本書共分五章，第一章介紹建筑消防設(shè)施檢測作業(yè)指導書檢測細則。第二章主要介紹建筑電氣消防安全作業(yè)指導書檢驗細則，主要包括供配電裝置技術(shù)檢測規(guī)程，低壓用電設(shè)備技術(shù)檢測規(guī)程，室納低壓配電線路技術(shù)檢測規(guī)程，接地和等電位技術(shù)檢測規(guī)程，建筑電氣消防安全檢測方法。第三章介紹消防安全評估作業(yè)指導書評估細則。第四章講解消防設(shè)施維護保養(yǎng)作業(yè)指導書的使用方法。第五章講解儀器設(shè)備操作規(guī)程。

本書探討了新形勢下高校管理體制改革、求大學和諧發(fā)展的道路。內(nèi)容分為以下幾個方面：首先介紹了變革時代的高等教育的研究背景，以吸委托代理理論、科程管理理論等高校管理體制改革的理論基礎(chǔ)；其次闡述了國內(nèi)外高校管理體制改革的發(fā)展與經(jīng)驗；再次介紹了等教育管理體制深化改革的動力、阻力以及方向；最后介紹了高校管理體制改革的實證調(diào)研與成效，并提出了高校管理體制改革和創(chuàng)新的思路。

本書從文化的視角對英語翻譯進行探究,介紹了翻譯基礎(chǔ)知識,揭示了文化與翻譯的內(nèi)在聯(lián)系;探討了文化視角下的英語翻譯基本問題,為文化視角下的英語翻譯探究奠定了扎實的基礎(chǔ);總結(jié)了從文化視角切入進行英語翻譯譯者應該具備的基本翻譯技能與方法,通過富含文化信息的英語詞語翻譯實踐、與節(jié)日文化有關(guān)的翻譯實踐、文化視角下商務英語翻譯實踐等詳解了文化在英語翻譯中的具體作用與操作;旨在把握中西文化差異的基礎(chǔ)上探尋英語翻譯的本質(zhì)與策略。

本書是一本研究英語翻譯教學的理論著作。翻譯教學是高校英語教學的重要組成部分,同時也是培養(yǎng)翻譯人才并向社會輸出的重要途徑。本書簡述了英語翻譯基本理論、英語翻譯教學的基礎(chǔ)知識、英語翻譯教學的現(xiàn)狀與對策;探討了語言學視角下的英語翻譯教學、文化視角下的英語翻譯教學、文體視角下的英語翻譯教學、新媒體視角下的英語翻譯教學;論述了英語翻譯人才的培養(yǎng)模式與路徑、國際化英語翻譯人才的培養(yǎng)、英語翻譯教師的核心素養(yǎng)、師資建設(shè)與能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

本書主要針對高校學生管理與和諧校園建設(shè)進行探究,分別從高校學生事務管理的歷史發(fā)展和理論基礎(chǔ)、我國特有的學生事務管理模式、高校管理隊伍的建設(shè)、高校學生宿舍、高校學生資助等實踐管理方面,以及如何實現(xiàn)高校學生法制化管理、和諧校園文化建設(shè)等方面進行了分析和論述。本書結(jié)合了新時期高校學生管理的需要,對高校學生管理的基本發(fā)展和創(chuàng)新進行了探討,并立足于高校的實際情況,提出了符合中國特色的科學框架。

本書主要探討在數(shù)字技術(shù)時代,高校圖書館數(shù)字技術(shù)的開發(fā)與利用以及與之相關(guān)的多領(lǐng)域多方面的服務問題,共七章。第一章,闡述了對高校圖書館服務的一些基本認知,包括高校圖書館服務的意涵、發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)等;第二章,探討了數(shù)字技術(shù)在高校圖書館中的應用以及由此推動的高校圖書館服務的變革與創(chuàng)新;第三章,論述了高校圖書館服務資源以及系統(tǒng)建設(shè)過程中,數(shù)字技術(shù)的運用問題;第四章,論及了數(shù)字技術(shù)背景下,高校圖書館學科專業(yè)服務的有關(guān)問題,包括學科專業(yè)服務的意涵特征、基本模式、數(shù)字化服務平臺創(chuàng)建等;第五章,討論了如何利用

作者在極其艱難的情況下歷時十多年創(chuàng)作完成此書。作者因車禍高位截癱，他是一個比較堅強的人，克服了常人難以想象的困難，查閱資料，撰寫此書。作者對中外歷史文化做了深入研究。本書對日本歷史文化的發(fā)展歷史做認真的梳理，對日本歷史上的重要轉(zhuǎn)折時期做了詳細的介紹，對日本歷史上的重大事件做了深入的剖析，探尋日本歷史文化淵源，對日本民族的思想文化特點和精神特質(zhì)做了一定的總結(jié)。

本書分為六個主要章節(jié)。第一章緒論對選題的緣由與文獻綜述進行論證,辨析“生態(tài)電影”、“后啟示錄電影”的概念與內(nèi)在關(guān)系,探討電影研究的空間轉(zhuǎn)向,對本書所運用的空間敘事相關(guān)理論進行梳理�？傮w上,緒論做到錨定問題,厘清概念,提出方法。第二章在簡要介紹后啟示錄電影與文學、宗教、生態(tài)問題的相關(guān)性后,通過定量與定性相結(jié)合的方式詳細梳理后啟示錄電影發(fā)展脈絡。隨后揭示后啟示錄電影與空間敘事學的相關(guān)性,辨析其中“敘事空間”與“空間敘事”的各自屬性。第三章主要圍繞“敘事空間”展開,按照不同空間的敘事方式和標志性特征,

本書涉及新公司會計做賬和稅務兩大板的內(nèi)容，從實務工作的角度出發(fā)介紹理論知識和工作內(nèi)容，使知識點更貼合實際情況。書中主要從各經(jīng)營環(huán)節(jié)入手介紹會計和稅務知識，如建賬、獲取經(jīng)營資金、生產(chǎn)領(lǐng)用材料、銷售產(chǎn)品等，分別介紹這些經(jīng)濟業(yè)務或事項涉及的賬務處理，同時介紹賬薄的登記以及對賬結(jié)賬、報表編制、會計檔案管理、納稅申報和合理節(jié)稅等工作內(nèi)容與方法。

本書首先對教育心理學做了概述，其次討論了學習理論、學習動機、學習策略以及學習遷移，進而分析了教學設(shè)計與教學模式，最后對教師心理與學生心理健康維護做了探討。