本書(shū)依托東北師范大學(xué)教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院，針對(duì)教師職業(yè)幸福感開(kāi)展調(diào)查研究，調(diào)查覆蓋我國(guó)東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵蓋小學(xué)、初中、普通高中三個(gè)學(xué)段。建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感的維度結(jié)構(gòu)，編制了教師職業(yè)幸福感調(diào)查問(wèn)卷，全面、客觀地呈現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)勢(shì)；分別對(duì)教

在人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代，智能技術(shù)為教育改革創(chuàng)新注入了新動(dòng)力。本書(shū)分析了國(guó)內(nèi)外智能技術(shù)促進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新的政策，梳理了相關(guān)研究文獻(xiàn)和理論，研究了智能技術(shù)促進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新的作用機(jī)制、現(xiàn)狀特征、路徑模式和實(shí)踐案例，豐富了智能技術(shù)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的理論，探索并實(shí)踐了智能技術(shù)促進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新模式，基于設(shè)計(jì)

高等教育多元化投入是世界各國(guó)高等教育資源配置面臨的共同問(wèn)題，也是一直以來(lái)國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的重要議題。對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注和研究，不僅有利于促進(jìn)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展以及社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)世界各國(guó)人力資源的積累和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展有著積極的影響。本書(shū)從經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)理論出發(fā)，探討政府財(cái)政和社會(huì)資本投資高等教育

本書(shū)緊扣數(shù)學(xué)新課標(biāo)和當(dāng)前學(xué)生的解題實(shí)際，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)解題的意義、數(shù)學(xué)解題理論、數(shù)學(xué)解題的過(guò)程分析、數(shù)學(xué)解題方法與策略、數(shù)學(xué)解題專(zhuān)題分析、說(shuō)題。書(shū)中理論與實(shí)踐并重，各章含有例題和習(xí)題，先練后講、邊講邊練、及時(shí)反思、總結(jié)規(guī)律，以提高解題的意識(shí)、能力和修養(yǎng)。

本書(shū)針對(duì)小學(xué)階段孩子的年齡、特點(diǎn)及心理發(fā)展需要，提出了一套品格教育實(shí)施方法，認(rèn)為誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、專(zhuān)注、勤奮、節(jié)制、忍耐、感恩這七種品格，是人格的重要支柱。全書(shū)通過(guò)概念講解、故事敘述、案例解析、工具測(cè)評(píng)等，借助情景體驗(yàn)式方法，以做中學(xué)的模式，幫助家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子從有趣的活動(dòng)中親自體驗(yàn)品格的重要性，認(rèn)識(shí)到品格的內(nèi)涵，之后再將

悠長(zhǎng)的中國(guó)歷史中，詩(shī)人給我們留下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)詞，這些詩(shī)詞常常描繪出生動(dòng)的畫(huà)面，有初春萬(wàn)條垂下綠絲絳的清新，也有夏日小荷才露尖尖角的俏皮，有夜晚舉頭望明月的幽靜，也有早晨千里江陵一日還的曠達(dá)……這些詩(shī)中的畫(huà)面都非常適合使用思維導(dǎo)圖的方式記憶�！缎�學(xué)生古詩(shī)詞高效記憶法（思維導(dǎo)圖版）》涵蓋了75

《聚焦孩子——家園共育中的親子關(guān)系實(shí)踐》共分三個(gè)部分。第一篇是家園共育關(guān)系中的“父母自身成長(zhǎng)”；第二篇是家園共育關(guān)系中的“親子互助滋養(yǎng)”；第三篇是來(lái)自家庭中的“父母心語(yǔ)”。本書(shū)旨在幫助幼兒父母更好地了解幼兒發(fā)展過(guò)程中里程碑式的特點(diǎn)和獨(dú)特性、差異性，了解自己在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，家庭文化、育兒方式以及互動(dòng)關(guān)系對(duì)孩子發(fā)展的影響

《生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)“課程思政”案例(第一輯)》基于我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求和特征，結(jié)合上海理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)課程思政的具體教學(xué)實(shí)踐，充分挖掘了每門(mén)課程的思政元素，凝煉了43個(gè)課程思政案例。這些案例基于課程思政的教育理念，強(qiáng)調(diào)要從專(zhuān)業(yè)的視角，強(qiáng)化以提升人類(lèi)健康水平為己任的教育理念，使學(xué)生具備家國(guó)情懷和

《食品科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)“課程思政”案例》基于我國(guó)食品科學(xué)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需求和特征，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)。本書(shū)精選38個(gè)課程思政典型案例，將政治認(rèn)同和國(guó)家意識(shí)、品德修養(yǎng)和人格養(yǎng)成、學(xué)術(shù)志向和專(zhuān)業(yè)倫理等方面思政元素充分融入每門(mén)課程。這些案例從大處著眼、小處著手，從專(zhuān)業(yè)視角引導(dǎo)學(xué)生成為具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新思維

“童眼識(shí)天下科普館”是一套以3－12歲的兒童為讀者對(duì)象，國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)精心打造的原創(chuàng)科普書(shū)。這套圖書(shū)已出版到第三輯，本輯的主題包括人體、海洋、地球、宇宙、科技、天氣等。書(shū)稿以簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，解答世界萬(wàn)物的奧秘，并配以精美逼真的插圖，讓孩子充分感受知識(shí)的美，從小愛(ài)上科學(xué)�！锻�眼識(shí)天下科普館——人體》主要介紹趣味人體知識(shí)，從微觀

