本書分為教改文案篇和教學(xué)文案篇，收錄文章包括《課程思政融入中藥學(xué)教學(xué)的探索與實施》《課程思政融入臨床中藥學(xué)課堂教學(xué)的認(rèn)識與探討》《基于課程思政的中藥學(xué)教學(xué)案例的挖掘與呈現(xiàn)》等。

本書共五章，內(nèi)容包括：高校美術(shù)教育、高校美術(shù)教育改革、信息化環(huán)境下高校美術(shù)教育改革探索、翻轉(zhuǎn)課堂在高校美術(shù)教育改革中的應(yīng)用思考、高校美術(shù)教育對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

本書設(shè)計九章內(nèi)容，分別為：職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展概述、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展理念、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展影響因素、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展保障條件職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展路徑、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展評價、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的國際經(jīng)驗。

本書從場地分析到風(fēng)格和功能、從空間布局到材料使用等都進行了介紹，還列舉了優(yōu)秀花園案例，并對其做出解析。

本書共五章，內(nèi)容包括：語言教學(xué)研究與中介語理論、語言教學(xué)研究與語言遷移理論、語言教學(xué)研究與交際能力理論、語言教學(xué)研究與社會文化模式理論、語言教學(xué)研究與學(xué)習(xí)者個體因素。

本書綜合運用協(xié)同學(xué)理論、利益相關(guān)者理論、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論等，采用調(diào)查訪談法、案例研究法、文獻研究法、系統(tǒng)分析法以及比較研究法，以高校協(xié)同創(chuàng)新機制為研究對象，探討高校協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的現(xiàn)實需要和基本路徑，重點分析高校協(xié)同創(chuàng)新的利益機制和現(xiàn)實問題，在借鑒并思考國外協(xié)同創(chuàng)新制度設(shè)計、組織模式、運行成效的基礎(chǔ)上，提出共同治理我國高校協(xié)同創(chuàng)新的制度路徑。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、高校體育教學(xué)理念、高校體育教學(xué)要素的改革、高校體育教學(xué)策略與設(shè)計、高校體育運動的科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練的運動處方與損傷預(yù)防。

本書分析了高校財務(wù)管理工作中存在的問題，并對高校財務(wù)管理工作的改革與創(chuàng)新提出了若干建議。全書共五章，內(nèi)容包括：高校財務(wù)管理概述、高校財務(wù)管理改革、高校財務(wù)管理的創(chuàng)新背景、高校財務(wù)管理的創(chuàng)新、高校財務(wù)風(fēng)險控制及預(yù)警體系構(gòu)建。

本書緊緊圍繞中國故事的表達元素和視角展開論述，部分研究對象或研究方式在可查證的文獻中尚屬首次，諸如對江西省國際媒介形象的調(diào)研、對江西景德鎮(zhèn)“洋景漂”分布狀況和存在原因的調(diào)研、“洋網(wǎng)紅”與文化自信的關(guān)聯(lián)研究等。

本書共六章，第一章為人力資源管理綜述；第二章為工作分析與設(shè)計研究；第三章為人才選拔與培訓(xùn)創(chuàng)新；第四章為績效管理創(chuàng)新；第五章為薪酬管理創(chuàng)新；第六章為人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，分析了人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀以及人力資源管理的發(fā)展趨勢。