競(jìng)走運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，19世紀(jì)末傳入我國(guó)。新中國(guó)成立后，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)得到迅速發(fā)展。1983年第十一屆世界杯競(jìng)走賽徐永久獲得女子10公里金牌；1992年第25屆奧運(yùn)會(huì)陳躍玲獲得女子10公里金牌，成為我國(guó)首枚奧運(yùn)會(huì)田徑金牌獲得者；1995年在北京舉行的第17屆世界杯競(jìng)走賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得男子20公里（黎則文）、男子50公里（趙

《圍棋古譜習(xí)題：讀古譜·聽(tīng)故事·做習(xí)題》包括兩個(gè)部分：成語(yǔ)習(xí)題和典故習(xí)題。前者為成語(yǔ)故事，后者為典故、神話故事。適合小學(xué)生及初、中級(jí)圍棋水平的讀者閱讀。以讀古譜和聽(tīng)故事為主，以做習(xí)題為副。讀者在練習(xí)圍棋死活的過(guò)程中，了解、學(xué)習(xí)中國(guó)歷史文化知識(shí)。

競(jìng)走運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，19世紀(jì)末傳入我國(guó)。新中國(guó)成立后，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)得到迅速發(fā)展。1983年第十一屆世界杯競(jìng)走賽徐永久獲得女子10公里金牌；1992年第25屆奧運(yùn)會(huì)陳躍玲獲得女子10公里金牌，成為我國(guó)首枚奧運(yùn)會(huì)田徑金牌獲得者；1995年在北京舉行的第17屆世界杯競(jìng)走賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得男子20公里（黎則文）、男子50公里（趙

《圍棋古譜習(xí)題：讀古譜·聽(tīng)故事·做習(xí)題》包括兩個(gè)部分：成語(yǔ)習(xí)題和典故習(xí)題。前者為成語(yǔ)故事，后者為典故、神話故事。適合小學(xué)生及初、中級(jí)圍棋水平的讀者閱讀。以讀古譜和聽(tīng)故事為主，以做習(xí)題為副。讀者在練習(xí)圍棋死活的過(guò)程中，了解、學(xué)習(xí)中國(guó)歷史文化知識(shí)。

把馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家關(guān)于人性的揭示概括為自然性、社會(huì)性、發(fā)展性和實(shí)踐性，以此為邏輯起點(diǎn)深入探討了教育學(xué)視閾中的人性問(wèn)題，即：自然性為人的生命本原，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的原點(diǎn)；社會(huì)性為人的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的依據(jù)；發(fā)展性為人的價(jià)值所在，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的價(jià)值取向；實(shí)踐性為人的生成機(jī)制，是教育學(xué)認(rèn)識(shí)人

體育贊助作為體育產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容，已被學(xué)界廣泛關(guān)注，并呈現(xiàn)諸多研究成果。本研究在確認(rèn)體育贊助的商業(yè)交換本質(zhì)基礎(chǔ)上，運(yùn)用產(chǎn)權(quán)理論對(duì)體育贊助產(chǎn)權(quán)制度進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，旨在探求和揭示體育贊助的產(chǎn)權(quán)制度的內(nèi)在機(jī)理，呈現(xiàn)體育贊助的產(chǎn)權(quán)制度一般框架。本研究反映了體育贊助的交易本質(zhì)，回應(yīng)了體育贊助實(shí)踐的迫切制度需求，并希望對(duì)深化體育贊

本書從三個(gè)方面探討的近些來(lái)年悄然流行于中國(guó)大地的一項(xiàng)智力游戲——“雙升”。從理論上，探討了“雙升”的本質(zhì)屬性和基本特征。包括“雙升”為什么如此風(fēng)靡，它的社會(huì)定位是怎樣的，它對(duì)社會(huì)的影響是什么等，并且從它的文化價(jià)值、哲學(xué)價(jià)值、軍事價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和人們的生活理念等方面進(jìn)行了一些初淺的探討。；從實(shí)踐上，探討了如何打好“雙升”

橋牌是當(dāng)今世界上最為流行的智力競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，20世紀(jì)30年代在美國(guó)定型，而后普及推廣到世界各地。橋牌比賽斗智斗勇，緊張激烈又妙趣橫生，比賽自始至終充滿計(jì)算、信息、邏輯、推理、謀略、心理等各種攻防智慧，是一項(xiàng)高雅的智力運(yùn)動(dòng)�！蹲砼疲簶蚺瞥銎嬷苿�36計(jì)》是國(guó)內(nèi)第一本“醉牌”專著，是著名橋牌大師龔啟英先生多年心血的結(jié)晶，也是其代

隨著世界范圍內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的交流和融合，世界各國(guó)之間的籃球運(yùn)動(dòng)水平差距越來(lái)越小。1992年“夢(mèng)一隊(duì)”參加巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，以136：57大勝籃球勁旅古巴隊(duì)，創(chuàng)造了國(guó)際籃球比賽史上的最大分差79分，在這次奧運(yùn)會(huì)籃球比賽中，“夢(mèng)一隊(duì)”每場(chǎng)比賽最少勝出對(duì)手32分，平均每場(chǎng)勝出對(duì)手43．75分。到2002年印第安納世錦賽，由NBA球

這本小書記述了一群學(xué)者和學(xué)生于八年中共同的奧運(yùn)經(jīng)歷。2000年，中國(guó)人民大學(xué)人文奧運(yùn)研究中心正式組建，不同學(xué)科背景的學(xué)者學(xué)生志愿者相遇相持，放眼同一個(gè)世界，加入同一個(gè)夢(mèng)想。我們推出了豐碩的人文奧運(yùn)研究成果，舉辦了多次具有重要影響力的國(guó)際論壇，啟動(dòng)了成效顯著的市民和社區(qū)教育項(xiàng)目，奔赴多個(gè)國(guó)家和地區(qū)宣講奧運(yùn)北京和中國(guó)。沉思

