《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》講述的是社會發(fā)展的潮流與趨勢使得高校更加看重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質與能力，急需喚起學校和學生思想與行為上的足夠重視。盡管這些年來思想政治教育的基礎較為堅實，但不可否認的是，還存在很多問題，現(xiàn)下的教育體制使得思想政治教育并不能充分地發(fā)揮出應有的作用，且功能應用范圍狹小，可以說目前

作者通過自己30多年的教學研究和實踐，將教學的境界理解為學術、體悟、學科三個方面，教學的學術境界、教學的體悟境界、教學的學科境界構成了思想政治理論課教學的三重境界。思想政治理論課教學的學術境界表明，對教學內容的研究是提高教學實效的首要方面。在思想政治理論課課程建設中，教學研究與理論研究是使大學生能夠回味無窮的關鍵，也是

本書聚焦高等教育階段的課程問題，始終圍繞課程在大學人才培養(yǎng)中的作用這一主線，討論課程的發(fā)展歷史、課程在人才培養(yǎng)中的角色、課程在新技術條件下的創(chuàng)新等問題。這本書的研究成果可以促進高等教育學、教育管理等學科的建設和相關人才培養(yǎng)工作。

本書呈現(xiàn)了作者20余年來探索思想政治教育學科理論所走過的學術歷程。作者結合思想政治教育領域當前普遍關注的問題，重新提出和論證了關于立德樹人、德育的前提性承諾、人的全面發(fā)展、德育規(guī)律以及思想政治理論課課程改革和建設等問題。本書圍繞創(chuàng)新思想政治教育觀，德育（思想政治教育）的工具性本質、目的性本質、載體性本質，思想政治教育載

西南財經大學天府學院自建校以來，秉持崇文尚武，敏思踐行的校訓，以一個頭腦，兩個工具為人才培養(yǎng)目標，以學生職業(yè)發(fā)展為目標，能力提升為主線，知識學習為載體為人才培養(yǎng)模式，高度重視校園文化建設，積極培育校園文化品牌，開展了一系列提升學校文化建設內涵和育人水平的優(yōu)秀活動，努力營造全面提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和健康成長成

本書擬以雷鋒精神的當代內涵作為啟領，把弘揚雷鋒精神與高等學校思想政治工作的關系進行剖析，引領學校校園文化建設；分析與總結在向應用技術型大學轉型的過程中如何把新時代雷鋒精神與學校應用型人才培養(yǎng)目標相結合，并將其作為校園文化建設的主要內容的經驗與體會；梳理與探討雷鋒精神融入學校思想政治教育的路徑，雷鋒精神融入教育

本書從有效教學組織與實施的哲學思考、教師觀、學生觀、有效學習環(huán)境的構建、課堂經營—組織與實施策略、智慧教育環(huán)境下的教與學等角度探究了當下有效課堂教學組織與實施過程中應該注意的問題。本書堅持實踐導向，以一線教育教學過程中所面臨的具體問題為出發(fā)點去尋找原因、構建模式。同時本書堅持研究導向，通過研究國內外及國際組織有關教育教

幼兒教師職業(yè)幸福感既是積極心理學研究的熱點問題，又是學前教育事業(yè)科學發(fā)展的重要主題，更是弱勢群體和重點人群心理健康領域的前沿課題。鑒于此，本書在系統(tǒng)梳理和總結國內外幼兒教師職業(yè)幸福感研究進展的基礎上，研制了科學有效的中英文版《幼兒教師職業(yè)幸福感量表》，并以中英文版《幼兒教師職業(yè)幸福感量表》作為重要測量工具，先后探討了中

本書首先簡論中華人民共和國成立至改革開放前我國幼兒道德教育變革的總體面貌；然后分三個時期梳理改革開放近40年來我國幼兒道德教育變革與發(fā)展的歷程；*后在梳理我國傳統(tǒng)幼兒道德教育寶貴遺產的基礎上，展望未來幼兒道德教育之路。

