《組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)：研究方法與實(shí)驗(yàn)方案（導(dǎo)讀版）》特邀本領(lǐng)域?qū)�業(yè)研究人員撰寫，以便向讀者提供一本實(shí)用指南�！督M學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)：研究方法與實(shí)驗(yàn)方案（導(dǎo)讀版）》向讀者展示了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域——組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)。這一新領(lǐng)域交匯并整合了分子生物學(xué)、應(yīng)用信息學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等不同學(xué)科。 《組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)：研究方法與實(shí)驗(yàn)方

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》由生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和附錄三部分組成。生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)部分簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)和常用生物化學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù)（分光、層析、電泳、離心、分子生物）的基本原理；生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)部分由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)四大模

本書主要介紹病毒和病毒學(xué)。系統(tǒng)論述各類病毒的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能的相似性和特點(diǎn)，概括各方面共同的理論和概念，從分子水平、細(xì)胞水平、機(jī)體水平及群體水平闡明病毒與宿主相互關(guān)系的規(guī)律。本書為中科院研究生教學(xué)叢書系列教材。

《微生物學(xué)名詞（2012）（第2版）》是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的第二版微生物學(xué)名詞，包括總論、微生物系統(tǒng)學(xué)、微生物形態(tài)與結(jié)構(gòu)、病毒學(xué)、微生物生理生化、微生物遺傳學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)、應(yīng)用微生物學(xué)和微生物學(xué)技術(shù)9部分。這些名詞是科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及新聞出版等部門應(yīng)遵照使用的微生物學(xué)規(guī)范名詞。

《2011中國(guó)生物技術(shù)發(fā)展報(bào)告》以2011年我國(guó)生命科學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域的主要成就為主線，重點(diǎn)介紹了組學(xué)技術(shù)、干細(xì)胞技術(shù)和再生醫(yī)學(xué)技術(shù)等前沿生物技術(shù)發(fā)展的國(guó)內(nèi)外情況，以及我國(guó)生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物制造、生物環(huán)保、生物能源的發(fā)展情況，闡述了2011年我國(guó)出臺(tái)支持生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策�！�2011中國(guó)生物技術(shù)發(fā)展報(bào)告》分為

王金發(fā)、戚康標(biāo)、何炎明主編的《遺傳學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教程(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》根據(jù)近年來(lái)遺傳學(xué)科的迅速發(fā)展和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要，將原《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》(2008年出版)重新修訂，改版為《遺傳學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教程》。本書在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的取舍方面，注重對(duì)遺傳學(xué)規(guī)律的分析與體驗(yàn)、基本操作技能的訓(xùn)練、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

《生物化學(xué)與分子生物實(shí)驗(yàn)學(xué)》將生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)理論與技術(shù)融為一體，力求全面系統(tǒng)、深入淺出、注重實(shí)用，技術(shù)原理的敘述避免與理論課的重復(fù)，對(duì)于每一種生物大分子都從定量到定性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解和操作，在綜合篇中進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)思維的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)的掌握能力。同時(shí)補(bǔ)充部分最新實(shí)驗(yàn)技術(shù)，以增加學(xué)生對(duì)前沿

《植物學(xué)（第二版）》由科學(xué)出版社組織全國(guó)多所高等師范院校骨干教師編寫而成，全書分為植物的細(xì)胞和組織、孢子植物、種子植物、植物的起源與演化等四個(gè)部分，共分為13章，詳細(xì)介紹了植物體的基本結(jié)構(gòu)、孢子植物各類群的特征和代表植物、種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)分類、植物各大類群的起源與演化等方面的知識(shí)�！吨参飳W(xué)（第二版）》可作為高等

本書分為六章，涵蓋了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和生態(tài)學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)等主要內(nèi)容。第一章主要介紹生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法、常用的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法、應(yīng)用軟件等；第二章至第五章主要針對(duì)理論課涉及的個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)四個(gè)層次的生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行驗(yàn)證性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并做部分拓展；第六章是讓學(xué)

《生物科學(xué)研究方法叢書：蛋白質(zhì)組學(xué)方法》是一本蛋白質(zhì)組學(xué)方法的入門讀物，我們希望借本書的編寫和出版為大專院校學(xué)生、科研人員提供參考，為政府各部門在蛋白組學(xué)科學(xué)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策和實(shí)施規(guī)劃制訂上提供參考，并希望借此書引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎贾袊?guó)基因組學(xué)及其產(chǎn)業(yè)體系的創(chuàng)新發(fā)展。

《基因組學(xué)方法》重點(diǎn)從方法學(xué)的角度闡述了基因組學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和未來(lái)路線。首先介紹了基因組學(xué)的基本概念、歷史發(fā)展。之后重點(diǎn)闡述了基因組學(xué)最根本的測(cè)序技術(shù)和生物信息分析技術(shù)的前沿進(jìn)展，并著重討論了幾個(gè)對(duì)本領(lǐng)域研究具有重大意義的技術(shù)問題。接下來(lái)，《基因組學(xué)方法》綜述了一些應(yīng)用基因組前沿技術(shù)獲得的科學(xué)研究成果，并進(jìn)一步討論了基因

