"小小牛頓系列是臺灣牛頓出版公司繼《小牛頓科學(xué)館》大獲成功之后創(chuàng)辦的著名原創(chuàng)科普品牌�！缎∨ｎD》適合小學(xué)生閱讀，《小小牛頓》則專為學(xué)齡前兒童設(shè)計（專注于3~7歲兒童）。小小牛頓希望培養(yǎng)孩子成為長于用眼觀察、樂于用手操作、精于用腦思考、善于用心感受大自然的人，希望獻(xiàn)給孩子靈活的、想象的、趣味的內(nèi)容，而非死記硬背的知識。從

《體驗英語少兒閱讀文庫點讀精選（配套點讀筆和SetA日常生活第1-3級共30冊）》引進自美國圣智學(xué)習(xí)集團的分級讀物PM，倡導(dǎo)根據(jù)不同年齡段進行分級閱讀教學(xué)，并對每個級別的閱讀內(nèi)容和閱讀方法進行了科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)生從適合的內(nèi)容開始學(xué)習(xí)。目前含12個循序漸進的級別，適合3-16歲學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋日常生活、科學(xué)與自然

本書分上、中、下三冊，忠實反映上一年度（2016年）中國金融、證券、基金、期貨市場及企業(yè)制度建設(shè)和發(fā)展方面的情況和最新動態(tài)，內(nèi)容設(shè)置包括專論、中國金融市場、中國證券市場、中國基金市場、中國期貨市場、香港地區(qū)證券市場、新三板市場等。全書資料翔實，內(nèi)容豐富，忠實、全面地記錄了中國證券市場的發(fā)展現(xiàn)狀。

《民國小學(xué)教材選編》系列叢書，影印自民國時期的《小學(xué)生文庫》《小朋友文庫》等小學(xué)生輔助教材及課外讀物。原著作者都是民國時期文化底蘊深厚、為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃�界知名學(xué)者、大學(xué)問家，這些作品在當(dāng)時社會都引起了極大的反響。本書按照民國時期的學(xué)段設(shè)置，將書稿整體分為高小和初小兩大板塊；按照民國時期的學(xué)科設(shè)置，將所有內(nèi)容匯編為“國語算

《幼兒主動學(xué)習(xí)：促進幼兒主動發(fā)展課程探索》視頻資源是以幼兒園高質(zhì)量的半日活動為主要內(nèi)容，深度挖掘幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教育價值，將幼兒主動學(xué)習(xí)的理念進行了可視化，能給教師更直觀的感受。本課程通過呈現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)和支持策略、教師反思、專家評析等內(nèi)容，幫助教師更好地學(xué)習(xí)、理解如何促進幼兒主動發(fā)展，使他們獲得更具體直觀的

《兒童教育課程與教學(xué)法（套裝共10冊）/百年學(xué)前教育文庫》選錄了近現(xiàn)代涉及學(xué)前兒童教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編著與研究、教學(xué)法、游戲活動組織與指導(dǎo)等領(lǐng)域代表性著作32種，如仲靖瀾著《幼稚教育指導(dǎo)》、金開山著《兒童班各科教材及教學(xué)法》、張雪門著《幼稚園教材研究》等，這些著作緊密結(jié)合當(dāng)時中國實際，大力倡導(dǎo)優(yōu)選教育理念并通過研發(fā)適當(dāng)

《勇立潮頭揚帆前行：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育編年史稿（1978-2018套裝上下冊）》對1978—2018年中國科大研究生院四十年發(fā)展史做了系統(tǒng)梳理。1978年3月1日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立，其為國內(nèi)創(chuàng)辦較早的一所研究生院。四十年中，中國科大研究生院始終秉承“勇立潮頭、揚帆前行”風(fēng)格與情懷，

書院是中國士人的文化組織，源出于唐代私人治學(xué)的書齋和官府整理典籍的衙門，是士人在儒、佛、道融合的文化背景之下，圍繞著書，開展包括藏書、讀書、教書、講書、修書、著書、刻書等各種活動，進行文化積累、研究、創(chuàng)造與傳播的文化教育組織。由唐而歷五代、宋、元、明、清，經(jīng)過近1300年的發(fā)展，書院得以遍布除今西藏之外的全國所有省區(qū)，

《百年學(xué)前教育文庫》選錄中國清末至20世紀(jì)40年代末近百年以來涉及學(xué)前教育方面的文獻(xiàn)203種，分編為8個專輯，共65冊，計32000余頁。這些文獻(xiàn)至今已成為難得一見的稀有資料，叢書主編陜西學(xué)前師范學(xué)院熊偉、黃彥震歷經(jīng)數(shù)年，悉心搜羅，始具規(guī)模。乃邀同好，遴選厘清，按類分輯，撰寫提要，是為中國首部學(xué)前教育類大型專題學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

19世紀(jì)末，在遺傳學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個學(xué)科交叉融合推動下，旨在綜合研究兒童發(fā)展的兒童學(xué)（pedology）悄然興起，很多當(dāng)時世界的知名學(xué)者參與其中，著書立說，使這一綜合性學(xué)科逐漸完善。20世紀(jì)初，兒童在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中的生活狀態(tài)日益引起教育者和研究者的關(guān)注，并開始進一步研究探索在兒童教