本書(shū)系社會(huì)治理方面的研究文集。本書(shū)系涼山州黨校系統(tǒng)教師2019年完成并結(jié)項(xiàng)的各類調(diào)研課題成果匯編，包括四川省委黨校、四川省社會(huì)主義學(xué)院、涼山州決策咨詢委員會(huì)及涼山州黨校系統(tǒng)的調(diào)研課題。內(nèi)容涉及涼山州政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，包括精準(zhǔn)脫貧、農(nóng)村黨建、基層治理、農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綠色發(fā)展、民族文化、民生改善等問(wèn)題的研究。該書(shū)豐富的研究?jī)?nèi)容，對(duì)解析涼山州脫貧攻堅(jiān)艱辛進(jìn)程和基層實(shí)際工作有一定的參考價(jià)值。

本書(shū)在介紹有關(guān)內(nèi)容時(shí)，以資質(zhì)認(rèn)定（CMA）為主線，同時(shí)結(jié)合建設(shè)工程實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可（CNAS）管理要求，質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康“三體系”管理要求，在充分詳實(shí)的基礎(chǔ)上，特別重視內(nèi)容的系統(tǒng)性、語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)性、框架結(jié)構(gòu)的邏輯性，并給出具有指導(dǎo)性和代表性的案例作支撐，對(duì)體系管理與運(yùn)行、人員管理、儀器設(shè)備管理、樣品管理、方法管理、場(chǎng)所與環(huán)境管理，以及測(cè)量不確定度、內(nèi)部質(zhì)量控制等當(dāng)下較多模棱兩可的問(wèn)題，提出了完整明晰的解析及案例，可供相關(guān)實(shí)驗(yàn)室參考使用。

本書(shū)是一本關(guān)于指導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識(shí)的書(shū)，重點(diǎn)是教青少年認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的疾病知識(shí)。本書(shū)涵蓋了許多不同的主題，包括如何預(yù)防常見(jiàn)疾病、如何在生病后進(jìn)行自我救治以及如何在危險(xiǎn)情況下處理危機(jī)。書(shū)中內(nèi)容包括過(guò)敏、咳嗽、便秘、腹瀉、發(fā)燒、鼻腔出血、流感等日常常見(jiàn)疾病的處理方法。通過(guò)詳細(xì)的文字講解和插圖演示，青少年們可以學(xué)會(huì)如何正確預(yù)防和快速處理這些問(wèn)題。此外，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用醫(yī)療設(shè)備和藥物等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，青少年可以學(xué)會(huì)一些實(shí)用的技能，從而更好地保護(hù)自己和家人。家長(zhǎng)

本書(shū)是一本關(guān)于指導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識(shí)的書(shū)，重點(diǎn)是教青少年如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的突發(fā)事件。本書(shū)涵蓋了許多不同的主題，包括如何掌握急救相關(guān)技能技能、如何預(yù)防危險(xiǎn)事件發(fā)生、如何在突發(fā)事件發(fā)生后進(jìn)行緊急避險(xiǎn)以及如何在危險(xiǎn)情況下處理危機(jī)。書(shū)中內(nèi)容包括電梯事故、寵物抓咬、車禍、火災(zāi)、地震、觸電等突發(fā)事件的處理方法。通過(guò)詳細(xì)的文字講解和插圖演示，青少年們可以學(xué)會(huì)如何正確預(yù)防和快速處理這些問(wèn)題。此外，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用醫(yī)療設(shè)備和藥物等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，青少年可以學(xué)會(huì)一些實(shí)用的技能，

本書(shū)是一本關(guān)于指導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識(shí)的書(shū)，重點(diǎn)是教青少年如何應(yīng)對(duì)意外傷害。本書(shū)涵蓋了許多不同的主題，包括如何掌握急救相關(guān)技能技能、如何預(yù)防意外傷害、如何在受傷后進(jìn)行緊急處理以及如何在危險(xiǎn)情況下應(yīng)對(duì)危機(jī)。書(shū)中內(nèi)容包括海姆立克法、心肺復(fù)蘇、人工呼吸等急救技能，也包括了青少年常見(jiàn)的意外傷害，如割傷、燒燙傷、凍傷、曬傷等處理方法。通過(guò)詳細(xì)的文字講解和插圖演示，青少年們可以學(xué)會(huì)如何正確預(yù)防和快速處理這些問(wèn)題。此外，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用醫(yī)療設(shè)備和藥物等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，青

