黨的十九大報(bào)告將“幼有所育”納入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略，強(qiáng)調(diào)要“辦好學(xué)前教育”。十九大報(bào)告中還提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。因此，公平和質(zhì)量應(yīng)該成為衡量學(xué)前教育是否辦好的兩個(gè)核心指標(biāo)。黨的十七大和十八大報(bào)告都明確指出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。教育部也在2013年正式開(kāi)始全國(guó)范圍內(nèi)

《幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)與提升路徑》梳理了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育階段的立場(chǎng)與政策，基于國(guó)內(nèi)已有中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)以及國(guó)外早期教育工作者信息技術(shù)能力框架指標(biāo)，經(jīng)多輪專家咨詢，構(gòu)建了幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)模型，研究了信息技術(shù)素養(yǎng)模型中各要素間的效應(yīng)關(guān)系以及對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)提升的促進(jìn)效應(yīng)�！�

《童眼識(shí)天下科普館·認(rèn)知世界》系列是一套專為學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生精心設(shè)計(jì)打造的科普類圖書(shū)。認(rèn)識(shí)世界系列是在以往《童眼識(shí)天下》系列已取得良好經(jīng)濟(jì)效益及口碑的基礎(chǔ)上，針對(duì)3~6歲讀者深度研發(fā)的一套圖書(shū)。以孩子們最感興趣的話題之一——世界上的各個(gè)國(guó)家為核心，內(nèi)容涵蓋5大洲、107個(gè)國(guó)家的人文、地理、建筑、景點(diǎn)及風(fēng)土人情等

《童眼識(shí)天下科普館·認(rèn)知世界》系列是一套專為學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生精心設(shè)計(jì)打造的科普類圖書(shū)。認(rèn)識(shí)世界系列是在以往《童眼識(shí)天下》系列已取得良好經(jīng)濟(jì)效益及口碑的基礎(chǔ)上，針對(duì)3~6歲讀者深度研發(fā)的一套圖書(shū)。以孩子們最感興趣的話題之一——世界上的各個(gè)國(guó)家為核心，內(nèi)容涵蓋5大洲、107個(gè)國(guó)家的人文、地理、建筑、景點(diǎn)及風(fēng)土人情等

本書(shū)共12章，分別為分類與統(tǒng)計(jì)、量的排序和守恒、規(guī)律排序、空間方位認(rèn)知、時(shí)間與日期、幾何圖形認(rèn)知（拼接和組合）、錢(qián)幣認(rèn)知、圖形與數(shù)等分、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與加減運(yùn)算、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與加減運(yùn)算、簡(jiǎn)單推理、綜合訓(xùn)練，由易到難分別設(shè)置了130個(gè)生活場(chǎng)景游戲。這些游戲可以開(kāi)發(fā)孩子在集合、數(shù)認(rèn)知、運(yùn)算、量認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、空

本書(shū)共7章，分別為分類與比較、認(rèn)識(shí)方位、空間幾何認(rèn)知、量的比較、量的排序與規(guī)律排序、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知和綜合訓(xùn)練，由易到難分別設(shè)置了130個(gè)生活場(chǎng)景游戲。這些游戲可以開(kāi)發(fā)孩子在集合、數(shù)認(rèn)知、量認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、空間方位認(rèn)知和時(shí)間認(rèn)知等多方面的數(shù)學(xué)思維能力。 本書(shū)適合5～7歲孩子在家長(zhǎng)的陪同下閱讀，一起進(jìn)行數(shù)學(xué)思維游戲。

1、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：全書(shū)13個(gè)篇章全方位地涵蓋了未來(lái)托幼機(jī)構(gòu)科學(xué)保教規(guī)范管理的內(nèi)容。2、寫(xiě)作特點(diǎn)：采取言簡(jiǎn)意賅的文字和工作表單的形式為未來(lái)托幼機(jī)構(gòu)提供大量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估工作清單。（配套APP）3、定位：未來(lái)托幼機(jī)構(gòu)管理測(cè)評(píng)工具（線上產(chǎn)品同步開(kāi)發(fā)）4、理念：科學(xué)保教、規(guī)范管理、注重實(shí)踐、傳承創(chuàng)新、面向未來(lái)

