體育教學實用游戲匯編

趙翼虎編著的這本《人文體育教學概論》對人文精神教育觀視域下體育教學改革展開全面、系統(tǒng)的梳理，闡明人文精神對體育教學改革的促進作用，旨在從人文精神教育觀視域下對體育教學觀念、目標、內(nèi)容、手段、評價和體育教師素養(yǎng)六方面展開論析，為實現(xiàn)體育教學改革提供理論借鑒。

良好的體能、優(yōu)質(zhì)的身體素質(zhì)可以幫你用最短的時間、花費最少的精力學會想學的運動技術。所以無論是羽毛球、乒乓球，還是籃球、足球，甚至是瑜伽、游泳，在學習運動技術的同時，不斷加強體能訓練，才能有事半功倍的效果�？菰锏挠柧毢茈y堅持，所以這本書用142節(jié)技術課+8節(jié)準備課的方式，將最簡單、最實用、鍛煉效果最顯著的體能基礎訓練秘籍

本書收錄內(nèi)容擯棄了滿足于講解、示范、重復練習以及游戲等傳統(tǒng)的體育教學方式方法，著力改變傳統(tǒng)體育教學過分注重運動技能的灌輸方式，從實際出發(fā)，與軟梯、欄架、瑞士球等功能性器械相結(jié)合，打破傳統(tǒng)格局，結(jié)合學生的興趣愛好，積極創(chuàng)新并選擇有利于學生發(fā)展的教學方法與手段。第一部分田徑教學實驗篇中，將繩梯等功能性器械運用于實踐中，證明

大學體育教程

《大學體育與健康教程》全面地闡述了體育運動與健康的基本理論知識，如體育運動對人體生理和心理活動的影響、運動損傷的預防與處理、一些常見疾病的預防、運動處方的制定等，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學生在了解基本理論的基礎上，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。

《高職院校職業(yè)體育教程》共十七個單元，內(nèi)容涉及體育與健康基礎知識、奧林匹克運動基礎知識、體育運動衛(wèi)生、田徑運動、球類運動、體操、武術、健美、形體等內(nèi)容。遵循教育規(guī)律和大學生的身心特點及興趣愛好，汲取借鑒體育學科最新研究成果，盡可能最大限度地滿足當代大學生的需要，力爭做到教材內(nèi)容精練規(guī)范、涵蓋面廣、通俗易懂、指導性強。

《民族高校體育與健康（第二版）》共非為基礎理論篇、體育健康篇、體育運動篇、民族趣味體育篇四個部分。圍繞提高質(zhì)量意識和加強素質(zhì)教育兩個重點，運用理論與實踐相結(jié)合的原則，改革教學內(nèi)容和課程體系，將體育和健康教育進行整合，使學生在加強身體鍛煉的同時，學習一些體育保健知識，使體育教學內(nèi)容既有身體鍛煉的手段，又有健康鍛煉的基礎理

醫(yī)學創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展最本能的追求，更是卓越醫(yī)學人才價值實現(xiàn)的過程。《醫(yī)學創(chuàng)新的智慧與謀略》追蹤醫(yī)學創(chuàng)新活動的軌跡，系統(tǒng)地整理出現(xiàn)代醫(yī)學科技創(chuàng)新的思維技巧及一些有趣的經(jīng)驗教訓；在揭示影響醫(yī)學創(chuàng)新主要因素的基礎上，總結(jié)把握機遇進行醫(yī)學創(chuàng)新的智慧，以及衛(wèi)生體制改革與科教興醫(yī)等醫(yī)學創(chuàng)新的謀略。

為了幫助實習指導教師、實習生盡快了解實習指導知識、實習工作內(nèi)容、實習實施方法，我們根據(jù)教育實習的基本理論，在認真總結(jié)其它學校教育實習經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我校專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和實際需要，特制定《體育教育實習指導》一書，希望對廣大指導教師、實習學生有所幫助。

《高校戶外拓展運動教學與實踐研究》對高校戶外拓展運動的基本理論和相關實踐進行了深入的分析和詳盡的闡述。 全書共8章，內(nèi)容分別涉及高校戶外運動的開展概論、課程教學、組織實施、基本技能等方面的知識，還包括山地戶外運動、冰水戶外運動和戶外拓展訓練項目的具體實踐。 《高校戶外拓展運動教學與實踐研究》內(nèi)容豐富，邏輯嚴密，條理

