讀了那么多書，孩子為什么還是寫不好作文？ 那是因?yàn)闆]讀出書中的寫作門道。 特級(jí)教師張祖慶以學(xué)校里某些不喜歡作文的孩子為原型，創(chuàng)編了這套讀寫指導(dǎo)故事。從適合兒童閱讀的名家名作，耳熟能詳?shù)母枨�、電影，乃至于非連續(xù)性文本等多元的閱讀材料中，挖掘提煉出一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單、易懂、可操作的寫作密碼，幫助孩子快速提升閱讀和寫作能力，打開自如

步入大學(xué)后，每位同學(xué)都會(huì)面臨對(duì)未來的焦慮和迷茫，需要盡快做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，從而更系統(tǒng)地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，更明晰未來的去向�！丁皶秤未髮W(xué)”之職業(yè)生涯規(guī)劃攻略》作為“暢游大學(xué)”叢書的第二本，以國內(nèi)雙一流高校學(xué)生工作從業(yè)者的視角，從對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)、探索到自己做出決策，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握和遵循職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)確定位

課堂教學(xué)切片診斷是河南大學(xué)魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內(nèi)諸多觀課方法中具有創(chuàng)新性與獨(dú)特性，是中小學(xué)校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學(xué)校開展校本研究的成果，是中小學(xué)校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實(shí)踐價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值。

全書共有四部分內(nèi)容：第一部分是2018中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排名榜（未含港澳臺(tái)地區(qū)）、一流研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、高校研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（含分省、分類型），以及12個(gè)學(xué)科門類排行榜、96個(gè)一級(jí)學(xué)科排行榜、394個(gè)專業(yè)排行榜（如公布新專業(yè)目錄，則以新目錄為準(zhǔn)）

本書從實(shí)證的角度詳細(xì)分析了中國高等教育在2011-2015年五年期間取得的高等教育成就，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和支撐條件四個(gè)方面，對(duì)高等教育質(zhì)量進(jìn)行了較全面的評(píng)估。為了更好的闡述高等教育的優(yōu)勢(shì)與不足，本書還從國家層面、全球頂尖大學(xué)層面和國內(nèi)層面分析了中國高等院校的發(fā)展變化。

本書基于復(fù)雜自適應(yīng)理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、委托-代理等理論與方法，以高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)整合為研究核心，以復(fù)雜自適應(yīng)理論為分析視角探討團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)整合的機(jī)理，基于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)整合關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)整合關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；實(shí)證團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)整合與創(chuàng)新績(jī)效之間的關(guān)系；構(gòu)建團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)整合效應(yīng)的評(píng)價(jià)模型，論證知識(shí)整合效應(yīng)與知識(shí)創(chuàng)新績(jī)效之間的

內(nèi)容是少數(shù)民族研究生招生優(yōu)惠政策的執(zhí)行實(shí)際、政策目的、政策自身的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展、“優(yōu)惠政策”實(shí)施成效監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)和完善等基本問題。這些論述不僅描繪了我國民族高等教育發(fā)展的基本脈絡(luò)，更重要的是，其有關(guān)“優(yōu)惠政策”實(shí)施成效監(jiān)評(píng)體系完善的探索，對(duì)我國各類少數(shù)民族招生考試制度的改革與創(chuàng)新，在理念上有重要的啟發(fā)，在實(shí)踐

本書基于作者多年從事高考語文研究的經(jīng)驗(yàn),闡述了高考古詩鑒賞題的答題方法,指導(dǎo)學(xué)生如何在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)不同類型的古詩進(jìn)行分類鑒賞,并對(duì)答題的要點(diǎn)和關(guān)鍵詞進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),便于學(xué)生把握得分要點(diǎn)。本書線索清晰流暢,既適合教師講授,又適合學(xué)生自學(xué)。

本書主要包含北京信息科技大學(xué)教育教學(xué)改革成果（論文）；教學(xué)設(shè)計(jì)方案；課程思政在教學(xué)中的融入等論文，是北京信息科技大學(xué)理學(xué)院的教師在實(shí)際教學(xué)工作中的探索與積累。