孩子是國(guó)家的未來(lái),我們要盡力培養(yǎng)他們的國(guó)際交往能力,努力為他們創(chuàng)造一個(gè)成為真正國(guó)際人的環(huán)境,使他們?cè)谙硎芘c異國(guó)文化交流的同時(shí),認(rèn)識(shí)到祖國(guó)自然和文化的偉大,加深對(duì)家鄉(xiāng)魅力的認(rèn)識(shí)。1998年2月的長(zhǎng)野冬奧會(huì)成為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的契機(jī)。我們從廣島“一個(gè)社區(qū)一個(gè)國(guó)家”活動(dòng)中得到了啟示,在多方大力支持下,開(kāi)展了“一個(gè)校園一個(gè)國(guó)家”活

國(guó)人發(fā)明的歡樂(lè)斗地主，俗稱小地主，又叫火拼斗地主，是多年來(lái)風(fēng)靡大半個(gè)中國(guó)的一種新型撲克牌智力游戲。它簡(jiǎn)單易學(xué)，戰(zhàn)術(shù)多 近年被聯(lián)眾網(wǎng)站強(qiáng)力推出后，更以其不可遏制的勢(shì)頭竄升為超級(jí)游戲，每天上網(wǎng)的玩家逾百萬(wàn)，網(wǎng)下更是個(gè)驚人數(shù)字，大有發(fā)展為全球游戲的趨勢(shì)。2010年被上海世博會(huì)列為推薦游戲。 本書

本書是陳式太極拳一代宗師、陳氏傳人陳照奎先生親傳，由其徒馬虹整理的一部正宗的傳統(tǒng)陳式太極拳拳譜。詳細(xì)介紹了陳式太極拳每招每式的拳理體現(xiàn)，細(xì)致入微，是太極拳愛(ài)好者學(xué)習(xí)的最佳資料。本書所介紹的陳式太極拳保持了傳統(tǒng)太極拳的本來(lái)面目，學(xué)習(xí)、掌握這套拳還是需要花一些氣力、下一番功夫的�！坝兄菊呤戮钩伞�，只要朋友們能夠持之以恒，相

本書是陳式太極拳一代宗師、陳氏傳人陳照奎先生親傳，由其徒馬虹整理的一部正宗的傳統(tǒng)陳式太極拳拳譜。詳細(xì)介紹了陳式太極拳每招每式的拳理體現(xiàn)，細(xì)致入微，是太極拳愛(ài)好者學(xué)習(xí)的最佳資料。本書所介紹的陳式太極拳保持了傳統(tǒng)太極拳的本來(lái)面目，學(xué)習(xí)、掌握這套拳還是需要花一些氣力、下一番功夫的。“有志者事竟成”，只要朋友們能夠持之以恒，相

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，遏制學(xué)術(shù)不端行為，打擊學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象已是社會(huì)輿論所向，必須予以重視。要做到防患于未然，首先要著眼于教育，使高校教師、學(xué)生和科研人員能自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德，增強(qiáng)自律意識(shí)，這就是我們編寫此書的目的。在學(xué)術(shù)不端行為中如何區(qū)別哪些是明知故犯？哪些是由于不了解學(xué)術(shù)共同體中應(yīng)當(dāng)普遍遵循的規(guī)范而犯的過(guò)失？譬如“一稿兩投”甚至

本書全文約22萬(wàn)字，其內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)及歷史上諸如思想、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活、天文、地理等方方面面，蘊(yùn)含了極為豐富的詞匯量。

本書共分為實(shí)用語(yǔ)音篇、英語(yǔ)語(yǔ)法篇、語(yǔ)法練習(xí)篇、高考英語(yǔ)必背詞匯篇四部分，主要內(nèi)容包括：冠詞、名詞、數(shù)詞、代詞、主謂一致等。

贏在創(chuàng)意！人人希望有智慧，個(gè)個(gè)要求更聰明。那么，智慧和聰明是否只有諸葛亮等奇智人物才獨(dú)有呢？有沒(méi)有一套方法可以讓普通人學(xué)習(xí)，生成智慧和聰明的創(chuàng)意，變得與他們一樣呢？本書是在作者歷經(jīng)30年創(chuàng)立的可拓方法基礎(chǔ)上以通俗的語(yǔ)言介紹這套方法的著作，本書還以古今中外企業(yè)家和管理者開(kāi)拓創(chuàng)新，化不相容為相容、化不行為行、化對(duì)立為共存的

呈現(xiàn)在讀者面前的《田徑教學(xué)文件制訂與范例》是北京體育大學(xué)“十一五”精品教材系列叢書——教學(xué)文件的制訂與范例之一，全書分為理論篇和范例篇。通過(guò)對(duì)理論篇的學(xué)習(xí)，使讀者能了解田徑教學(xué)文件包括的內(nèi)容及相互關(guān)系，在范例篇中分別對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度和教案范例進(jìn)行了詳細(xì)的描述。本書的主編謝慧松博士在撰寫的過(guò)程中力圖將傳統(tǒng)的

現(xiàn)代體能訓(xùn)練是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的主要手段之一，與技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練構(gòu)成一個(gè)完整的訓(xùn)練系統(tǒng)。軟梯訓(xùn)練是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種現(xiàn)代體能訓(xùn)練方法。是對(duì)運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中迅速反應(yīng)和用最短時(shí)間完成某個(gè)動(dòng)作的能力的一種訓(xùn)練。利用軟梯進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)，特別是步法移動(dòng)練習(xí)，是提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的一項(xiàng)實(shí)用的訓(xùn)練方法。《現(xiàn)代體能