本書主要內(nèi)容包括青少年體能鍛煉的概念、意義和分類，青少年體能鍛煉的生理學、心理學和營養(yǎng)學基礎，青少年體能鍛煉的特點，不同階段學生體能鍛煉的內(nèi)容、方法和鍛煉計劃的制訂，青少年體能鍛煉的評價標準與方法，運動處方的制定，學校常見體育運動項目體能鍛煉的手段與方法，青少年自我鍛煉的合理調(diào)控等。本書可以作為高等學校體育院系體育教育

本教材包括體育與健康基本知識、體育鍛煉基本知識、大學生體質(zhì)健康標準、運動性病癥及運動損傷、運動處方、田徑運動、乒乓球運動、羽毛球運動、足球運動、籃球運動、排球運動、網(wǎng)球運動、游泳運動、健美操、武術運動、輪滑運動、體育舞蹈、娛樂健身、空竹運動等內(nèi)容，圖文并茂，適合作為各層次高等學校教材。

在現(xiàn)代競技運動中，運動員體能水平在其競技能力的結(jié)構(gòu)因素中越來越顯示出重要作用，尤其是在我國體能類弱項“119”運動項目中，體能因素居于主導和核心的地位，運動員能否在激烈的比賽中獲勝主要取決于其體能水平的高低。隨著現(xiàn)代運動技術水平的不斷提高，比賽場上呈現(xiàn)出：動作難度越來越大、激烈對抗越來越高、重要賽事密度越來越大、運動壽

從1952年開始籌備中央體育學院,1953年正式舉行開學典禮,北京體育大學風雨兼程走過了60個歲月。60年,是一個甲子輪回,是飽含中國古老智慧的時間節(jié)點,是新中國高等體育教育和體育年華鑄就的里程碑。北京體育大學的60年,是輝煌、進取的60年,是奮斗、求索的60年。60年來,一代又一代北體師生孜孜以求、弦歌不輟,為新中國

運動訓練過程起始于對運動項目的認識和對訓練對象在比賽中的表現(xiàn)及其運動能力的診斷，實施是根據(jù)診斷確定的目標要求對訓練對象進行改造，評價則通過各種類型的比賽（包括測試）得以實現(xiàn)。訓練過程就是在這樣循環(huán)往復的周期中進行的。這個過程中出現(xiàn)的規(guī)律性現(xiàn)象經(jīng)過人們的歸納和總結(jié)就成為了指導運動訓練實踐活動的理論。 《

《低氧環(huán)境下高住低訓研究與應用》通過研究團隊的大量實驗數(shù)據(jù)闡明了低氧環(huán)境下高住低訓提高運動員體能的有效性、適應規(guī)律、機理等，提出了一些訓練監(jiān)控及疲勞消除的新指標、新方法。

《項群訓練理論的創(chuàng)立與發(fā)展（1983-2013）》旨在從思維演進的視角回顧項群訓練理論的構(gòu)思與創(chuàng)立；以系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理念觀察項群訓練理論的體系構(gòu)架；用開闊發(fā)展的視野縱覽項群訓練理論30年的進展與應用；依科學前瞻的預測展望項群訓練理論向項群理論的拓展。 全書分為5章。各章題目分別為：一章，項群訓練理論的創(chuàng)立

為深入貫徹'健康第一'指導思想，結(jié)合廣大院校開展的'全國億萬青少年陽光體育運動'，編者們在普通高等學校體育教學條件現(xiàn)實狀況的基礎上，以滿足當代大學生對身心和諧發(fā)展的需要，以身體練習為基本手段，以培養(yǎng)大學生終身從事體育鍛煉的良好習慣、有效增強學生的體質(zhì)和身心健康為目標組織編寫了本教材。該教材旨在幫助學生更好地掌握體育基本

《崗位身體素質(zhì)訓練：體育》教程選擇了籃球、羽毛球、乒乓球和健美運動四個情境，分別闡述了運動的起源、發(fā)展和技術動作、戰(zhàn)術配合的練習方法以及規(guī)則、裁判方法的掌握與運用。通過籃球運動的學習，能夠有效地提高學生的競爭意識，正確處理競爭與合作的關系；形成良好的行為習慣、健康的體魄和崗位身體素質(zhì)。通過羽毛球運動的學習，能夠有效地提