《識(shí)字快讀800字》（全4冊(cè)），采取了將漢字融入到故事中，讓幼兒在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，自然地去進(jìn)行識(shí)字和閱讀.字形逐冊(cè)變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過(guò)4冊(cè)學(xué)習(xí)后，可掌握800左右生字，2000詞匯，可閱讀300字左右短文，幫助孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)。

鑒于大眾人群對(duì)“國(guó)學(xué)”的熱愛(ài)，又因?yàn)樵S多家長(zhǎng)越來(lái)越注重培養(yǎng)孩子的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，國(guó)學(xué)圖書(shū)市場(chǎng)龐大。同時(shí)，圖書(shū)市場(chǎng)中，此類題材的圖書(shū)都頗受歡迎。所以，我們策劃了這套“國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)”，此套書(shū)包括《三字經(jīng)百家姓》《千字文弟子規(guī)》《唐詩(shī)300首》《宋詞300首》《中華成語(yǔ)故事》和《中華傳統(tǒng)美德故事》。①在內(nèi)容數(shù)量方面，每?jī)?cè)圖書(shū)216頁(yè)

鑒于大眾人群對(duì)“國(guó)學(xué)”的熱愛(ài)，又因?yàn)樵S多家長(zhǎng)越來(lái)越注重培養(yǎng)孩子的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，國(guó)學(xué)圖書(shū)市場(chǎng)龐大。同時(shí)，圖書(shū)市場(chǎng)中，此類題材的圖書(shū)都頗受歡迎。所以，我們策劃了這套“國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)”，此套書(shū)包括《三字經(jīng)百家姓》《千字文弟子規(guī)》《唐詩(shī)300首》《宋詞300首》《中華成語(yǔ)故事》和《中華傳統(tǒng)美德故事》。①在內(nèi)容數(shù)量方面，每?jī)?cè)圖書(shū)216頁(yè)

鑒于大眾人群對(duì)“國(guó)學(xué)”的熱愛(ài)，又因?yàn)樵S多家長(zhǎng)越來(lái)越注重培養(yǎng)孩子的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，國(guó)學(xué)圖書(shū)市場(chǎng)龐大。同時(shí)，圖書(shū)市場(chǎng)中，此類題材的圖書(shū)都頗受歡迎。所以，我們策劃了這套“國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)”，此套書(shū)包括《三字經(jīng)百家姓》《千字文弟子規(guī)》《唐詩(shī)300首》《宋詞300首》《中華成語(yǔ)故事》和《中華傳統(tǒng)美德故事》。①在內(nèi)容數(shù)量方面，每?jī)?cè)圖書(shū)216頁(yè)

本書(shū)是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的技能型課程，由幼兒美術(shù)活動(dòng)、造型表現(xiàn)、色彩裝飾畫(huà)、幼兒園手工創(chuàng)編訓(xùn)練等四章內(nèi)容組成。本書(shū)結(jié)構(gòu)新穎、嚴(yán)密，層次分明，切合實(shí)際，并注重在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。本書(shū)的編寫(xiě)以高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，結(jié)合教學(xué)和教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。

如何才能讓孩子更聰明、快樂(lè)與健康？如果在育兒過(guò)程中能得到一流專家的指點(diǎn)那就太好了！在過(guò)去四年時(shí)間里，兒童腦科學(xué)公司愛(ài)貝睿邀請(qǐng)眾多畢業(yè)于世界一流名校的腦與認(rèn)知科學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家與兒童教育專家，組建了愛(ài)貝睿家長(zhǎng)教練團(tuán)，科學(xué)、系統(tǒng)與高效地幫助各位爸爸媽媽科學(xué)養(yǎng)育。如今，已累積舉辦近百期系列講座。這些專家來(lái)自哈佛、耶魯、約克

