本書(shū)從探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的理論關(guān)系出發(fā)，以西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，揭示和刻畫(huà)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的變化趨勢(shì)，并深入剖析了各類經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)失衡對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的影響。在深入闡述供需聯(lián)動(dòng)調(diào)控促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改善的作用機(jī)理與傳導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，提出為推進(jìn)中國(guó)結(jié)構(gòu)性改革而實(shí)施供給和需求雙側(cè)聯(lián)動(dòng)調(diào)控的內(nèi)在要求、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)以及手段方式，并針對(duì)產(chǎn)業(yè)、要素、投資、收入、資源配置體制等結(jié)構(gòu)性改革重點(diǎn)調(diào)控領(lǐng)域進(jìn)行深入的專題實(shí)證分析。最后，本書(shū)基于短期總量均衡和長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)均衡的視角，系

本書(shū)一是介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的理論基礎(chǔ)；二是探討了信息技術(shù)與教學(xué)的融合點(diǎn)和信息技術(shù)的教學(xué)藝術(shù)；三是從目標(biāo)導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、微課教學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)、計(jì)算思維培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)生成性資源等多個(gè)層面對(duì)信息技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用進(jìn)行了深入的探究。

本書(shū)是一部基于現(xiàn)代大學(xué)生德育實(shí)踐的理論研究專著。該書(shū)從新時(shí)代德育的視角進(jìn)行切入，在進(jìn)行廣泛調(diào)研和考查大量資料的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生德育理論溯源、大學(xué)生德育原則、大學(xué)生德育面臨的問(wèn)題、提升大學(xué)生德育水平的對(duì)策等方面進(jìn)行了探討與論述。全書(shū)深入闡釋了加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生道德教育的價(jià)值，針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生德育工作面臨的困惑，強(qiáng)調(diào)有意識(shí)地從人文角度關(guān)照道德教育的對(duì)象，提出了具體的解決措施，有助于提高大學(xué)生道德修養(yǎng)水平。

本書(shū)圍繞全民所有自然資源資產(chǎn)管理主題，從理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新層面系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)自然資源經(jīng)濟(jì)研究院自然資源資產(chǎn)所有者權(quán)益研究所近些年的研究成果。本書(shū)體現(xiàn)以下特色：一是實(shí)踐性。在體現(xiàn)中央要求、法規(guī)和理論支撐前提下，盡力從資產(chǎn)管理工作流程、內(nèi)容出發(fā)，體現(xiàn)簡(jiǎn)明、可操作的特點(diǎn)。二是系統(tǒng)性。力圖系統(tǒng)構(gòu)建全民所有自然資源資產(chǎn)管理體系，包括管理、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、技術(shù)、法治六個(gè)板塊的基本框架和綜合篇、基礎(chǔ)篇、產(chǎn)權(quán)篇、監(jiān)管篇的篇章結(jié)構(gòu)。三是前沿性。對(duì)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值核算、全民所有自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制、資產(chǎn)管理評(píng)價(jià)考核

本書(shū)從《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)傳統(tǒng)作品中精選一批可以體現(xiàn)民族品格和民族特質(zhì)，流傳廣、影響大、對(duì)為人處事具有較大借鑒意義的名言古訓(xùn)，配以注釋、譯文和簡(jiǎn)明導(dǎo)讀提示，把名句注釋、翻譯與中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)梳理結(jié)合起來(lái)，把名句解析與全文背景、文化現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)文化知識(shí)與做人做事結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)讓讀者在更好地理解傳統(tǒng)名句的同時(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展脈絡(luò)、重要現(xiàn)象、典型特征有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)知，使其在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名句過(guò)程中，受到傳統(tǒng)文化潛移默化的影響和推動(dòng)，不僅長(zhǎng)知識(shí)，而且在閱讀之中汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，學(xué)得做人做

