本書共31章。分別闡述了老年心律失常的概論，抗心律失常藥物的應用原則，心臟電生理檢查的基本原理、應用及操作技術(shù)。針對老年房性心律失常疾病闡述了房間隔穿刺術(shù)、房性心動過速、心房撲動、心房顫動、房室結(jié)折返性心動過速等的電生理特點和消融。對于老年室性心律失常疾病闡述了室性期前收縮、室性心動過速、心室顫動的電生理特點及消融。介

本書為科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，是第2版。全書內(nèi)容分為問診、常見癥狀、體格檢查、實驗室檢查、器械檢查和病歷與診斷思維方法六篇，共47章。本教材在秉承診斷學基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上更新了新理論、新技術(shù)的相關(guān)知識，突出臨床技能和診斷思維的培養(yǎng)；在知識內(nèi)容、編寫章節(jié)、學習手段和教材使用方法等方面進行了全方位

塵螨是引起哮喘、過敏性鼻炎、異位性皮炎和慢性蕁麻疹等Ⅰ型變態(tài)反應性疾病的主要因素。塵螨的生長與環(huán)境溫度、濕度和光線關(guān)系密切。塵螨種類繁多，其鑒定依據(jù)顯微鏡下形態(tài)觀察，需要長期經(jīng)驗積累。本書共分為十章，從塵螨形態(tài)特征到塵螨分類體系，再到塵螨分類鑒定程序，對羽螨總科、粉螨總科、食甜螨總科等孳生于屋塵中的常見種類形態(tài)特征、鑒

本書系統(tǒng)整理了中西醫(yī)結(jié)合呼吸康復學的發(fā)展沿革、涵蓋內(nèi)容、實施程序、評估方法、中醫(yī)與西醫(yī)的康復方法，以及各種慢性呼吸疾病、圍手術(shù)期、危重癥等患者的呼吸康復方案，并對中西醫(yī)結(jié)合呼吸康復的特色、未來與展望、醫(yī)體融合、呼吸康復體系建設(shè)等問題進行了闡述。旨在讓讀者掌握呼吸康復的基礎(chǔ)知識，提高臨床實踐能力，為呼吸康復專業(yè)的發(fā)展作出

本書是應當前腫瘤精準放射治療中劑量測量工作的臨床實踐、科研、教學的實際需求而編寫的。本書共分為十二章，內(nèi)容主要有腫瘤放射治療概述，腫瘤放射治療劑量測量學的重要概念及應用，常見劑量測量設(shè)備，常規(guī)直線加速器設(shè)備驗收，直線加速器物理數(shù)據(jù)采集及計劃系統(tǒng)數(shù)據(jù)建模，直線加速器常規(guī)劑量學質(zhì)控項目，TomoTherapy物理數(shù)據(jù)采集及

本書以國家衛(wèi)生健康委員會頒布的《醫(yī)院消毒供應中心第1部分：管理規(guī)范》《醫(yī)院消毒供應中心第2部分：清洗消毒及滅菌技術(shù)操作規(guī)范》《醫(yī)院消毒供應中心第3部分：清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測標準》和行業(yè)標準為依據(jù)，系統(tǒng)介紹了醫(yī)院消毒供應中心的建筑布局與設(shè)備設(shè)施保障模式、管理制度，以及感染控制、消毒滅菌方法、質(zhì)量監(jiān)測和信息化管理等內(nèi)容，

本書由病理學、生殖醫(yī)學、毒理學、營養(yǎng)學等專業(yè)編者撰寫，共18章，內(nèi)容涉及影響男、女性生殖的相關(guān)疾病在器官、細胞和分子水平發(fā)生的病理改變特點，營養(yǎng)和環(huán)境內(nèi)分泌干擾物等對生殖的影響機制，男性不育的臨床處理，利用人工授精和體外受精-胚胎移植及其衍生技術(shù)進行不孕不育癥治療的方法，特別對其中核心技術(shù)的基本原理進行了重點闡述。本書

韋恩？卡比特和勞倫斯？Ｍ.埃爾森博士本著對繪畫和教學的熱愛，在教與學的過程中共同創(chuàng)造了一種對文字和圖片素材進行繪涂的學習模式，并將此模式應用于人體解剖課程的教學中，使學生獲益匪淺，也大大提升了課程學習的效果。后編著成書，至今創(chuàng)下250萬冊的累積銷量，開創(chuàng)了科學涂色書的流派，并已成為經(jīng)典，受到讀者廣泛認可。全書共分19部

本書共分3部分15章，分別介紹了初級護理員工作中涉及的基礎(chǔ)知識、生活護理、基本技能等，重點闡述了初級護理員需掌握的職業(yè)素養(yǎng)、安全、溝通等基礎(chǔ)知識，被照護者清潔、飲食、排泄、睡眠等照護知識，以及給藥、冷熱應用、急救技術(shù)、遺體料理等基本技能。內(nèi)容新穎，采用情景模擬式，易學易掌握。適用于初次接觸護理員職業(yè)人員。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材之一。教材全面介紹了口腔頜面部常見病、多發(fā)病等15章內(nèi)容，著重闡述了口腔頜面部常見病的發(fā)病病因、臨床表現(xiàn)特點、診斷依據(jù)、治療方法，突出專業(yè)特性和需要，兼顧了學生參加口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的需求，注意整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，力求理論聯(lián)系實際，適當介紹本學科成熟的新知識、新技術(shù)，既做到

