《大學生就業(yè)指導（第3版）/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》按照***關于大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求，以及高職教育的教學規(guī)律和高職高專院校的工作實際，設計和選擇教學內(nèi)容、教學方法及教學策略�！洞髮W生就業(yè)指導（第3版）/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》從高職高專學生的就業(yè)理念、就業(yè)準備、就業(yè)方法的角

本書作者馬成霞是一位從教多年的特級教師，全書圍繞核心素養(yǎng)匯集了作者從教多年來的成長歷程。全書共分四部分，我的成長之路、我的品行素養(yǎng)觀、走進課堂和社會反響。我的成長之路包括品行、品書、品味、突破幾部分，主要為作者的從教經(jīng)歷；我的品行素養(yǎng)觀主要為作者對人生觀、價值觀、學生、教師以及教育關于核心素養(yǎng)的理解和感悟；走進課堂部分

教學設計的好壞直接影響課程的教學效果，對教師的教學工作也至關重要。本書從教學設計的相關理論著手，分別從教學方法、教學環(huán)境和教學活動三個維度進行剖析，*后對情境教學模式、任務驅動教學法、探究學習型教學模式及同課異構教學模式在實際信息技術課堂中的應用實踐進行詳細的講解。通過對本書的學習，學習者能完整地理解信息技術課程教學設

本書從學前教育專業(yè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設課程實際出發(fā)，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，以應用型人才培養(yǎng)為目標，從“環(huán)境設計”到“環(huán)境布置”的視角，將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設理論與實際應用相結合，著重強調(diào)環(huán)境設計與布置的實踐能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)�！禕R》全書共六章，分別為：設計與幼兒園、幼兒園環(huán)境創(chuàng)

媒體素養(yǎng)教育的嬗變與啟示

本書介紹并分析了目前國內(nèi)外所實施的教育質(zhì)量監(jiān)測體系，在此基礎上重點構建了我國民族地區(qū)理科教學質(zhì)量監(jiān)測體系，并對我國部分民族地區(qū)的理科教學質(zhì)量進行監(jiān)測，探析了其影響因素。全書注重證據(jù)的真實客觀性，注重研究方法的科學性，注重理論應用于實際。

農(nóng)事教育是科學教育的重要承載點，是對現(xiàn)行科學課程有益的補充。農(nóng)事教育包含的關于動植物、物候、農(nóng)事生產(chǎn)等內(nèi)容而言豐富而生動，是科學教育有力的載體，農(nóng)事實踐活動又是將科學教育延伸至課外，讓學生走進大自然、親近大自然的有效途徑。本書以實踐活動方式呈現(xiàn)，選擇身邊易于實施的種植養(yǎng)殖活動，對教師開展教學予以幫助，對學生親歷活動予以

重點大學建設對一般高校發(fā)展的影響——制度規(guī)約與組織生存

《英語（上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》注重交際應用，突出職教特色，充分考慮學生的專業(yè)發(fā)展，有機融合基礎英語和專業(yè)英語知識，著力體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神。 《英語（上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》分為十個單元，每單元一個話題，由“聽”、“說”、“閱讀”、“語法”、“語音”和“寫作”六個部分組成。每單元提供了適量的

《前程無憂：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》以高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃為起點，在此基礎上對學生們的就業(yè)進行指引，開發(fā)學生們的創(chuàng)業(yè)意識，用三個篇章詳細闡述了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的策略及方法。同時，《前程無憂：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》重點突出了高職院校的特點

《高等教育生態(tài)學引論》在梳理高等教育生態(tài)學基本原理和規(guī)律的基礎之上，分析了高等教育生態(tài)系統(tǒng)的結構、環(huán)境和功能，并建立了從宏觀到微觀的高等教育生態(tài)系統(tǒng)的層級構成，從高等教育系統(tǒng)的內(nèi)部要素與環(huán)境之間的相互關系出發(fā)對高等教育系統(tǒng)的失衡導致的生態(tài)危機進行了分析，提出了可供參考的教育生態(tài)調(diào)控對策，最后落腳于高等教育生態(tài)系統(tǒng)的可持

