本書遴選了各個(gè)領(lǐng)域具有代表性的32個(gè)社會(huì)心理服務(wù)案例。本書也包括了社會(huì)心理服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)如何走深走實(shí)、產(chǎn)生實(shí)效，如何培養(yǎng)各行各業(yè)開展基礎(chǔ)性社會(huì)心理服務(wù)的工作者并賦能各個(gè)工作崗位及提高工作效能的相關(guān)內(nèi)容。本書還收錄了中醫(yī)心理學(xué)的理論和實(shí)踐成果，以探索更符合中國人特征的社會(huì)心理服務(wù)技術(shù)和方法。

本書根據(jù)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)情況，堅(jiān)持融合協(xié)同與創(chuàng)新應(yīng)用，聚焦理論與實(shí)踐創(chuàng)新，融合多學(xué)科視角、理論和方法，與中國國情和中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，關(guān)注民生服務(wù)與實(shí)踐發(fā)展，展示了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域、各行業(yè)的實(shí)踐成果，開拓心理學(xué)等學(xué)科融入社會(huì)治理與民眾生產(chǎn)生活“心”路徑，探索社會(huì)治理、平安建設(shè)“心”模式，提煉具有時(shí)代特征、地域特點(diǎn)、文化特性的中國特色社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)模式。

本書對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系產(chǎn)生、發(fā)展的政策脈絡(luò)進(jìn)行了梳理與解讀，對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系的內(nèi)涵與外延進(jìn)行了詳細(xì)解析，提煉社會(huì)心理服務(wù)體系融入中國式現(xiàn)代化的理論方法與應(yīng)用模式，為各界加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新，推進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)提供重要參考。

本書主要圍繞一起草原上的兇殺案展開。死者是在草原上的一個(gè)礦坑里被獵人發(fā)現(xiàn)的，尸體已被狼啃得面目全非，等警察找人辨認(rèn)尸體后，得知死者名叫駱駝，曾是當(dāng)?shù)夭菰�上有名的摔跤手，是老牧民火石的二女兒霞的丈夫。隨后經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其并非死于狼之口，而是死于人之手。老牧民火石有三個(gè)女兒——虹、霞、云，其中霞和云是雙胞胎姐妹，都曾愛慕著駱駝，是云成全了姐姐霞，離開了草原，不料后面卻發(fā)生了種種變故……隨著房地產(chǎn)業(yè)的火熱，對(duì)金錢的崇拜風(fēng)氣逐漸彌漫到了草原。

本書內(nèi)容包括：鄭宗顏《考工記講義》輯訂；《<經(jīng)義考>新�！贰罢撜Z類”點(diǎn)校指瑕；夏禹劍考；日藏大江家國寫本《史記》所見中古佚注八種考述；《四庫總目》小說家之“綴輯瑣語”考論；從《白氏六帖》看類書的層累構(gòu)成；《十誦律》與大型字典辭書的編纂等。

本書以“人工智能崛起”為主題，從技術(shù)迭代、商業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)賦能、社會(huì)價(jià)值四個(gè)視角，通過觀察、訪談、會(huì)議、調(diào)研、論文等形式，揭示新一輪科技浪潮背后的商業(yè)變革，旨在重塑現(xiàn)代商業(yè)的科技和產(chǎn)業(yè)硬實(shí)力，以及商業(yè)和生活軟實(shí)力。全書在體例上分為“海派觀察”“商學(xué)訪談”“學(xué)者圓桌”“別冊(cè)專題”“預(yù)想圖”“活動(dòng)綜述”等幾個(gè)部分，通過豐富的案例和生動(dòng)的文字，討論人工智能的商業(yè)化前景，以及人工智能引發(fā)的財(cái)富管理體系、商業(yè)品牌、金融保險(xiǎn)、企業(yè)管理的變革與轉(zhuǎn)型等，為商學(xué)教育工作者、商界精英提供了思考方向和行動(dòng)路徑。

女明星凱伊·貢達(dá)作為完美的化身，被眾人奉為獨(dú)一無二的信仰，她的仰慕者們紛紛將自己的寄托投影于凱伊；當(dāng)凱伊深陷謀殺傳聞之中，需要現(xiàn)實(shí)的幫助之時(shí)，她先后投奔她的六名影迷，他們都曾熱情洋溢地致信貢達(dá)，聲稱她是他們的人生至高理想。

本書主要內(nèi)容包括：《昨日》《最好的梅花》《一座山》《一帆風(fēng)順》《我能記住的事情》《作為草》《夜宿》《白日夢(mèng)》等。

本書從心理學(xué)和腦科學(xué)兩個(gè)方面對(duì)中國外語學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，未來時(shí)間洞察力這三個(gè)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具有重要影響的因素進(jìn)行了全面概述。根據(jù)本研究的系列結(jié)論，對(duì)外語教師建議，特別是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)拖延行為提出了相關(guān)解決的對(duì)策。

本書記敘了東南大學(xué)研究生支教團(tuán)的二十年風(fēng)雨歷程，描繪的是二十年間每一屆支教團(tuán)成員的珍貴記憶，傳承了一代代支教人扎根西部、奉獻(xiàn)青春的精神。本書通過六個(gè)篇章的敘述，全面回顧東南大學(xué)研究生支教團(tuán)工作，生動(dòng)記錄了東南大學(xué)研究生支教團(tuán)成員們難忘的支教經(jīng)歷。