幼升小是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的大事件，幫助孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利升入理想的小學(xué)，是每個(gè)家長(zhǎng)和教育工作者的希望�；�于此，我們攜手國(guó)內(nèi)知名幼教專家、兒童心理學(xué)家以及重點(diǎn)學(xué)校的一線教師編寫(xiě)了這套名牌小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備，包括《數(shù)學(xué)500題》《語(yǔ)文500題》《英語(yǔ)500題》《漢字500

本書(shū)呈現(xiàn)融合幼兒園如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，在分別界定融合幼兒園和個(gè)性化教育的基礎(chǔ)上，分為理念篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部分，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)踐案例，詮釋了個(gè)性化教育的實(shí)現(xiàn)路徑和深遠(yuǎn)價(jià)值。理念篇介紹了個(gè)性化教育實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)和理念基礎(chǔ)，以弗洛伊德、埃里克森、柯?tīng)柌�格、皮亞杰、維果茨基五位學(xué)者的理論觀點(diǎn)為主。實(shí)踐篇從幼兒生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展

《學(xué)前教育政策的倫理正當(dāng)性/光明社科文庫(kù)》基于對(duì)學(xué)前教育政策靜態(tài)解讀的反思，嘗試對(duì)學(xué)前教育政策進(jìn)行動(dòng)態(tài)解讀，突出政策主體的能動(dòng)作用、凸顯政策行動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)政策文本的紐帶作用。其二，提出“動(dòng)態(tài)—系統(tǒng)”的分析框架，強(qiáng)調(diào)政策要素與倫理正當(dāng)性理論的內(nèi)在契合，從內(nèi)容倫理、過(guò)程倫理和主體倫理三個(gè)維度豐富和完善學(xué)前教育政策的倫

北京學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)成立大會(huì)及新時(shí)代背景下學(xué)前教育發(fā)展系列論壇實(shí)錄。分為成立大會(huì)和論壇兩個(gè)部分。論壇共三，論壇一：學(xué)前教育教育工作論壇；論壇二：學(xué)前教育研究論壇；論壇三：學(xué)前教育校企合作論壇。本書(shū)適合相關(guān)人員參考閱讀。

本書(shū)作者王燕華作為北京大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，擁有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。北京大學(xué)附屬幼兒園是國(guó)內(nèi)較早一批開(kāi)展融合教育的普通幼兒園，在幾十年中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)以北京大學(xué)附屬幼兒園為例，從師資、課程設(shè)置、院所環(huán)境等多方面討論了一所融合幼兒園應(yīng)具備哪些條件，并結(jié)合海外經(jīng)驗(yàn)和國(guó)內(nèi)實(shí)情對(duì)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展提出了可行的建議，讓融合幼兒園不再

本書(shū)主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面研究：一是幼兒教師師德內(nèi)涵，二是幼兒教師師德范疇，三是幼兒教師師德規(guī)范，四是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生師德教育的模式與方法，五是幼兒教師師德形成發(fā)展的基本規(guī)律及師德教育任務(wù)，六是幼兒教師職前師德教育路徑。這些主題既相對(duì)獨(dú)立，又自成一體；既突出專業(yè)性，又強(qiáng)調(diào)實(shí)用性；既關(guān)注歷史，又凸顯邏輯。

幼兒園課程直接影響幼兒學(xué)習(xí)方式的選擇，幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要以課程整合為載體�！队變簣@整合課程內(nèi)容統(tǒng)整與學(xué)習(xí)方式研究》立足于整體發(fā)展的教育理念和幼兒生命的特殊性，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展作為引導(dǎo)及組織依據(jù)，認(rèn)為課程內(nèi)容統(tǒng)整是實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值統(tǒng)整理念的基本路徑。幼兒園整合課程的特征是以課程主題為核心的統(tǒng)整學(xué)習(xí)，旨在統(tǒng)整幼兒的