本書內(nèi)容包括集合、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、空間幾何體、數(shù)列、平面向量、直線與圓的方程、概率與統(tǒng)計初步等十章內(nèi)容。本書設置了“知識拓展”及“考點鏈接”，并將春季高考考點編入B組練習及自測題中，以幫助將來進一步深造的學生提前了解春季高考試題的題型和難度，書后附有答案，便于學生學習使用。

《創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營》的教學內(nèi)容安排能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營的**研究成果，教材邏輯結構能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與新創(chuàng)企業(yè)運營的基本規(guī)律。教材全面、系統(tǒng)地研究和講解了創(chuàng)業(yè)與后續(xù)企業(yè)經(jīng)營的基本原理和基本方法，注重對創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營涉及的基本概念和基本原理的把握與理解；注重對創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營理論和實踐在當今**發(fā)展的介紹與分析；并通過案例幫助學生理

這套小冊子分低、中、高三個年段共三冊：低年段，以唐詩中的絕句為主，共有八個主題，每個主題主要學習兩首古詩，是極好的課內(nèi)古詩教學的補充材料。編寫的宗旨是以唐詩為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導、啟迪少年兒童愛上古詩詞，初步學會賞析、寫作簡單的古詩詞，養(yǎng)成古詩詞素養(yǎng)，并引導同學們由此走上弘揚中

作者針對現(xiàn)實需求，根據(jù)自己多年的深入廣泛的調(diào)研，以學前教育公益性為主線，從學前教育公共產(chǎn)品屬性理論、區(qū)域政府學前教育管理職能理論、學前教育相關法律法規(guī)等方面闡述本研究的理論基礎，并擬定本評價指標體系構建應遵循的六大原則和相關內(nèi)容。設計學前教育公益性評價指標體系框架，提出學前教育公益性提升的改進對策與建議。

本書收錄了高中英語新課標所要求的詞匯（3500條）與短語，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補充了約400條詞匯，完全能夠滿足高中生日常學習和高考的需要。所有詞匯嚴格按照新課標要求編排，釋義精確，并列出常用同義詞、反義詞，以利于擴大詞匯量�！究肌繖谀肯�，精要地講解詞匯的各種各類考點，如動詞搭配、介詞搭

《美國小學體育課程指導》由美國體育教育學領域具有幾十年從業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人士精心編寫，是獻給所有小學體育教師的教學指導書。全書圍繞美國K-12（幼兒園～12年級）體育教育的國家標準和年級水平學習成果展開，共分為兩部分。D一部分包括前三章，通過探索學生學習的奧秘，重新審視美國體育教育國家標準中的關鍵概念，以及協(xié)助實施符合標準

英語是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本教材的內(nèi)容選擇以中職學生知識、能力水平為基礎，以提升學生的英語素養(yǎng)及現(xiàn)代人的人文素質(zhì)為目標，內(nèi)容涉及友誼（Friendship）、校園生活（SchoolLife）、購物（Shopping）、愛好（Hobbies）、健康（Health）、天氣（Weather）、數(shù)字時代（In

這套小冊子分低、中、高三個年段共三冊：低年段，以唐詩中的絕句為主，共有八個主題，每個主題主要學習兩首古詩，是極好的課內(nèi)古詩教學的補充材料。編寫的宗旨是以唐詩為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導、啟迪少年兒童愛上古詩詞，初步學會賞析、寫作簡單的古詩詞，養(yǎng)成古詩詞素養(yǎng)，并引導同學們由此走上弘揚中

這套小冊子分低、中、高三個年段共三冊：低年段，以唐詩中的絕句為主，共有八個主題，每個主題主要學習兩首古詩，是極好的課內(nèi)古詩教學的補充材料。編寫的宗旨是以唐詩為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導、啟迪少年兒童愛上古詩詞，初步學會賞析、寫作簡單的古詩詞，養(yǎng)成古詩詞素養(yǎng)，并引導同學們由此走上弘揚中