本書(shū)內(nèi)容：為保障電力系統(tǒng)應(yīng)用部署的規(guī)范性，減少系統(tǒng)代碼排查問(wèn)題的難度，切實(shí)提升系統(tǒng)穩(wěn)定性、提高開(kāi)發(fā)效率，編者對(duì)信息系統(tǒng)編程規(guī)范及GUI應(yīng)用部署進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，并對(duì)編碼規(guī)范的重要性、代碼規(guī)范的核心原則等問(wèn)題給出了指導(dǎo)性說(shuō)明。

本書(shū)收錄了李阿龍、陳陳相因、陳翔、程川、丁鵬、付煒、康承佳、萊明等28位曾獲得過(guò)“全國(guó)大學(xué)生櫻花詩(shī)歌邀請(qǐng)賽”的青年詩(shī)人的近作，每人大約10首。這些詩(shī)人基本已告別了校園，寫(xiě)詩(shī)的技藝日趨純熟，他們的詩(shī)歌或繁復(fù)綺麗，重視語(yǔ)言和修辭，或簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，崇尚情感的真實(shí)，呈現(xiàn)出豐富而多元的寫(xiě)作風(fēng)貌。

本書(shū)共分為七個(gè)部分，第一輯“故鄉(xiāng)與親情”，主要寫(xiě)童年記憶、家庭天倫、故鄉(xiāng)往事，等等；第二輯“知己如風(fēng)”主要寫(xiě)作者與友人、昔日同窗的交往暢聊；第三輯“春天里容易情不自禁”，主要寫(xiě)自然四季的各色風(fēng)光；第四輯“夢(mèng)想的搬運(yùn)工”主要寫(xiě)火車上的見(jiàn)聞思考；第五輯“在俠客中間”主要寫(xiě)日常生活中不經(jīng)意遇到的觸發(fā)詩(shī)意的人與事；第六輯“相信大船總是能漂洋過(guò)�！敝饕獙�(xiě)作者在船上的經(jīng)歷；第七輯“星空對(duì)話”主要寫(xiě)愛(ài)情等情感經(jīng)驗(yàn)。

《漢語(yǔ)的美麗與芬芳》是北方工業(yè)大學(xué)中國(guó)文化研究中心研究員史仲文的一本研究漢語(yǔ)及其美學(xué)價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以漢語(yǔ)語(yǔ)言為中心，從審美的角度出發(fā)，向內(nèi)分析了漢語(yǔ)之構(gòu)成成分文字、文辭、文句、文韻之美，向外則論述了由漢語(yǔ)語(yǔ)言為媒介的中國(guó)文學(xué)的文篇、文體、文法、文風(fēng)、文論、文變六大主題。內(nèi)容上既不失學(xué)術(shù)著作的文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、立論清晰、見(jiàn)解獨(dú)到，行文風(fēng)格又不失輕松活潑、通俗易懂，融知識(shí)性與趣味性為一體，可幫助讀者輕松跨入漢語(yǔ)美學(xué)之門。

《夢(mèng)溪筆談》全書(shū)二十六卷，《補(bǔ)筆談》三卷，《續(xù)筆談》一卷，內(nèi)容涵蓋故事、辯證、樂(lè)律、象數(shù)、人事、官政、權(quán)智、藝文、書(shū)畫(huà)、技藝、器用、神奇、異事、謬誤、譏謔、雜志、藥議等諸多門類，具體涉及典章制度、財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、考古、文學(xué)、藝術(shù)以及科學(xué)技術(shù)等眾多領(lǐng)域，可謂是包羅萬(wàn)象。比如，關(guān)于典章制度，書(shū)中有官制、禮制、兵制、輿服、儀衛(wèi)、文牘、掌故等；關(guān)于國(guó)家財(cái)政，則有茶法、鹽法、均輸法等；關(guān)于軍事，則有陣法、兵器、筑城、戰(zhàn)守、糧運(yùn)、謀略等；關(guān)于外交，則有沈括在熙寧八年（1075）受命使遼，與其談判邊界