本書選擇20世紀最初三十年中國赴美留學生為關(guān)注點，考察這一時段中國學生赴美留學的經(jīng)歷和選擇，從中透視幾代留美學人為中國尋找現(xiàn)代之路的思想和社會實踐軌跡。不僅僅關(guān)注教育史和中美文化關(guān)系史，更關(guān)注兩種文化交匯沖撞中蛻變出來的“現(xiàn)代”中國人如何組織留學生社團，呼應國內(nèi)的憲政運動；重新定位知識階層與國家的關(guān)系；面對種族歧視；處

本書既是一本反映當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化和社會建設和發(fā)展的形勢與政策教材，也是一本關(guān)于黨的十八大報告的學習讀本，它對黨的十八大報告的重要內(nèi)容和精神進行了闡釋。 本書旨在幫助學生認清國際國內(nèi)形勢，引導學生認真學習和正確理解黨的十八大精神，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，積極投身于改革開放和社會主

本書是新課改的核心問題之一。本書從兩方面進行了闡述：一是語文課外教學資源的開發(fā)問題，并提出了如何開發(fā)課外教學資源，包括校內(nèi)場館資源、社區(qū)教學資源、現(xiàn)代教育技術(shù)資源和人力資源等的開發(fā)問題；二是如何利用課外教學資源優(yōu)化語文教學，包括課外教學資源在識字教學、閱讀教學、口語交際教學、作文教學和綜合性學習等教與學活動中

教科研修煉優(yōu)秀教師專業(yè)成長之需，是作者的主張與追求，也是當代教師專業(yè)成長、尤其是優(yōu)秀教師的專業(yè)成長的路徑。本書通過成就教學素養(yǎng)立足教育立項科研命制試題評析試卷撰寫論文學習講座等章節(jié)闡述，表明教學素養(yǎng)的形成，普通教師向骨干教師、骨干教師向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師向卓越教師發(fā)展的過程，其實是教科研修煉的過程。本書不僅是

我們把學校教職工用文字記錄的教育教學論文，分類分冊匯編，借此搭建一個教師相互交流、相互學習的平臺，彼此分享教育科研的喜悅，交換教育科研的方法，開拓教育科研的思路，感受教育的魅力所在。

實現(xiàn)全人發(fā)展是歷代馬克思主義經(jīng)典作家孜孜不倦的追求，高校學工人員無疑應當承擔起高校全人育人工作的使命。本書對全人發(fā)展語境下的高校學生工作進行了系統(tǒng)研究，在方法上，既注重基礎理論探究，又注重實踐模式創(chuàng)新；在視角上，既著眼于從大學生的角度看問題，又注重從高校學工人員的角度去探索；在范圍上，既廣泛借鑒國內(nèi)知名高校的

本書*部分探討了幼兒的自主及自主游戲的特點，并簡要分析了自主游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展的獨特意義。第二部分對自主游戲的一般形式作了詳實介紹。首先分析了幼兒為何需要戶外游戲、缺少戶外游戲的緣由，并對城市中正式戶外游戲場地的發(fā)展歷史進行了回顧，且為正式游戲環(huán)境的創(chuàng)設提供了參考原則；接著，探尋幼兒為何需要自然游戲、缺少自然游戲的原因

一份好的教案，是教師授課中專業(yè)知識的積淀、教學藝術(shù)升華的結(jié)晶。要撰寫一份好的教案尤其是洋溢著儒家優(yōu)秀文化氣息的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教案，不僅僅需要教師扎實的專業(yè)知識、相應的學科背景、良好的理論修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還需要教師有豐富的人生歷練、積極的人生態(tài)度、博大的仁愛之心、高尚的師德境界。

大學治理是現(xiàn)代大學的一項重要任務。本書圍繞人才培養(yǎng)、學術(shù)評價、學術(shù)爭鳴、體制機制、雙一流建設、學習借鑒、大學文化七個專題進行了比較深入地研究，深刻闡述了人才培養(yǎng)中心地位的確定性意義、學術(shù)評價的本質(zhì)與要求、大學的本質(zhì)、教授治學與治校的有機統(tǒng)一、大學內(nèi)部去行政化、雙一流建設的直接價值追求與戰(zhàn)略重點、美國大學的管理

本書從學生需求變革、學生認知變革、教育服務變革、學習空間變革、教學實踐變革、學校發(fā)展變革六個部分，分別闡述了以學生為中心的變革維度，力求從這六個維度系統(tǒng)闡述變革領(lǐng)域的最新前沿內(nèi)容和最有價值的變革理念和經(jīng)驗。

