《化學（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》為首批中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，以教育部《中等職業(yè)學校化學教學大綱》為依據(jù)進行編寫，已經(jīng)通過中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材審定專家審定，是醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)必選的化學課程教材。《化學（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》是在第一版的基礎(chǔ)上，吸收了近年來職業(yè)學校教學改革的最新成果編寫而成。主

本書全文約22萬字，其內(nèi)容涉及當時及歷史上諸如思想、文化、政治、經(jīng)濟、社會、生活、天文、地理等方方面面，蘊含了極為豐富的詞匯量。

本書共分為實用語音篇、英語語法篇、語法練習篇、高考英語必背詞匯篇四部分，主要內(nèi)容包括：冠詞、名詞、數(shù)詞、代詞、主謂一致等。

信息技術(shù)

《體育與健康課程標準（實驗稿）》的推出，標志著我國的體育課程改革進入到了一個關(guān)鍵的時期。體育新課程在部分地區(qū)實施以來，廣大體育教師在教學實踐中遇到了諸多問題，直接影響了課程實施效果。具體表現(xiàn)為教師們對體育新課程的理念理解還存在一定的偏差，在教學實踐中出現(xiàn)了無章可循的現(xiàn)象。近年來雖然關(guān)于體育課程的研究呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢

本書系統(tǒng)地闡述了新課程背景下中學生物學實驗教學的基本知識和有關(guān)理論，并結(jié)合生物學科的特點分類介紹了演示性實驗教學、驗證性實驗教學和探究性實驗教學，同時對生物學實驗教學案例進行了分析和點評。全書主要包括概述、生物學實驗教學的基本技能、演示性實驗教學、驗證性實驗教學、探究性實驗教學、多媒體在生物學實驗教學中的應用、生物學實

英語課堂用語手冊

《生物學教學論（第2版）》是為適應高等師范院校生物學教育專業(yè)及中學生物學課程和教學改革的需要而編寫。《生物學教學論（第2版）》以研究新世紀中學生物學教師所需要的生物學教育理念、方法、能力等為基本任務；以理論系統(tǒng)、方法新穎、語言簡練、內(nèi)容豐富而又便于自學為基本要求。全書共分14章，主要闡述了生物學教學的目標、課程與教材、

現(xiàn)代化學教學論

本書以教育部面向21世紀中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學計劃和《中等衛(wèi)生職業(yè)學校物理教學大綱》為根據(jù)，以課程模式改革的理念為指導而編寫。內(nèi)容包括力學、分子物理學、電學、電磁學和幾何光學5章，物理實驗6個；配圖豐富；練習題形式多樣，數(shù)量有很大增加。習題分兩組：A組是基礎(chǔ)題；B組是拔高題，便于學有余力的學生后續(xù)學習。本書在內(nèi)容上注意了

本教材是根據(jù)2005年教育部《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》的精神，以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》為依據(jù)組織編寫的。本套教材著力體現(xiàn)以學習者必備的語文素養(yǎng)為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養(yǎng)學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題(或主題)為組元范圍，構(gòu)建學習模塊，組織教學內(nèi)容。全套課本共

本教材是根據(jù)2005年教育部《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》的精神，以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱（試行）》為依據(jù)組織編寫的。本教材著力體現(xiàn)以學習者必備的語文素養(yǎng)為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養(yǎng)學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題（或主題）為組元范圍，構(gòu)建學習模塊，組織教學內(nèi)容。全套課本共分

本教材是根據(jù)2005年教育部《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》的精神，以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱（試行）》為依據(jù)組織編寫的。本套教材著力體現(xiàn)以學習者必備的語文素養(yǎng)為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養(yǎng)學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題(或主題)為組元范圍，構(gòu)建學習模塊，組織教學內(nèi)容。全套課本共

本書為中國建設教育協(xié)會中等專業(yè)委員會科研課題內(nèi)容之一，以全新的項目式方法編寫，全書共六個項目，分別為自薦書、KTV調(diào)查報告、商務文檔制作、班級管理、材料管理、資料管理，以培養(yǎng)學生的綜合應用能力為本位，將專業(yè)知識溶入基礎(chǔ)課的教學之中。本書充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，溶入任務驅(qū)動、項目教學、師生互動等新教學法。本書可作為中職、高

本教材是根據(jù)2005年《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》的精神，以頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》為依據(jù)組織編寫的。 本套教材著力體現(xiàn)以學習者的語文素養(yǎng)為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養(yǎng)學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題(或主題)為組元范圍，構(gòu)建學習模塊，組織教學內(nèi)容。全套課本共分4冊，按“

本書在原有"數(shù)學教材分析"課程的基礎(chǔ)上，重點介紹了新擴充的內(nèi)容．特別是在《普通高中數(shù)學課程標準》選修系列中的幾何內(nèi)容．并力圖給數(shù)學教師一個幾何知識的整體結(jié)構(gòu)和幾何的基本思想方法，而不是針對新教材中的幾何內(nèi)容的具體分析．書中既有傳統(tǒng)的幾何邏輯推理，也有現(xiàn)代幾何公理化的體系；既有古老的歐氏《幾何原本》的介紹，又有標志的數(shù)學