本書主要探究線上網(wǎng)絡社會互動如何影響家庭股票市場參與行為，作者運用2017年中國家庭金融市場調(diào)查（CHFS）數(shù)據(jù)包含的在線互動指標，對在線社會互動影響家庭金融資產(chǎn)配置（家庭金融市場參與、家庭金融市場參與深度）展開研究，進一步探索了內(nèi)生互動效應（口碑效應、社會規(guī)范）與外生互動效應（情境交互）的影響機制，最后從政府、機構(gòu)與

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會、黨的二十大精神，提高政治站位，強化責任擔當，堅守安全底線，踐行改造宗旨，在五大改造基礎上，積極推動監(jiān)獄工作的創(chuàng)新發(fā)展。依據(jù)此前的文本基礎，推陳出新，更換舊知識，編寫一套立足監(jiān)獄實際、貼近服刑生活、反映時代特征、體現(xiàn)北京特色、達到出版

本書從智慧托育的視角關(guān)注我國0-3歲嬰幼兒托育服務，基于國內(nèi)外的嬰幼兒托育服務理論，并結(jié)合實際調(diào)研走訪日本、北京、上海、浙江等地的豐富實證案例，與相關(guān)政府部門干部及時總結(jié)的新鮮經(jīng)驗，指出當前構(gòu)建我國0-3歲嬰幼兒托育服務體系的實用對策。全書共分6章。第1章為嬰幼兒托育理論依據(jù)與分析框架；第2章為現(xiàn)實關(guān)照：探討我國0-3

這是一本經(jīng)管類圖書。一個人是否能實現(xiàn)財富增長，實現(xiàn)財務自由，關(guān)鍵要看他是否能夠充分挖掘自身的創(chuàng)富潛能，是否擁有正確的創(chuàng)富理念，是否懂得巧妙地運用創(chuàng)富技巧，是否真正擁有創(chuàng)富的資本。本書采用了案例加解說的風格和體例，翻開此書，用心品讀，你會發(fā)現(xiàn)原來“賺錢”和“掙錢”是兩回事，原來存錢不是愛錢，原來賺錢之心也要刻意培養(yǎng)，原來

資產(chǎn)建設理論所倡導的兒童發(fā)展賬戶政策作為有效的福利政策工具，已被越來越多的國家和地區(qū)采納，成為面向未來、促進兒童能力發(fā)展和人力資本投資的戰(zhàn)略舉措。建立兒童發(fā)展賬戶政策是切斷貧困代際傳遞的重要途徑，是著眼長遠、實現(xiàn)共同富裕的應有之義，是有效分擔家庭養(yǎng)育成本、促進生育的有效抓手，更是面向數(shù)智化時代完善兒童福利政策體系的內(nèi)在

這是一本家教書。內(nèi)容是向家長傳遞科學的養(yǎng)育知識。第一部分以年齡為線索，介紹兒科診室里那些關(guān)于吃的故事。第二部分介紹專業(yè)知識。包括母乳、配方粉、輔食添加、觀察便便、營養(yǎng)補充等。飲食能給孩子提供生長所需要的營養(yǎng)，這一點無可厚非，大家都認可。然而大家不知道的是，吃給孩子帶來的遠非營養(yǎng)這么簡單，吃與孩子的語言、認知、運動等方面

全書分為十一章：第一章特殊需求兒童更需要特殊的關(guān)愛；第二章常見兒童情緒行為問題的家庭養(yǎng)育要點；第三章兒童營養(yǎng)失衡的家庭養(yǎng)育照護；第四章運動障礙兒童的家庭養(yǎng)育照護要點；第五章發(fā)育性言語和語言障礙兒童的家庭養(yǎng)育照護；第六章智力障礙兒童的家庭養(yǎng)育照護；第七章聽力障礙兒童的家庭養(yǎng)育照護；第八章視力障礙兒童的家庭養(yǎng)育照護；第九章

現(xiàn)在市面上有很多關(guān)于收納整理的書籍，但是大多數(shù)是以“認真生活”“豐富生活”為目標的。那些方法不適用于打造居家辦公或?qū)W習環(huán)境。換句話說，這種整理不是以“打造能夠集中精力的房間”為目的的，介紹的方法也很難說對商務人士、自由職業(yè)者、遠程辦公者、家長、備考生有所

面對財富縮水的風險，到底是投資，還是守住現(xiàn)金？ 如何有策略地規(guī)劃財富，讓自己的錢包更穩(wěn)妥？ 怎樣構(gòu)建投資組合，才能讓錢包滿足家庭未來需求？ 本書旨在幫助讀者建立能夠抵御風險、滿足家庭未來發(fā)展需求的穩(wěn)健資產(chǎn)配置方案。 作者首先分析了通脹、盲目投資、非理性消費、過度負債、意外等可能導致財富縮水的因素，并基于此提出可以從三

《嬰幼兒身心發(fā)展與保育》是職業(yè)學校幼兒保育專業(yè)的核心課程教材，是上海市中等職業(yè)學校幼兒保育專業(yè)教學標準配套教材。目的是提升學生的專業(yè)理論水平，為各類保育活動的開展，提供理論依據(jù)。依據(jù)這一目標，我們將課程內(nèi)容整合成“嬰幼兒身體生長發(fā)育認知”、“嬰幼兒動作與感知覺發(fā)展與保育”、“嬰幼兒認知及言語發(fā)展與保育”、“嬰幼兒情緒、