本書(shū)是一本關(guān)于教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識(shí)的書(shū)，重點(diǎn)教導(dǎo)青少年如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的突發(fā)事件。本書(shū)涵蓋了許多不同的主題，包括如何掌握急救相關(guān)技能技能、如何預(yù)防危險(xiǎn)事件發(fā)生、如何在突發(fā)事件發(fā)生后進(jìn)行緊急避險(xiǎn)以及如何在危險(xiǎn)情況下處理危機(jī)。書(shū)中內(nèi)容包括電梯事故、車禍、火災(zāi)、地震、觸電等突發(fā)事件的處理方法。通過(guò)詳細(xì)的文字講解和插圖演示，青少年們可以學(xué)會(huì)如何正確預(yù)防和快速處理這些問(wèn)題。此外，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用醫(yī)療設(shè)備和藥物等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，青少年可以學(xué)會(huì)一些實(shí)用的技能，從而更好地

本書(shū)是一本關(guān)于教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識(shí)的書(shū)，重點(diǎn)教導(dǎo)青少年如何應(yīng)對(duì)意外傷害。本書(shū)涵蓋了許多不同的主題，包括如何掌握急救相關(guān)技能技能、如何預(yù)防意外傷害、如何在受傷后進(jìn)行緊急處理以及如何在危險(xiǎn)情況下應(yīng)對(duì)危機(jī)。書(shū)中內(nèi)容包括了青少年常見(jiàn)的意外傷害，如燒燙傷、凍傷、曬傷、凍傷、中暑等處理方法。通過(guò)詳細(xì)的文字講解和插圖演示，青少年們可以學(xué)會(huì)如何正確預(yù)防和快速處理這些問(wèn)題。此外，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用醫(yī)療設(shè)備和藥物等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，青少年可以學(xué)會(huì)一些實(shí)用的技能，從而更好地保護(hù)

本書(shū)是一本關(guān)于教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)和掌握急救相關(guān)知識(shí)的書(shū)，重點(diǎn)教導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的疾病知識(shí)。本書(shū)涵蓋了許多不同的主題，包括如何預(yù)防常見(jiàn)疾病、如何在生病后進(jìn)行自我救治以及如何在危險(xiǎn)情況下處理危機(jī)。書(shū)中內(nèi)容包括疾病如過(guò)敏、哮喘、胸痛、暈厥、低血糖與艾滋病的預(yù)防、處理方法。通過(guò)詳細(xì)的文字講解和插圖演示，青少年們可以學(xué)會(huì)如何正確預(yù)防和快速處理這些問(wèn)題。此外，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用醫(yī)療設(shè)備和藥物等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，青少年可以學(xué)會(huì)一些實(shí)用的技能，從而更好地保護(hù)自己和家人。家長(zhǎng)們也可以

“雙減”后如何“雙增”？如何進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)？如何借力信息技術(shù)，精準(zhǔn)施策，優(yōu)化作業(yè)方式，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？本書(shū)是李雪梅名師工作室研究課題“智慧課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)行為策略研究”中關(guān)于項(xiàng)目式作業(yè)的研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐案例。本書(shū)分為兩篇，上篇主要闡述智慧課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目式作業(yè)的內(nèi)涵、意義、原則和策略，下篇對(duì)應(yīng)上篇的研究分成知識(shí)結(jié)構(gòu)類、綜合實(shí)踐類、調(diào)查研究類、文化浸潤(rùn)類、學(xué)科融合類、閱讀寫(xiě)作類、探究實(shí)驗(yàn)類7個(gè)類別，每個(gè)類別都解讀了內(nèi)涵、方式和價(jià)值。同時(shí)本書(shū)以北師大版教材

本書(shū)為學(xué)術(shù)論文集。本書(shū)包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個(gè)部分。以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，從加強(qiáng)研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、改革研究生培養(yǎng)體制機(jī)制、實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、提升導(dǎo)師責(zé)任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、全面推進(jìn)研究生教育改革工作入手，探索新時(shí)代、新理念、新要求下研究生教育管理規(guī)律，以及人才培養(yǎng)主體研究生導(dǎo)師隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理模式、課程體系管理改革等多，對(duì)國(guó)內(nèi)從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學(xué)者具有一定的借鑒意義。