李京鍵，上海大學(xué)音樂學(xué)院教師。本書以武陵山片區(qū)多聲民歌為研究對象，對武陵山片區(qū)地域劃分、域內(nèi)多聲民歌的分布及多聲民歌的分類、基本特征進(jìn)行整體概述，系統(tǒng)地探究域內(nèi)多聲民歌的表演形態(tài)及藝術(shù)特征，對多聲民歌的獨(dú)特表演形態(tài)做概括性論述，并對武陵山片區(qū)多聲民歌傳承現(xiàn)狀與發(fā)展困境進(jìn)行全面剖析，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的文化大背景、大環(huán)境中，如何通過“活態(tài)保護(hù)”與“靜態(tài)保護(hù)”相結(jié)合的途徑來關(guān)注、傳承、保護(hù)多聲民歌這種藝術(shù)形態(tài)，培養(yǎng)相應(yīng)的傳承人，并結(jié)合民族音樂進(jìn)課堂等形式，為其打造更廣闊的發(fā)展空間。，

本書作者闞懷未，上海大學(xué)國際教育學(xué)院副院長，副教授，碩士生導(dǎo)師，美國哈佛大學(xué)訪問學(xué)者。裴雨來上海大學(xué)國際教育學(xué)院教授。江南，上海大學(xué)國際教育學(xué)院講師。 本書為上海大學(xué)寫作中心系列教材之一。以已在核心期刊上發(fā)表的漢語國際教育學(xué)術(shù)論文為案例，邀請論文作者撰寫論文寫作方法和反思，為漢語國際教育者撰寫論文提供參考，提升研究生的問題意識、研究水平和寫作能力。該教材還包括論文摘要、開題報告、畢業(yè)論文提綱等范本，為漢語國際教育專業(yè)的碩士生和博士生提供寫作指導(dǎo)。 目標(biāo)讀者群：漢語國際教育領(lǐng)域的從業(yè)人士、漢語

曾丹，上海大學(xué)通信與信息工程學(xué)院教授，博導(dǎo),通信工程系系主任。教材堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以電路分析為基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模擬電路的的基本原理、分析方法和實(shí)際電路應(yīng)用，結(jié)合思想政治教育元素，融會貫通，能根據(jù)要求設(shè)計電路并實(shí)現(xiàn)電路功能。 教材結(jié)合我國電子行業(yè)的實(shí)際情況,與時俱進(jìn)，突出以課程項(xiàng)目為課程理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,教材體現(xiàn)以理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究三元一體的教學(xué)模式，嵌入思政元素,以實(shí)際案例引入知識點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生以正確的世界觀

網(wǎng)信事業(yè)代表著新的生產(chǎn)力和新的發(fā)展方向，要發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，釋放數(shù)字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的放大、疊加、倍增作用。在全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的背景下，中國面臨前所未有的機(jī)遇，推進(jìn)符合中國國情的數(shù)字經(jīng)濟(jì)立法具有重大現(xiàn)實(shí)意義。法治護(hù)航智能科技創(chuàng)新，智能科技推動法治發(fā)展進(jìn)步。本書針對數(shù)據(jù)治理與數(shù)據(jù)安全立法、互聯(lián)網(wǎng)不正當(dāng)競爭的法律規(guī)制、個人信息保護(hù)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與網(wǎng)絡(luò)治理等前沿和熱點(diǎn)問題，圍繞網(wǎng)絡(luò)信息法學(xué)的現(xiàn)狀和問題、國際經(jīng)驗(yàn)、立法重點(diǎn)、立法路徑和保障措施等展開論述。

本書以地方行政層級改革中市縣關(guān)系為研究對象，將市縣關(guān)系放到地方行政層級改革的整個歷程中加以綜合考察。對地方行政層級改革的歷史回顧與市管縣、省直管縣兩種體制進(jìn)行PEST-SWOT分析，形塑涉及市縣關(guān)系類型、內(nèi)容、維度、標(biāo)準(zhǔn)等市縣關(guān)系基本理論，構(gòu)建“關(guān)系維度―影響因子―關(guān)系類型”的研究設(shè)計、SPP分析框架、市縣關(guān)系演化模型并推導(dǎo)相關(guān)影響因子。同時，基于實(shí)證調(diào)研對市管縣體制、省直管縣體制改革中的市縣關(guān)系進(jìn)行分析驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上，尋求優(yōu)化市縣關(guān)系的路徑選擇與因應(yīng)對策。最后，基于前瞻視角，分析了城市化與區(qū)