本書大膽吸收和借鑒人類優(yōu)秀的思想成果，所以，在精神追求引導(dǎo)的理論中，把馬克思主義理論作為當(dāng)代大學(xué)生精神追求引導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為當(dāng)代大學(xué)生精神追求引導(dǎo)的文化淵源，把西方哲學(xué)中的相關(guān)思想觀點(diǎn)作為當(dāng)代大學(xué)生精神追求引導(dǎo)的知識(shí)借鑒。物質(zhì)貧窮不是社會(huì)主義，精神匱乏也不是社會(huì)主義，社會(huì)主義建設(shè)必須使物質(zhì)文明和精神

高校青年教師在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中扮演著較為特殊的角色，他們既充當(dāng)著教育者也充當(dāng)著受教育者，并且具有現(xiàn)代社會(huì)特征，行為方式深深地打上了時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷的烙印。與青年學(xué)生年齡相近的高校青年教師，成長的時(shí)代背景相似，具有青年群體的一般性特征，在思想、心理、語言、行為等方面具有一定的共通性，心理容易靠近，思想容易產(chǎn)生共鳴。青年教師的

本書是高校思想政治理論課教學(xué)配套用書，以高等教育出版社2018年版“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本，在體例上采用分章編寫的形式，完全與教材同步。各章內(nèi)容統(tǒng)一劃分為“經(jīng)典導(dǎo)讀”“疑難問題解析”“教學(xué)案例解析”“實(shí)踐探索”“強(qiáng)化訓(xùn)練”等模塊，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，

本書是在我國頒布《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將核心素養(yǎng)作為指導(dǎo)當(dāng)前教育教學(xué)的主要思想和理念的背景下，對(duì)當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的研究。對(duì)國內(nèi)外基于證據(jù)意識(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究進(jìn)展做了全面的文獻(xiàn)綜述，對(duì)證據(jù)推理與學(xué)習(xí)方式的基本內(nèi)涵做了詳細(xì)的闡述，針對(duì)我校初高中學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式的調(diào)查及分析。培養(yǎng)基于“證據(jù)推理”的學(xué)

《童眼識(shí)天下科普館》是一套專為學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生精心設(shè)計(jì)打造的科普類圖書。認(rèn)識(shí)交通工具系列是在以往《童眼識(shí)天下》系列已取得良好經(jīng)濟(jì)效益及口碑的基礎(chǔ)上，深度研發(fā)的一套新產(chǎn)品。以孩子們*感興趣的話題之一交通工具為核心，除了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)某種交通工具外，還介紹了各種交通工具的特點(diǎn)、用途及其他相關(guān)知識(shí)。

給孩子更好的陪伴，快樂閱讀、認(rèn)知世界。

給孩子更好的陪伴，快樂閱讀、認(rèn)知世界。

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中國處于近代以來最好的發(fā)展時(shí)期，中國大學(xué)處于深刻的變革與建構(gòu)過程中，大學(xué)人行進(jìn)在思與變的路途上。在如此宏大背景下，本書匯集了作者對(duì)大學(xué)教育深度反思與認(rèn)真探索的成果，既有歷史的回溯，又有當(dāng)下的實(shí)踐；既有規(guī)律的遵循，又有主觀的能動(dòng)；既有理念的覺醒，又有藍(lán)圖的繪制；既有精神的提振，又有物化的配

本書內(nèi)容涉及建立巡回支教點(diǎn)、巡回支教課程管理、親職教育課程、語言游戲等，認(rèn)為在沒有幼兒園的地方，在社區(qū)建立幼兒教育的運(yùn)行機(jī)制，可以最大限度地發(fā)掘兒童的身體、社交、情感和認(rèn)知潛能，為未來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。家長在兒童早期養(yǎng)育和發(fā)展階段中的重要作用不亞于幼兒教師，如何把正規(guī)的學(xué)前教育活動(dòng)與課程，通過支教的方式，轉(zhuǎn)移到家長的行為和

對(duì)剛?cè)肼毤疤剿髦械母咧杏⒄Z教師有一定的指導(dǎo)意義，也提供了一個(gè)高中教師如何反思及總結(jié)的范例。本書收錄的教研論文及教學(xué)設(shè)計(jì)也反映了中國近20多年高中英語教學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀，為中國基礎(chǔ)階段英語教學(xué)的研究提供了真實(shí)的案例。

《北碚年鑒（2018）》堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，遵守關(guān)于保密、著作權(quán)、出版等方面的法律、法規(guī)或規(guī)章，遵守黨和關(guān)于民族、宗教和對(duì)外關(guān)系等方面的法規(guī)或政策，旨在為宣傳北碚服務(wù)，為民眾提供信息，為修志積累史料。