《社會工作理論》（第三版）為社會工作精品教材之一，作者在編寫過程中充分考慮了社會工作的應用性和實踐性，在參考國內(nèi)外有關教材和理論文獻的基礎上，首先梳理了社會工作理論的歷史演變和意義，隨后以社會工作的四個傳統(tǒng)（實證傳統(tǒng)、人本傳統(tǒng)、激進傳統(tǒng)、社會建構傳統(tǒng)）為框架，分析了社會工作的哲理基礎，介紹了社會工作理論中的心理動力理論

《社會治理與傳播研究》由浙江傳媒學院、浙江省社會治理與傳播創(chuàng)新研究院主辦，專注于探討社會治理傳播現(xiàn)象與規(guī)律，研究社會治理中的傳播現(xiàn)象與問題，提煉與傳播社會治理經(jīng)驗與理念，刊發(fā)社會治理與傳播創(chuàng)新研究的最新學術成果，為社會治理傳播領域的學者與從業(yè)人員提供學術交流平臺，同時也引導有興趣的學者向這個領域會聚，從而打破“社會治理

本書旨在深入探討21世紀后人工智能大規(guī)模應用所催生的智能社會現(xiàn)象。立足唯物史觀理論，本文對智能社會的產(chǎn)生、發(fā)展歷程進行深入分析、概括、歸納與總結。文章遵循歷史前提一一社會變革一-基本動力一一未來趨勢的邏輯框架，系統(tǒng)闡述了唯物史觀視域下智能社會的演變脈絡。通過對智能社會的研究，本文揭示了智能社會社會基本矛盾的變化及其對既

本卷包含社區(qū)心理學理論、社區(qū)心理服務模式、社區(qū)心理服務、民族社區(qū)心理等欄目，收錄了15篇論文，主題涉及當代中國人正義感的心理學探析、社區(qū)心理健康服務模式與未來發(fā)展路徑、鄉(xiāng)村基層群眾的社區(qū)參與及其心理機制、社區(qū)環(huán)境中孤獨癥兒童干預、學齡前孤獨癥兒童融合教育行動、社會心態(tài)對民眾參與慈善捐贈的影響等，既有社區(qū)心理學方面的實踐

《小組工作實務》是為社會工作類專業(yè)核心課程“小組工作”編寫的教材，本書采用項目制的編寫方法，以“項目導向、任務驅(qū)動”為架構，將小組工作的核心知識內(nèi)容構建為五個項目：小組工作認知、小組工作價值觀、小組工作過程、小組工作技巧、小組工作領域應用，每個項目設有課前自學、課中實訓和課后提升模塊，實現(xiàn)理論教學與實訓相結合的效果。全

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于新社會組織的重要論述為指導，全面落實《慈善法》和民政部《“十四五”社會組織發(fā)展規(guī)劃》，對國內(nèi)社會組織建設和發(fā)展的最新背景、要求和趨勢展開全面研究和展示。本書圍繞社會組織建設的關鍵組成部分，結合國內(nèi)外社會組織發(fā)展趨勢和研究視角，全面呈現(xiàn)社會組織建設的主要內(nèi)容，展示社

本書以微博社區(qū)為研究對象，展開關于關系型虛擬社區(qū)的人類學研究，認為人類在社交網(wǎng)絡的支持下，將實現(xiàn)關系型虛擬社區(qū)的身份與現(xiàn)實身份的全面融合，從而生活在“大社區(qū)小世界”的關系型虛擬社區(qū)。同時，作者考察虛擬社區(qū)發(fā)展的歷史，展望其發(fā)展前景，并從文化人類學的角度探討微眾文化的興起及其影響。本書適合高校教師和學生及對互聯(lián)網(wǎng)研究、文

教材，社會工作雖然是一門實務性學科，但離不開研究。研究是社會工作實務的基礎，社會工作實務過程本身也有研究的成分。社會工作研究方法與其他社會科學研究方法有相同原理和基礎，但也有其側重點和運用策略。本書結合社會工作實務，簡明扼要地介紹了各種研究方法，以便初學者盡快掌握社會工作研究思路和技能。全書按照緒論、定量研究、定性研究

《社會工作概論》教材編寫堅持建設中國特色哲學社會科學學術體系、學科體系以及話語體系的基本原則，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習和借鑒中國共產(chǎn)黨百年歷史經(jīng)驗，通過創(chuàng)造性構建和實踐課程體系、教材體系和教學體系�！渡鐣�工作概論》共計包括社會工作概述、社會工作發(fā)展、社會工作價值、社會工作理念、社會工作理論、社會工作過程、個案社