《北大手賬》是將老照片和時尚筆記本深度融合的高雅的文創(chuàng)產品，以對開蝴蝶頁的方式設計，左頁為老照片，右頁為設計典雅的筆記空白頁。書里精選了從京師大學堂到1952年院系調整期間有代表性的百余幅北大老照片，并配有簡短圖注。讀者既可以從中體味到北大巍巍上庠，國運所系的歷史和情懷，也可在留白中記錄下點滴時光與感悟。

本書從大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務過程中所需基本知識、基本技能、經營意識與技能入手，以提升學生創(chuàng)業(yè)基本能力素養(yǎng)為目標而編寫。全書主要內容包括：創(chuàng)業(yè)評估、創(chuàng)業(yè)過程中涉及的主要法律問題、新創(chuàng)企業(yè)組織與人力資源管理、新創(chuàng)企業(yè)營銷管理實務、新創(chuàng)企業(yè)基本財務管理、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關扶持政策等�！禕R》本書充分結合大學

世界各國的競爭歸根結底是人才的競爭。人才的培養(yǎng)在于教育，資優(yōu)教育對于人才培養(yǎng)而言，猶如皇冠上的明珠。高中教育在整個教育體系中發(fā)揮著承上啟下的作用，而高中生的資優(yōu)教育不僅可以帶動基礎教育的創(chuàng)新改革，還可以推動我國高等教育的創(chuàng)新發(fā)展。本書對美國高中資優(yōu)教育發(fā)展的理論范式、政策保障、實踐內容以及影響因素等諸多層面進行了全方位

本書給出了《從數(shù)學競賽到競賽數(shù)學（第二版）》第3章“競賽數(shù)學的問題與方法”中全部習題（共368道題）的詳解。并特別注重新穎巧妙的解法。本書對部分試題還作了點評，試題的點評不拘形式，或是問題的引申和推廣，或是類題、似題的分析比較，或是多種解法的優(yōu)化點評，或是試題的來源、背景。點評目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培

本書收錄了第1屆(2003年)至第14屆(2016年)國際小學數(shù)學競賽全部試題，對每一道試題均給出詳細解答，有些題還給出了多種解法與評注，以使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，從中得到有益的啟發(fā)，培養(yǎng)舉一反三的能力。

美國的斯瑟蒂克通過胎教養(yǎng)育了四個天才兒童，每個孩子的智商都超過160，其胎教理念也因此在世界范圍內迅速傳播。本書引入斯瑟蒂克的胎教理念，將成功的胎教理念與暖心的小故事無縫對接。書中涉及的胎教知識和素材不是大而全，而是基礎、簡單的，可以讓讀者感受到確實在教胎寶寶一些東西，同時和胎寶寶度過一段親密而有趣的親子時光。

大學生網絡成癮是非常嚴峻、亟待解決的問題。在考察了中國大學生網絡成癮現(xiàn)狀和針對此問題的研究現(xiàn)狀的基礎上，本研究基于中國大學的現(xiàn)狀，設計了大學生網絡成癮干預路徑圖。從時間的角度看，大學生入學之初到其畢業(yè)離校，其都在干預的范圍之內；從干預的主體上看，以學校為主導、多方參與特別是被干預對象的積極參與；從干預的目的上看，目的是

《我們愛漢字》對小學語文中常見的漢字進行了通俗易懂的解讀，讓小學生能了解其起源來歷和有關漢字的演變，并講解有關歷史故事和成語故事，讓讀者能對有關漢字有更加清晰準確的掌握。幫助小學生更好地理解和掌握漢字背后的歷史和中華文明。

本書主要包括與動物、植物、微生物相關的小實驗，選用的器材基本上是日常生活用品，實驗簡便易行。學生通過完成這些科學實驗來獲得對科學的認識，這種參與性、合作性的實驗對培養(yǎng)孩子的科學觀念非常有幫助，適合4～12歲孩子及家長參考閱讀。

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