中學地理課程標準與教材研究課程是高等師范院校地理科學專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，它是教育部《教師教育課程標準》所要求的，以中學地理課程標準與教材為研究對象，探索地理課程標準與教材運用規(guī)律與方法，指導地理教學實踐的一門學科。它主要涉及地理課程標準簡介與解讀，國內(nèi)外地理課程改革與發(fā)展，國內(nèi)外地理教材改革與

《珠海歷史地方課程的理論及實踐》首先從理論上闡述了珠海歷史地方課程的定義、目標、內(nèi)容、實施、評價，其次對珠海歷史地方課程資源與現(xiàn)行中學歷史教材進行一定程度的整合，最后從教學設計、教學論文、師生研究性學習三個方面為珠海歷史地方課程的構(gòu)建提供了豐富的案例。

《就是這一本初中英語詞匯詳解》收錄了初中英語新課標所要求的詞匯（2000條）與短語，并根據(jù)其重要程度分為核心詞、常用詞和一般詞３個部分，方便考生根據(jù)自身需要，有針對性地進行學習�！毒褪沁@一本初中英語詞匯詳解》主要特色：1．單詞分級，針對學習；2．典型例句，活學活用；3．考點用法，高分策略；4．中考英語真題，鞏固知識；5

《就是這一本高中英語詞匯詳解》收錄了高中英語新課標所要求的詞匯（3500條）與短語，并根據(jù)其重要程度分為核心詞、常用詞和一般詞３個部分，方便考生根據(jù)自身需要，有針對性地進行學習。《就是這一本高中英語詞匯詳解》主要特色：1．單詞分級，針對學習；2．典型例句，活學活用；3．考點用法，高分策略；4．高考英語真題，鞏固知識；5

本書由活躍在高考一線、具有豐富教學經(jīng)驗的英語老師精心編著，是一本集中教學經(jīng)驗與高考經(jīng)驗的優(yōu)秀語法書。本書內(nèi)容豐富詳實，抓重點，攻難點，結(jié)構(gòu)新穎。具體環(huán)節(jié)重視學習與訓練，跟進高考模擬與實戰(zhàn)。通過本書的學習，讀者掌握全部高考語法，只需事半功倍。

《地理學科命題規(guī)范與技巧》在系統(tǒng)闡述地理考試概念及功能、地理考試類型及題型系統(tǒng)、地理試題編制的基本理論與原則的基礎上，從命題規(guī)范和命題技巧兩個方面，著重分析了選擇題、填空題、綜合題、實驗題及開放性試題等不同題型的編制規(guī)范及命題技巧，理論與實踐相結(jié)合，以案說理，案例分析注重典型性和新穎性。全書以注重實踐、強化運用、突出技

《高中綜合文科校本課程開發(fā)與建設》包括三大部分第一部分為理論篇，力圖從理論上清晰界定課程開發(fā)的內(nèi)涵和外延，闡述人文綜合課程開發(fā)的必要性及其深刻的意義；探討了高中文綜課程開發(fā)原則、特點與類型。第二部分為實踐篇，遵循課程開發(fā)與建設的基本原理，依據(jù)校本課程開發(fā)的基本流程，從"選題策劃"、"資源采集與整合"到"教材的撰寫"及"

《中學英語課程標準與教材分析》內(nèi)容大體由課程標準和教材分析兩大部分組成，它們分別包括理論和實踐兩個部分：1）英語課程的理論和實踐。理論部分涉及相關的重要概念及觀點，包括課程性質(zhì)、課程地位、課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程標準、課程標準的實施、課程實施中的落差與矛盾等。實踐部分涉及案例分析，通過不同的英語課程

上篇主要介紹了地理課堂教學技能。包括地理課堂教學技能概述、地理課堂教學準備技能、地理課堂教學實施技能、地理課堂教學反思與評價技能、地理作業(yè)與試卷設計技能、地理課堂教學研究技能等。下篇主要介紹了地理三板

《高中數(shù)學課堂教學設計與實踐》從教學設計的基本原則出發(fā)，理清了以下四條基本原則：情意原則即激發(fā)學習動機，提高學習興趣原則，深入地從問題性；思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的學習任務；使用"反饋和調(diào)節(jié)"機制作了深入分析。結(jié)構(gòu)化原則，即教學內(nèi)容結(jié)

《多維互動寫作教學的理論與實踐》是作者紀勇在對過去寫作教學研究進行梳理的基礎上進行系統(tǒng)研究，力求嘗試構(gòu)建切合中學教學實踐的寫作理論和教學基本框架。在調(diào)查研究的基礎上，對學生寫作過程中一些亟待解決的問題進行了分析研究，得出寫作教學應該構(gòu)建一個在多維視野觀照下的立體的全方位的思想體系。

杜偉、趙德平、任立剛編著的《高等師范院校與基礎教育協(xié)同改革與實踐》以問題一方法一創(chuàng)新一成效為主線，對四川師范大學面向基礎教育，與基礎教育一線合作開展教學改革活動所取得的10項優(yōu)秀成果進行了全面梳理和總結(jié)反思。全書以提高質(zhì)量為核心，內(nèi)容涵蓋教師培養(yǎng)體系、師范生實踐教學、高中課程教學改革、高校與中小學合作共建等方面，針對教

周青編寫的《化學教學設計與案例分析(全國高等師范院�；瘜W類規(guī)劃教材)》基于化學教學特征與中學化學教學目的，以學習論、系統(tǒng)論、傳播理論及化學學科觀念、方法和特征為基礎，以提高化學教育類碩士研究生的教育理論水平和化學教學設計意識與能力為主旨，對化學教學設計的理論、化學教學設計的過程與學案設計、化學教學設計展望以及化學教學目

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注小學高級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測小學高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注中學初級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測中學初級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注中學高級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測中學高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注中學中級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測中學中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《物理課程與教學研究》以新一輪中學物理課程改革為背景，以教育科學理論和心理學理論為基礎，運用現(xiàn)代教育課程改革的新理念，系統(tǒng)分析了當前中學物理教學開展的現(xiàn)狀，論述了中學物理教學的理論和實踐問題。在課程論方面，本書重點論述了物理課程的發(fā)展過程、趨勢以及新物理課程的基本理念；在教學論方面，《物理課程與教學研究》則重點論述了物

《生活邏輯與主題學習:高中思想政治教學改革的理念與實踐》圍繞"生活邏輯"和"主題學習"這兩個課改關鍵詞，總結(jié)了高中政治學科的課堂教學研究成果�！渡�活邏輯與主題學習:高中思想政治教學改革的理念與實踐》圍繞高中政治新課程改革這一核心問題，提出了基于生活邏輯理念的教學設計基本思路和教學新范式，并把這一教學理念

《中小學社會（思品）學科課堂教學創(chuàng)新》基于"生本"和"生活化"的教育價值取向，從教育理念、教學內(nèi)容、教學方法、課程資源、教育評價等方面全方位探討中小學社會（思品）學科課堂教學的理論與實踐。從兒童文化入手來建構(gòu)"生本"的課堂，關注學生的