn)研究者的緘默知識整合階段，和作為一個(gè)初級研究者的創(chuàng)新知識生產(chǎn)階段。不同的系統(tǒng)文化、學(xué)科文化、院校文化和專業(yè)文化將不同程度

學(xué)生參與大學(xué)治理實(shí)質(zhì)是將學(xué)生作為大學(xué)核心利益相關(guān)者參與大學(xué)組織決策權(quán)力的重新分配過程，其權(quán)力實(shí)現(xiàn)對大學(xué)的育人和善治均具有重要意義。在國家高度重視高等學(xué)校治理體系建設(shè)和治理能力提升的背景下，《成長學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究》跳出傳統(tǒng)學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力兩分視角，將焦點(diǎn)聚集在學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力上，對其運(yùn)行的基本規(guī)律及在中

本書是一本系統(tǒng)的、專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)案例集,是一本專屬于廣大本科生的、具有特別學(xué)習(xí)功能的參考教材。 本書分為四編,精選了71篇案例及案例指導(dǎo)文章,循著本科生們在大學(xué)生活適應(yīng)、自我認(rèn)知與專業(yè)/職業(yè)/職場探索、大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)確立與職業(yè)決策、職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力準(zhǔn)備方案的制定與實(shí)施等生涯規(guī)劃與發(fā)展的系統(tǒng)路徑,由

本書以大學(xué)生主體權(quán)利作為研究對象，嘗試界定大學(xué)生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學(xué)生主體權(quán)利的生成邏輯，進(jìn)而提出大學(xué)生主體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學(xué)生主體權(quán)利的生成與實(shí)現(xiàn)的管理理論。彰顯大學(xué)生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個(gè)實(shí)質(zhì)要素、大學(xué)生尊嚴(yán)的一個(gè)必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈

本書收錄了全國130多所重點(diǎn)大學(xué)的相關(guān)資料，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。本書主要介紹：最新院校概況、就業(yè)情況、特色專業(yè)、分�。ㄊ�、區(qū)）招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)助學(xué)金制度、學(xué)校聯(lián)系方式、主管部門、校園網(wǎng)及招生網(wǎng)網(wǎng)址、辦學(xué)類型等內(nèi)容，是考生全面綜合了解學(xué)校招生錄取信息的工具書。�ケ緯�的主

1.復(fù)習(xí)：介紹名師考前指導(dǎo)、狀元經(jīng)驗(yàn)和各類科目復(fù)習(xí)策略，考前心理、物質(zhì)和精神準(zhǔn)備。2.考試：介紹考期考生復(fù)習(xí)、心理調(diào)適、突發(fā)情況的處理等，考場應(yīng)試技巧等內(nèi)容。3.報(bào)考：是本書的核心部分，從院校（一般院校和特殊院校，如軍事公安、體育院校、藝術(shù)院校、中外合作辦學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校和高職高專）、特殊考生（自主招生、保送生、

本書緊緊圍繞學(xué)生個(gè)性發(fā)展、科學(xué)規(guī)劃考生未來職業(yè)生涯，就考生如何把握時(shí)代脈搏，挑選適合自己的具有發(fā)展?jié)摿Φ膶�業(yè)，從專家的視角進(jìn)行方向性指導(dǎo)和方法的點(diǎn)撥，精辟地道出鮮為人知的專業(yè)的細(xì)枝末節(jié)，主要內(nèi)容（專業(yè)概述；專業(yè)修業(yè)年限、授予學(xué)位；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、要求；主干學(xué)科；主要課程、核心知識領(lǐng)域；畢業(yè)生能力要求；開設(shè)本專業(yè)頂尖院校及

本書以現(xiàn)代人在社交中常見的活動(dòng)為載體，介紹了不同交際場景和交際儀式中的禮儀規(guī)范與操作程序。本書重點(diǎn)闡述了大學(xué)生個(gè)人形象禮儀、大學(xué)生日常交往禮儀、大學(xué)生校園禮儀、大學(xué)生求職就業(yè)禮儀、大學(xué)生餐飲禮儀、民俗宗教禮儀、涉外交往禮儀等內(nèi)容。本書是高等院校公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材，可以作為各專業(yè)學(xué)生的禮儀課程教材，也可作為相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)

本書是在廣泛學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育基本要求（試行）》（2012）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（2015）為依據(jù)，以當(dāng)代社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的客觀要求為出發(fā)點(diǎn)編寫的通識性創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教材。在教材編寫過程中，我們既注重理論部分的基礎(chǔ)性和