“童眼識(shí)天下科普館”是一套以3－12歲的兒童為讀者對(duì)象，國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)精心打造的原創(chuàng)科普書(shū)。這套圖書(shū)已出版到第三輯，本輯的主題包括人體、海洋、地球、宇宙、科技、天氣等。書(shū)稿以簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，解答世界萬(wàn)物的奧秘，并配以精美逼真的插圖，讓孩子充分感受知識(shí)的美，從小愛(ài)上科學(xué)�！锻�眼識(shí)天下科普館——海洋》主要介紹趣味海洋知識(shí)，從海洋

應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和考試中的易錯(cuò)點(diǎn)。本書(shū)通過(guò)畫(huà)圖“建�！钡姆椒�，幫助小學(xué)階段的孩子理解題目，進(jìn)而厘清題目中的各類(lèi)數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)孩子把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為算式，快速解答各類(lèi)應(yīng)用題。 書(shū)中的章節(jié)分為兩大類(lèi)：一是知識(shí)點(diǎn)講解及訓(xùn)練，通過(guò)循序漸進(jìn)的講解來(lái)培養(yǎng)孩子的圖形化思維，并輔以大量的思維訓(xùn)練鞏固學(xué)習(xí)效果；二是STEAM項(xiàng)目，

應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和考試中的易錯(cuò)點(diǎn)。本書(shū)通過(guò)畫(huà)圖“建�！钡姆椒ǎ瑤椭�小學(xué)階段的孩子理解題目，進(jìn)而厘清題目中的各類(lèi)數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)孩子把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為算式，快速解答各類(lèi)應(yīng)用題。 書(shū)中的章節(jié)分為兩大類(lèi)：一是知識(shí)點(diǎn)講解及訓(xùn)練，通過(guò)循序漸進(jìn)的講解來(lái)培養(yǎng)孩子的圖形化思維，并輔以大量的思維訓(xùn)練鞏固學(xué)習(xí)效果；二是STEAM項(xiàng)目，

本書(shū)是在《小學(xué)生看圖寫(xiě)話.起步篇.1年級(jí)》（第2版）寫(xiě)一句話、幾句話的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高—“看圖學(xué)寫(xiě)一段話”，按照內(nèi)容分為“描寫(xiě)人物”“記記事情”“繪繪美景”“狀寫(xiě)事物”四類(lèi)，基本涵蓋了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容。每課設(shè)有5個(gè)小欄目：“看一看圖畫(huà)”和“提一提建議”主要從圖畫(huà)的角度提示看圖、思考、

本書(shū)是在《小學(xué)生看圖寫(xiě)話.提高篇.1～2年級(jí)》（第2版）寫(xiě)一段話的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高—“看圖學(xué)寫(xiě)幾段話”，按照內(nèi)容分為“描摹人物”“敘寫(xiě)事情”“描繪景物”“摹狀萬(wàn)物”“放飛想象”五大類(lèi)，基本涵蓋了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容。每課設(shè)有5個(gè)小欄目：“看一看圖畫(huà)”和“提一提建議”主要從圖畫(huà)的角度提示看

本書(shū)旨在展示2020-2021年北京石油化工學(xué)院全體教職員工全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力打造新時(shí)代首善之區(qū)工程師搖籃，推動(dòng)學(xué)校本科教育工作取得的系列新研究和新成果。本書(shū)共收錄相關(guān)論文45篇，涉及“課程思政”示范課建設(shè)、“以學(xué)生為中心”教學(xué)范式改革、德智體美勞全面發(fā)展育人體系建設(shè)、一流專(zhuān)業(yè)和一流課程建

本報(bào)告重在研究國(guó)外一流大學(xué)在校友服務(wù)上已有的成熟的管理模式以及成效，以國(guó)內(nèi)高校校友服務(wù)方式為視角，從組織機(jī)構(gòu)、思想重視、關(guān)心校友、提高工作水平等方面，提出了利用好校友資源的建議；對(duì)于整合校友資源，助推人才培養(yǎng)供給改革的研究需要重視。本書(shū)作者依據(jù)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)印制的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，從校友所選專(zhuān)業(yè)階段、人才培養(yǎng)供給側(cè)方案滿(mǎn)

本書(shū)基于對(duì)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)的科學(xué)研究與實(shí)踐探索，詳細(xì)介紹了教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵及其演進(jìn)、教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與框架，提出了教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、方法與工具，最后通過(guò)實(shí)踐案例闡述了教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果在政策制定、學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人提升方面的作用。

本書(shū)融理論、演練、實(shí)訓(xùn)于一體，精煉職場(chǎng)實(shí)用知識(shí)，提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論要點(diǎn)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。本書(shū)分為4個(gè)模塊，共包括12章，內(nèi)容分別是職業(yè)望遠(yuǎn)、職場(chǎng)洞察、職場(chǎng)細(xì)分、職場(chǎng)定位、理解職業(yè)價(jià)值、培養(yǎng)求職技能、探索創(chuàng)業(yè)生涯、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、有效整合資源、決勝創(chuàng)

本書(shū)是北京科技大學(xué)天津?qū)W院為了解決應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，開(kāi)展一系列富有成效的“教學(xué)項(xiàng)目化、項(xiàng)目教學(xué)化”人才培養(yǎng)教學(xué)模式的實(shí)際探索和研究后，由該校教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而成的研究成果。本書(shū)共有“兩化”教學(xué)實(shí)踐篇、教研教改篇、課程思整篇、科學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)建設(shè)篇四個(gè)部分，集中體現(xiàn)了該�！皟苫�”教學(xué)模式為天津及寶