為了探索集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)律，本書從集團(tuán)化辦學(xué)的理論探索出發(fā)，系統(tǒng)梳理了我國集團(tuán)化辦學(xué)自上而下的發(fā)展譜系，并在實地調(diào)查和典型案例分析的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展的緣起、內(nèi)涵、歷程、路徑、特征、成效、問題與經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與分析，為國家政策的出臺、各級政府深化改革和教育集團(tuán)實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供了循證研究的依據(jù)。

本書主要介紹中學(xué)數(shù)學(xué)競賽中的若干解題策略與方法．全書分為“策略篇”與“方法篇”兩部分，其中選擇一些最為常用的、有特色的、有思想性的主題進(jìn)行展開，盡可能以較為精煉的例題、較少的篇幅，使讀者充分感受數(shù)學(xué)競賽問題求解的特點(diǎn)與魅力．相比于通常的數(shù)學(xué)競賽解題教程，本書起點(diǎn)較低，不過于追求競技難度，選材及講解盡可能回避過于專門的知

教育關(guān)乎我們的未來。為有效應(yīng)對世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命以及我國社會轉(zhuǎn)型對人才培養(yǎng)的新需求，我國學(xué)校改進(jìn)應(yīng)適應(yīng)和引領(lǐng)新時代社會發(fā)展新趨勢和新要求，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教育治理視角下的學(xué)校改進(jìn)應(yīng)在政府的主導(dǎo)下，通過參與、對話、協(xié)商等形式，邀請多主體參與學(xué)校辦學(xué)，形成以學(xué)生發(fā)展為

《高中古詩文情景式背誦默寫題集》既是一本練習(xí)冊，也是一部工具書，旨在幫助高中生更好地理解和掌握高考大綱規(guī)定的64篇必背古詩文，刪繁就簡、強(qiáng)化理解。本書以題為重，讓學(xué)生在實際情景中加強(qiáng)對詞句的理解和記憶。全書由以下部分構(gòu)成：歷年全國新課標(biāo)卷情景式背誦默寫考查統(tǒng)計與歸納，原文，真題鏈接，好題精練，答案。書中，高中每篇目設(shè)置

本書從三角函數(shù)蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想、科學(xué)價值和數(shù)學(xué)教學(xué)理論出發(fā)，對中學(xué)三角函數(shù)教材的特色與不足之處詳細(xì)分析，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)三角函數(shù)蘊(yùn)涵的深刻思想、科學(xué)價值以及學(xué)生的生活現(xiàn)實，從問題驅(qū)動角度，對中學(xué)三角函數(shù)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)進(jìn)行理論分析，并給出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計案例。

本書是由北京大學(xué)招生辦公室從北大新生和家長的大量應(yīng)征稿件中精選的佳作。在學(xué)生篇中，已經(jīng)考上北京大學(xué)的學(xué)生分別針對語文、數(shù)學(xué)、英語等各科目的學(xué)習(xí)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，以及如何高效地提高學(xué)習(xí)效果，針對性較強(qiáng)；在家長篇中，家長針對如何將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生、如何與孩子進(jìn)行溝通等問題介紹了自己的教育方法和教育經(jīng)驗，實

本書是一本有趣的Python入門書。全書根據(jù)中學(xué)生熟悉的美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、物理、化學(xué)、語文、英語、生物和音樂這9門學(xué)科設(shè)計了9個單元，每個單元以課的形式編排，共30課。每課精選一個學(xué)科知識熱點(diǎn)作為案例，貼合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，并通過精巧的案例，讓學(xué)生對學(xué)科知識溫故知新，同時也激發(fā)學(xué)生用編程解決問題的興趣。學(xué)科知識是明線，P

本書是“中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書（2018—2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理，助力推進(jìn)基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。本書梳理了全球教育治理政策發(fā)展、教育治理研究脈絡(luò)與熱點(diǎn)，分析了大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的實踐框架，重點(diǎn)探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下國家、區(qū)域和學(xué)校三個

本書以“學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成”為主線，從提升學(xué)生地理課堂“獲得感”出發(fā)，聚焦中學(xué)地理課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成問題，首次從教學(xué)設(shè)計的視角構(gòu)建中學(xué)地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成研究的理論框架。本書主要圍繞“何為地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成”“為何要達(dá)成地理教學(xué)目標(biāo)”“如何達(dá)成地理教學(xué)目標(biāo)”三個問題展開系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的研究進(jìn)展與

本書對我國當(dāng)前盛行的、被國際學(xué)術(shù)界稱為“影子教育”的課外補(bǔ)習(xí)進(jìn)行了深入探討。本書基于具有全國代表性的大樣本基線調(diào)查數(shù)據(jù)，采用多層線性模型、Hurdle模型、結(jié)構(gòu)方程模型、傾向值匹配等高級統(tǒng)計分析方法，分析了我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生參與課外補(bǔ)習(xí)的規(guī)模、支出現(xiàn)狀及變化趨勢，探討了學(xué)生是否參與課外補(bǔ)習(xí)及參與時間對學(xué)習(xí)成績的影響，

本書對中學(xué)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)核心內(nèi)容進(jìn)行了解讀，內(nèi)容覆蓋函數(shù)、數(shù)列、不等式、復(fù)數(shù)、平面向量、立體幾何、解析幾何等傳統(tǒng)成熟內(nèi)容，且對概率、統(tǒng)計等部分內(nèi)容進(jìn)行了解讀，使之與傳統(tǒng)成熟內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的關(guān)聯(lián)。