本教材為科學出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材之一。人類疾病動物模型是現(xiàn)代醫(yī)學研究中必不可少的實驗方法和手段。研究者通過有意識地改變自然條件下不可能或不易排除的因素，準確地觀察動物疾病模型的實驗結(jié)果，并通過與人類疾病的比較，更方便、有效地認識人類疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，進而探究防治策略。本書主要介紹了常用人類疾病動

本教材依照教育部高職護理專業(yè)**教學標準，包含醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院感染的預防與控制、護理的職業(yè)防護、入院和出院護理、休息與活動、舒適與安全、患者的清潔護理、生命體征的觀察及護理、冷熱療法、飲食與營養(yǎng)、排泄護理、藥物療法、靜脈輸液與輸血、標本采集、病情觀察與危重患者的搶救護理、臨終護理、醫(yī)療與護理文件的書寫等十七章教學內(nèi)

本書為衛(wèi)生職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一。全書內(nèi)容包括緒論、健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估、心電圖檢查、影像學檢查、實驗室檢查、護理病歷書寫等，體現(xiàn)了健康評估的方法和內(nèi)容。本教材按“案例版”創(chuàng)新教材的編寫理念，包含案例、鏈接、醫(yī)者仁心、自測題等模塊，并附實訓指導。本書不僅注重學生技能提升、解決臨床

本教材共19章，主要包括外科護理總論、常見外科疾病的護理，以及常用的外科護理操作技術(shù)等內(nèi)容。本教材重視將德育教育融入到理論知識的學習中，并配有豐富的圖、表、案例和知識拓展內(nèi)容，具有形象生動、理論結(jié)合實踐、易教宜學等特點。

本書包括“放射診療部門護理質(zhì)量管理”和“介入手術(shù)室護理質(zhì)量管理”兩部分，共16章。各部分內(nèi)容涵蓋了護理人員、儀器與設(shè)備、物品、護理安全及環(huán)境、感染控制的管理，具體的護理質(zhì)控標準及監(jiān)測指標，有的還分享相應護理質(zhì)量管理的案例，豐富了放射科管理規(guī)范與質(zhì)控標準的內(nèi)容；針對放射科醫(yī)技人員管理規(guī)范不全的現(xiàn)象，補充了放射防護、設(shè)備維

為深入學習貫徹黨的二十大精神，適應新形勢下中醫(yī)藥行業(yè)高等教育教學改革和中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的需要，本教材立足健康中國建設(shè)，展示針灸成果；結(jié)合一線教師的臨床經(jīng)驗，介紹針灸臨床基礎(chǔ)指導原則；重點介紹各科常見病的針灸治療，突出臨床特色，體現(xiàn)中醫(yī)藥文化自信，促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。教材編寫遵循“三基”“五性”“三特定”的原則，各參編

全書共分為10章，全面系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學的觀念、體系、臨床診療和健康服務(wù)知識體系。主要內(nèi)容包括：全科醫(yī)學概述，以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍的健康照護體系，以預防為先導的健康服務(wù)模式，以及社區(qū)服務(wù)中的醫(yī)患關(guān)系及臨床知識技能等。此外，本書重點對全科醫(yī)生健康醫(yī)療服務(wù)能力——健康檔案建立、急癥診治和慢病管理，特別是

本書全面介紹了甲狀旁腺的基礎(chǔ)知識及其相關(guān)疾病的臨床表現(xiàn)、診斷與防治，尤其詳細討論了臨床缺乏關(guān)注的鈣攝入不足和（或）維生素D缺乏/不足相關(guān)負鈣平衡及骨健康、甲狀旁腺功能增強或亢進及其相關(guān)骨代謝異常、轉(zhuǎn)移性血管鈣化和全身遷徙性異常鈣質(zhì)沉著等疾病的診治，倡導甲狀旁腺功能增強或亢進的全方位、全周期管理，還提出了對體檢人群常規(guī)進

全書共16章，第一章為總論；第二章主要介紹了我國藥品不良反應的監(jiān)測制度及藥物警戒制度；第三至十四章，以疾病為綱，分別介紹了藥源性肝損傷、藥源性腎損傷、藥源性皮膚病、藥源性心血管疾病、藥源性血液系統(tǒng)疾病、藥源性呼吸系統(tǒng)疾病、藥源性胃腸道疾病、藥源性內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、藥源性神經(jīng)系統(tǒng)疾病、藥源性肌病和骨關(guān)節(jié)病、藥物變態(tài)反應、藥

人體解剖學是基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課程，系統(tǒng)解剖學和局部解剖學是人體解剖學重要組成部分，是學習斷層解剖學與影像解剖學的基礎(chǔ)。《人體解剖學實驗》涵蓋系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、斷層解剖學與影像解剖學的實驗教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力和書寫能力為切入點，強調(diào)知識的綜合運用和臨床思維，培養(yǎng)學生思辨創(chuàng)新、追求卓越的專業(yè)