從新生兒呱呱墜地開始，父母就要全方位地、無微不至地照顧著他（她），隨著不斷地成長，孩子的需求逐漸擴大化，他們不但需要與人交流、相處，更需要提升語言表達能力，這樣才能更好地融入人群之中�！秲和�表達力提升訓練》從兒童在語言表達方面有可能遇到的各種難題出發(fā)，告訴父母怎么做才能幫助孩子提升語言表達能力，從而順利地與他人交流，解

在過去十年中，中國化學奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經典結構、反應或方法，越來越多的一線科研內容開始走入競賽。這些改變，在科學素質與思辨水平上無疑對同學們提出了更高的要

基于2017年**頒布的《義務教育小學科學課程標準》，本書從物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程四個領域的課程內容總結出52個基本觀察和實驗。其中，前三個領域的每個實驗從實驗目的、實驗背景知識、實驗準備、實驗步驟、實驗結果、實驗結淪、實驗注意事項及拓展問題八個方面進行詳細說明；后一個領域的活動從活動目的、活動

課堂教學切片診斷是河南大學魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內諸多觀課方法中具有創(chuàng)新性與獨特性，是中小學校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學校開展校本研究的成果，是中小學校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實踐價值與學術價值。

這是目前國內第一本從"課-教師-藝術人生"的角度探討如何改變美術教師生存狀態(tài)、提升美術教師生命質量的書。幸福是現(xiàn)代教育的核心理念，幸福教育觀引領下的"幸福的美術課"不僅給孩子們帶來幸福，也給教師帶來幸福，讓師生都擁有幸福的能力。幸福源于內心，幸福因為用心，幸福需要智慧，幸福在于積累，幸福的美術教師不僅僅教授學生美術知識

根據(jù)城市中每個季節(jié)的特點，編繪了多姿多彩的四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到城市中四個季節(jié)的特點，植物、昆蟲以及小動物們的生活習性和身體變化，這些細微的變化是孩子們觀察大自然中必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準確的回答。

根據(jù)森林中的大自然的特點，編繪了動植物四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到森林中四個季節(jié)的特點，植物、昆蟲以及小動物們的生活習性和身體變化，這些細微的變化是孩子們觀察大自然中必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準確的回答。

根據(jù)鄉(xiāng)村生活的特點，編繪了鄉(xiāng)村四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到鄉(xiāng)村中四個季節(jié)的特點，植物、昆蟲以及小動物們的生活習性和身體變化，這些細微的變化是孩子們觀察大自然中必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準確的回答。

大學國際化水平是大學全球排名體系中的重要評價指標，在大學國際排名向全球各高校及普通大眾不斷滲透的大背景下，基于中外大學對比分析中國高水平大學的科研國際化水平具有極強的現(xiàn)實針對性。本書的主要內容包括三大部分。第一部分：研究背景、研究問題及基本概念的操作化界定；第二部分：中外高水平大學科研國際化的現(xiàn)狀分析，此部分細分為2個

用思維導圖速記小學生英語單詞

本書分為家國情懷、師說、青春表達、逐夢北理、美麗時光、未來已來六個部分，收錄了《流光溢彩的香港，我們同在！》《確認過眼神，他是對的人！》《愛國不應因和平與平凡而褪色》《英雄史詩永放光芒，不忘初心繼續(xù)前進》等文章。

中國改革開放40年的成績不僅屬于那些叱咤風云的巨無霸企業(yè)，也屬于千千萬萬的草根企業(yè)家，但這些草根企業(yè)家卻很少得到人們的關注。最近中央強調大學生要多深入社會調查研究，了解中國的國情。為此，北京大學團委和北京大學社會調查中心聯(lián)合組織“中國企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查”，面向大學生招募了800多名訪員。同時，北京大學國家發(fā)展研究院開設“

《大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導》旨在幫助廣大高校學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)分析與策劃能力；樹立正確的擇業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃：了解當前的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)程序；掌握就業(yè)維權知識、面試禮儀和應聘技巧。教學內容分為創(chuàng)業(yè)指導篇和就業(yè)指導篇，共7章。第1章創(chuàng)業(yè)概述，主要內容有創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)的基本要素、創(chuàng)業(yè)的類型、大學生創(chuàng)業(yè)相關

本書客觀記述了學校創(chuàng)建八年的歷程。上限2010年7月，下限2018年9月，歷時八年。采用記、述、志、傳、圖、表、錄的體裁，全面記述了陜西省蒲城縣第三中學在管理、教育教學、教學研究、教師隊伍等十二個方面的工作及成果，再現(xiàn)了學校發(fā)展歷程和取得的顯著成效。

本書共九章，內容包括：自主教育，架構師生自主發(fā)展新模式；自主合作，凝練出學校特色文化；自主評價，激發(fā)了學生自主發(fā)展的內驅力；自主學習，提高學生自主發(fā)展的學習力；自主活動，增強了學生自主發(fā)展的創(chuàng)造力；自主管理，實現(xiàn)了學生自主發(fā)展的自律力等。

本書共分為三個部分。第一部分是課程概況與理論基礎，京通幼兒園緊扣當前國家強調立德樹人、國民認同與加強學校美育的時代背景，以美善相協(xié)為理論基礎，設計了一套較為完善的民間藝術綜合主題活動體系。第二部分是主題活動課程示例，主要精選了一些教師開發(fā)的主題活動設計與詳細的活動方案，從不同角度來呈現(xiàn)通過民間藝術的手段提升幼兒國民認同

本書介紹了“一審、二理、三譯、四連、五查、六定”的六步英語作文法，探討了如何對高中生進行英語表達訓練，分析了英語作文中出現(xiàn)的問題，以及如何有針對性地提高學生的表達技巧。

本書收錄了《論外語院校大學生思想政治工作體系及其構建》《新媒體環(huán)境下大學校園文化建設的創(chuàng)新路徑研究》《高校多語種網站建設與海外傳播力提升策略研究》《外語院校網絡支教探索與實踐》《微時代背景下的外語院校網絡文化建設與管理》等文章。

本書收入的25篇文章內容涵蓋小學所有學科，切入點各不相同，涉及育人課堂的基本范式、理念的落實、評價的方式、作業(yè)的布置、現(xiàn)代信息技術的運用等若干層面。

本書收錄了《理性應對新課程改革》《高中歷史校本課程開發(fā)思考與實踐》《新課程改革趨勢與問題》《城鄉(xiāng)結合部普通高中藝術教育特色可持續(xù)發(fā)展實踐研究》《藝術教育特色學校建設校本課程的研發(fā)》《試論歷史圖畫在教學中的功能》《歷史教材中小字的功能與使用》等文章。