本書圍繞立德樹人根本任務(wù),通過案例分析、點(diǎn)評,對學(xué)生在高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃歷程進(jìn)行研究分析呈現(xiàn),豐富學(xué)生教育的路徑載體;提出了基于項目的學(xué)習(xí)模式,為在高中階段的深度學(xué)習(xí)探索提供了可能。同時,本書提出了基于嚴(yán)謹(jǐn)、快樂為基礎(chǔ)的學(xué)徒制,并展望了學(xué)校教育的未來。這些都為推動高中階段與大學(xué)的深度融合提供了思路,從而激發(fā)廣大青年大

本書通過分析收集的13067份全國中小學(xué)教師志愿服務(wù)調(diào)查數(shù)據(jù)，從教師志愿者、教師志愿服務(wù)團(tuán)體、教師志愿服務(wù)表現(xiàn)、教師志愿服務(wù)社會環(huán)境和政策環(huán)境等方面，全方位描述了當(dāng)前中小學(xué)教師志愿服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r，找出了促進(jìn)和制約教師志愿服務(wù)發(fā)展的各類因素，并總結(jié)了包括《教育部關(guān)于教師參加志愿服務(wù)的意見》在內(nèi)的相關(guān)政策在規(guī)范和引導(dǎo)中小學(xué)教

本書共收錄了羅老師的十六篇課堂教學(xué)實錄和三篇教學(xué)論文。其中，人教版高中語文文本閱讀教學(xué)十篇，涉及散文、小說、詩歌、戲劇、科學(xué)小品文等；作文教學(xué)四篇和復(fù)習(xí)課教學(xué)兩篇。最難能可貴的是，每篇實錄之后還附有羅老師的“備教感悟”，這是將教學(xué)實踐與理論相結(jié)合，是對教學(xué)的總結(jié)與反思，是羅老師對課堂教學(xué)的實踐與探究，于細(xì)微處彰顯教師的

朱永新先生認(rèn)為教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是做讓學(xué)生瞧得起的老師，學(xué)高為師，身正為范；第二，是做讓自己心安的老師，用心愛學(xué)生，對得起自己的良心；第三，是讓學(xué)校為之驕傲的老師，學(xué)校一直為榮，學(xué)校不可或缺；第四，是讓歷史銘記的老師，做大學(xué)問，成大師。這無疑為我們教師的職業(yè)追求提供了標(biāo)準(zhǔn)。 我們可能窮其一生也很難達(dá)到如此

《用思維導(dǎo)圖輕松學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)》介紹了思維導(dǎo)圖在中小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用方法和實例。第一章詳細(xì)講解了如何讀懂思維導(dǎo)圖、思維導(dǎo)圖三步思考法、六要素和五步繪圖法，為初學(xué)者打下思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)。第二章介紹了數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的繪制方法，講解如何繪制正確的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，以多個詳細(xì)案例介紹了如何提取關(guān)鍵詞，理清關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系，如何加入總結(jié)性的

作為一部新穎的高中邏輯通識選修課程用書，本書在導(dǎo)論邏輯的框架下，從邏輯論證和批判性思維的實用角度來設(shè)計和編寫，既系統(tǒng)講述邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，更側(cè)重于思維能力的提升，注重于邏輯論證技能與方法訓(xùn)練。內(nèi)容包括：邏輯導(dǎo)論、論證分析、演繹論證、歸納論證、論證評價以及應(yīng)試指南。本書適合作為高中學(xué)生、教師、家長與對邏輯與批判性

隨著浙江省新高考方案的穩(wěn)步實施，技術(shù)成為7選3高考選考科目，越來越多的學(xué)生喜愛技術(shù)學(xué)科，家長和學(xué)校也越來越重視技術(shù)學(xué)科的教學(xué)�！峨娮涌刂萍夹g(shù)》是選考技術(shù)同學(xué)們要面對的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為幫助考生化解這個問題，特此編寫《通用電子控制技術(shù)》，以示與其他職業(yè)學(xué)校教材的區(qū)別�！锻ㄓ秒娮涌刂萍夹g(shù)》普通高中選擇性必修教材的輔助配套，本著

本書為《語文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過《中學(xué)語文知識地圖》對語文學(xué)科的考核點(diǎn)進(jìn)行了梳理，對中學(xué)語文閱讀題型進(jìn)行了分類，將知識點(diǎn)的講解和答題結(jié)構(gòu)相融合，并通過圖表進(jìn)行展現(xiàn)。本書體系嚴(yán)謹(jǐn)，例題講解詳盡，使學(xué)生了解閱讀的問題根源在哪里，應(yīng)該怎樣改正，實用性強(qiáng)。適合初中生及教師、家長參考與使用。

本書為電工基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，共14章。每章的章節(jié)按照考綱要求、本章知識、例題解析，知識精練幾部分來編寫。本章考綱簡單明了地指出本章節(jié)的知識點(diǎn)在考綱中的要求；本節(jié)知識通過對考綱要求掌握知識點(diǎn)以及近年對口高考真題的分析進(jìn)行梳理指出本章節(jié)在考試中的重、難點(diǎn)和考試方向，便于考生在復(fù)習(xí)時建立系統(tǒng)的知識體系。例題講解對近年對口高