“一帶一路”國際中文人才培養(yǎng)模式構(gòu)建是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程，因此，本研究引入復(fù)雜動態(tài)理論的研究方法，基于“一帶一路”建設(shè)需要、緊緊圍繞人才培養(yǎng)的六大要素，對“一帶一路”中文復(fù)合型人才培養(yǎng)問題進(jìn)行全方位、多層次的考察與透視，最終根據(jù)“一帶一路”倡議所涉及的不同層面、不同場域構(gòu)建出立體化的人才培養(yǎng)模式：首先，宏觀層面人才培養(yǎng)模式。這是從頂層設(shè)計的角度對“一帶一路”倡議相關(guān)的動態(tài)要素進(jìn)行分析并建構(gòu)而成，應(yīng)對國家頂層戰(zhàn)略方面的人才培養(yǎng)問題；其次，中觀層面的地域化人才培養(yǎng)模式。根據(jù)“一帶一路”建設(shè)所及六大區(qū)域

本書為中國社會科學(xué)院世界歷史所原副所長、榮譽(yù)學(xué)部委員陳啟能學(xué)術(shù)研究的論文集結(jié)。本書以馬克思主義為指導(dǎo)，研究面較廣。對當(dāng)代國內(nèi)外史學(xué)的發(fā)展全面且有重點(diǎn)地進(jìn)行了深入的評述和研究，全書分為三個部分。第一部分收錄文章20篇，以馬克思主義為指導(dǎo)，對改革開放以來中國歷史學(xué)研究的理論發(fā)展和改革進(jìn)行闡釋；第二部分收錄15篇，對莫爾、康帕內(nèi)拉以及年鑒學(xué)派等西方知名歷史學(xué)者和學(xué)派的思想進(jìn)行透視，對第二次時間大戰(zhàn)后西方社會歷史學(xué)的發(fā)展以及在“后現(xiàn)代主義”等思潮沖擊之下西方社會當(dāng)代歷史學(xué)研究發(fā)展的趨勢作出了判斷；第三部

《論土地國有化》是馬克思在對資本主義社會土地私有制進(jìn)行深刻批判的基礎(chǔ)上，對社會主義社會以及共產(chǎn)主義社會土地所有制予以整體構(gòu)想的著作。這一著作在眾多馬克思主義土地理論著作中占有重要地位，系統(tǒng)梳理和分析該著作的形成背景、寫作目的、文本的邏輯結(jié)構(gòu)、揭示的基本原理對于深刻理解該著作以及該著作對于中國土地制度的確立和改革的指導(dǎo)具有重要而現(xiàn)實(shí)的意義。本書是對馬克思的經(jīng)典著作《論土地國有化》進(jìn)行全面解讀的著作。本著作以《論土地國有化》的研究現(xiàn)狀為先導(dǎo)，以《論土地國有化》文本的現(xiàn)實(shí)邏輯、核心要義、文本形成的思想

為指導(dǎo)和規(guī)范公路橋梁座和伸縮裝置的養(yǎng)護(hù)與更換，提升橋梁科學(xué)管養(yǎng)水平，制定本規(guī)范。本規(guī)范適用于公路橋梁常用支座和伸縮裝置的養(yǎng)護(hù)與更換。

本書主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)孩子的讀寫素養(yǎng)，需要避開這些“坑”；從閱讀到理解，培養(yǎng)孩子的“解碼”能力；從閱讀到思考，涵養(yǎng)孩子的思考能力；從閱讀到寫作，在閱讀中汲取寫作營養(yǎng)等。具體內(nèi)容包括：閱讀需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、閱讀量不等于閱讀力等。