本書從成長歷程、學習感悟、教學實錄、行動研究等多個方面立體再現(xiàn)了作者數(shù)十年行走在數(shù)學與兒童之間的心路歷程，從中可以追尋作者的數(shù)學觀和兒童觀的變化軌跡，以及教育智慧和教育人格的形成過程。

管理類聯(lián)考綜合經(jīng)典試題薈萃，配詳細的專家解析，集成作者多年輔導經(jīng)驗。附錄考前沖刺訓練試題，是一本符合考生備考的專業(yè)輔導用書，主要內(nèi)容為面向2018MPAMPACCMBA專業(yè)學位聯(lián)考綜合能力考試的各科內(nèi)容，含論說文，寫作，邏輯推理，數(shù)學等模擬試卷內(nèi)容，含有答案解析，非常適合考生復習備考。

聯(lián)考綜合試卷數(shù)學部分歷年真題解析。主要內(nèi)容是將所屬于同一考點之下的真題進行歸類編排，并進行詳細解析，總結(jié)考點情況，闡述命題規(guī)律，然后舉一反三，編寫適量模擬試題，對試題進行解析，以達到掌握考點的效果。

本書基于歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一、理論探索與實踐探討相補充、整體論述與細節(jié)分析相結(jié)合的原則，對美國高校學業(yè)指導的歷史、現(xiàn)實與未來趨勢、美國高校學業(yè)指導的組織模式、人員體系、信息與技術(shù)支持、行動體系進行深入的研究，對學業(yè)指導的特點及成效進行了歸納提煉，對美國高校學業(yè)指導的問題與啟示進行了思考和分析，力求為我國高校學業(yè)指導的發(fā)展提

本書內(nèi)容包括：初中英語教學情境模擬概論；初中英語教學情境模擬試講基本技能；初中英語教學情境模擬之聽力課教學設計；初中英語教學情境模擬之口語課教學設計；初中英語教學情境模擬之閱讀課教學設計；初中英語教學情境模擬之寫作課教學設計等。

本書是為處于3-6歲這個年齡段的寶寶精心設計的啟蒙書籍。通過給寶寶提供色彩鮮艷、主題明確的圖片和適當?shù)囊龑дZ，寶寶通過仔細觀察分析畫面內(nèi)容，主動遣詞造句，根據(jù)圖畫內(nèi)容的發(fā)展講出一個完整的故事。

給寶寶講故事，是每個媽媽都做過的事情，但是您是否嘗試過，讓寶寶講故事給您聽？ 3~6歲的幼兒正處于語言完備期，把握這一重要時期對幼兒進行有效、科學的引導和訓練，不但可以幫助幼兒增加詞匯量、完善語言結(jié)構(gòu)，還能夠使幼兒的專注力、觀察力、表達能力等獲得全面提升。 《幼兒語言專注力訓練·我給媽媽講故事》系列圖書，就是為處于

給寶寶講故事，是每個媽媽都做過的事情，但是您是否嘗試過，讓寶寶講故事給您聽？ 3~6歲的幼兒正處于語言完備期，把握這一重要時期對幼兒進行有效、科學的引導和訓練，不但可以幫助幼兒增加詞匯量、完善語言結(jié)構(gòu)，還能夠使幼兒的專注力、觀察力、表達能力等獲得全面提升。 《幼兒語言專注力訓練·我給媽媽講故事》系列圖書，就是為處于

本書通過給寶寶提供色彩鮮艷、主題明確的圖片和適當?shù)囊龑дZ，寶寶通過仔細觀察分析畫面內(nèi)容，主動遣詞造句，根據(jù)圖畫內(nèi)容的發(fā)展講出一個完整的故事。故事內(nèi)容主要涉及孩子的日常生活場景、游戲以及動物故事等。

本書通過對3個留守兒童大省河南、安徽、湖南進行問卷調(diào)查，分析留守兒童的媒介使用現(xiàn)狀與問題、媒介素養(yǎng)的測量與評估、媒介對留守兒童社會化的影響，總結(jié)了兒童媒介素養(yǎng)教育的國際經(jīng)驗，提出了我國農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)教育的政策與實踐建議，并對城市化背景下農(nóng)村留守兒童的命運與未來進行了展望和反思。本書探索的媒介素養(yǎng)教育行動與方法，可