《生物成像方法》關(guān)注的對(duì)象既包括生物機(jī)體從微觀的原子分子、細(xì)胞器、細(xì)胞到宏觀組織、器官層次的結(jié)構(gòu)，又包括機(jī)體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化所引起的功能活動(dòng)過(guò)程�！渡�物成像方法》系統(tǒng)地介紹了各類生物成像方法的技術(shù)原理與研究進(jìn)展，全書共分6章，包括概述、X射線成像方法及進(jìn)展、核磁共振成像方法及進(jìn)展、生物光學(xué)成像方法及進(jìn)展、放射性核素成像方法

《微生物學(xué)方法》內(nèi)容簡(jiǎn)介：微生物學(xué)領(lǐng)域正經(jīng)歷跨越式的發(fā)展，創(chuàng)新方法層出不窮。《微生物學(xué)方法》在總結(jié)微生物學(xué)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)調(diào)研和總結(jié)了該學(xué)科主要研究領(lǐng)域的新方法、新技術(shù)，內(nèi)容涉及微生物資源發(fā)掘、認(rèn)識(shí)、改造、應(yīng)用等多個(gè)方面，尤其關(guān)注了工業(yè)微生物研究和工業(yè)生物技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用，希望與廣大科研人員和科研管理人員一起

蔣志剛、梅兵、唐業(yè)忠、張健旭主編的《動(dòng)物行為學(xué)方法》圍繞動(dòng)物行為學(xué)的重要科學(xué)問題，對(duì)開展整合研究所涉及的研究方法進(jìn)行了比較全面的總結(jié)和分析。全書包括4篇，19章。第一篇包括野生動(dòng)物行為生態(tài)研究所涉及的遙感、自動(dòng)攝影／像等跟蹤和記錄技術(shù)，以及利用動(dòng)物行為學(xué)原理改善動(dòng)物福利的途徑；第二篇包括實(shí)驗(yàn)行為學(xué)有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)分析、遺

隨著“蛋白質(zhì)組學(xué)”這一概念的出現(xiàn)和發(fā)展，細(xì)胞分子網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的研究取得了巨大的進(jìn)展，人們對(duì)此領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)也日益深入。然而，蛋白質(zhì)的冗余性、動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)和互作作用，使相關(guān)研究面臨巨大挑戰(zhàn)。在本書中，多位專家闡述了蛋白質(zhì)組學(xué)的各種研究技術(shù)，縱覽了本領(lǐng)域各研究方向的難點(diǎn)與可能性，提供了最新的實(shí)驗(yàn)方案和具體實(shí)例。作為《分子生物學(xué)方法》

《深海魚影:海洋脊椎動(dòng)物的奧秘》以專業(yè)的攝影、精心的編排，將通過(guò)生物塑化技術(shù)保存的大量海洋脊椎動(dòng)物器官及整體標(biāo)本生動(dòng)而真實(shí)地呈獻(xiàn)給讀者；帶領(lǐng)讀者遨游海洋，探索海洋脊椎動(dòng)物的奧秘，領(lǐng)略數(shù)十億年進(jìn)化所造就的鬼斧神工。希望《深海魚影:海洋脊椎動(dòng)物的奧秘》能夠幫助讀者了解海洋及其對(duì)人類的重要作用，使每位讀者都能夠從我做起保護(hù)海

曹建國(guó)、戴錫玲、王全喜編著的《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》可作為高等師范院校新世紀(jì)教材《植物學(xué)》的配套教材。全書內(nèi)容分植物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和植物學(xué)實(shí)驗(yàn)兩部分，基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)部分詳細(xì)介紹了顯微鏡及其操作技術(shù)，常用的植物制片技術(shù)，生物繪圖技術(shù)，植物材料的采集、培養(yǎng)和保存等內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)部分共設(shè)計(jì)了23個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括18個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，5個(gè)綜合性、

《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（第二版）》是一本內(nèi)容廣泛、選材實(shí)際、方法先進(jìn)并具有一定特色的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工具書。它總括了前西北農(nóng)業(yè)大學(xué)微生物學(xué)教研室20余年來(lái)在微生學(xué)教學(xué)、科研及生產(chǎn)應(yīng)用方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，吸收了兄弟院校和科研院所同類教材及研究手冊(cè)的內(nèi)容，為適應(yīng)當(dāng)今生物科技不斷拓展與深化的需要編寫而成。 全書內(nèi)容共分為8篇。第一

“生化分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)”教材是與其理論課“生化分析原理及技術(shù)”相應(yīng)配套的實(shí)踐性教學(xué)教材，可應(yīng)用于生物化學(xué)課程群中的生化技術(shù)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。本實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容為整個(gè)生命科學(xué)教學(xué)體系中最為基本、普遍且為學(xué)生要求掌握的相關(guān)生化分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)，其主要內(nèi)容是對(duì)蛋白質(zhì)等生物分子的分離純化、分析鑒定，并結(jié)合了當(dāng)前有關(guān)的蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)，另外，也

本教材參考國(guó)內(nèi)外學(xué)科進(jìn)展，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的教學(xué)資源，針對(duì)工科為主的生物工程學(xué)科特點(diǎn)，選擇貼近生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技基礎(chǔ)內(nèi)容，構(gòu)成了由基因工程、細(xì)胞工程、酶工程，發(fā)酵工程四個(gè)板塊組成的內(nèi)容體系，每篇再以章、節(jié)、小節(jié)對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。書中還配有圖表、附錄、題庫(kù)、電子教材、網(wǎng)站等有助于學(xué)生理解和應(yīng)用的信息內(nèi)容和形式