凈土信仰為整個大乘佛教的核心。本書稿以中印凈土教理的歷史性演變和發(fā)展為中心，結(jié)合“敘述式”和“選錄式”兩種思想史的撰寫方法，用緒論加十二章內(nèi)容，力圖梳理凈土宗的發(fā)展歷程，簡明扼要的將凈土基本教理的演進(jìn)和嬗變，特別是中國佛教各家各派，尤其是凈土宗的創(chuàng)造性詮釋和發(fā)展作一概要性的解說，借此為佛學(xué)院提供一本可全面掌握凈土教理入門的基礎(chǔ)性教材。

本書分為四個部分。第一部為理論及其一般性應(yīng)用,理論與共性成長為主,結(jié)合我們的育兒實(shí)踐和孩子獨(dú)特個性為輔;后三部將理論應(yīng)用于三個孩子的成長歷程,實(shí)踐操作和孩子個性特征為主,理論與共性成長為輔,通過眾多事例從多角度多層次揭示理論體系的精神實(shí)質(zhì),反復(fù)論證理論適用于所有育兒場景和所有育兒問題的功效。

本書以重慶大學(xué)助教培訓(xùn)體系為藍(lán)本,既從授課教師的視角討論如何帶領(lǐng)助教,更從助教自身的視角,選取如何合理規(guī)劃時間、如何輔助教師、如何批改作業(yè)、如何為學(xué)生答疑、如何有效溝通、如何走向卓越等話題展開討論,緊密貼合實(shí)際所需,辦法務(wù)實(shí)有效,案例形象生動,風(fēng)格簡潔干練,一定程度上填補(bǔ)國內(nèi)出版物在助教領(lǐng)域的空白。

本書是國家社科一般項(xiàng)目(中國老字號時尚化的機(jī)理、路徑與對策研究)的結(jié)項(xiàng)成果。研究目的是解決中國老字號在保持傳承的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行時尚化創(chuàng)新的問題�；�于共性理論和案例分析論證了老字號的品牌傳承與時尚特性可以共存,基于社會表征理論、消費(fèi)者融入理論、品牌儀式理論和幸福感理論,構(gòu)建了品牌傳承到消費(fèi)者融入的路徑,闡釋了老字號品牌到時尚的理論構(gòu)想,從文化涵化與文化融合的角度,對東西方文化載體的老字號品牌和時尚品牌的融合進(jìn)行了論證。指出東西方文化能夠融合發(fā)展,老字號可以在保持傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行時尚化創(chuàng)新。

本書是一本企業(yè)員工培訓(xùn)類圖書,該書結(jié)合企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的實(shí)際情況,主要講解了場景化課程開發(fā)的理論、方法、路徑和實(shí)施要求。該書圍繞企業(yè)培訓(xùn)的輸出培訓(xùn)內(nèi)容的階段特征,指導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)人員開發(fā)培訓(xùn)用課程、案例,以及輔助工作的崗位手冊、標(biāo)準(zhǔn)流程等,該書主要包括三部分內(nèi)容,一是知識鋪墊;二是介紹課程開發(fā)的基本流程,包括課程選題、內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本;三是根據(jù)微課、大課、案例教學(xué)三種不同課程的要求,進(jìn)行重點(diǎn)講解。

本書作者提出的品類升級觀念立足于認(rèn)知,立足于消費(fèi)者的心智2.0模式,構(gòu)建了一套企業(yè)戰(zhàn)略的新方法論。本書從認(rèn)知、識別品類入手,之后詳細(xì)闡述了品類歸屬及細(xì)分技巧,以及品類升級面臨的誤區(qū),最后直觀地展示分析品類升級案例。期待更多企業(yè)家能通過本書更新認(rèn)知,通過品類的科學(xué)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)品類升級機(jī)會,匯聚品類資源,重塑品類形象,助力其成為品類代表。

本書是介紹中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日的原創(chuàng)圖畫書�！端臅r吉祥·中秋》是“四時吉祥”系列的第二冊。當(dāng)代中國人怎么慶祝傳統(tǒng)中秋?本書展示了中秋前后的傳統(tǒng)習(xí)俗和場景,十二生肖在故事中集結(jié),陪伴中國家庭的大人和小孩做月餅、賞月、猜燈謎、舞火龍……一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。故事既保留了傳統(tǒng)習(xí)俗,又呈現(xiàn)出當(dāng)代中國的新氣息,以豐富生動的細(xì)節(jié)展現(xiàn)古老又時尚的中國,用傳統(tǒng)年畫的色彩描繪出中國人的幽默、創(chuàng)造力和童趣,展現(xiàn)了中國人特有的“海上生明月,天涯共此時”的精神追求與闔家團(tuán)聚、歡度中秋的熱鬧與溫馨。

本書定位于3dsMax的動畫及特效制作領(lǐng)域,通過作者精心挑選的多個實(shí)例全面系統(tǒng)的講解該軟件的動畫及特效制作技巧,共分為8章。第1章講解了軟件動畫的基礎(chǔ)知識,第2-8章通過分門別類的方式,詳細(xì)講解了關(guān)鍵幀動畫、控制器動畫、綁定動畫、骨骼動畫、動力學(xué)動畫、粒子動畫和液體動畫。

本書基于金倉數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)KingbaseESV9版本,采用“理論+實(shí)踐”的形式編寫。在全面介紹KingbaseESPL/SQL基本知識的基礎(chǔ)上,詳細(xì)講解了PL/SQL開發(fā)的所有功能模塊、方法和技巧,包括PL/SQL中的靜態(tài)SQL語句、事務(wù)處理、動態(tài)SQL語句、異常處理、輸入與輸出、子程序、用戶自定義對象、用戶自定義聚集函數(shù)、程序包、觸發(fā)器、代碼保護(hù)、調(diào)試、調(diào)度與執(zhí)行等重要內(nèi)容。

本書作者基于當(dāng)前學(xué)前教育階段推行融合教育的基本精神,對特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的一般規(guī)律、影響因素、評估方法、理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了系統(tǒng)、翔實(shí)的闡述;在此基礎(chǔ)上,再具體探不同類型特殊兒童的基本概念、發(fā)展與評估、學(xué)習(xí)與教育等。另外書中穿插知識鏈接、活動設(shè)計(jì)、案例分析等專欄,每章以“故事專欄”開始,以對案例“未來展望”結(jié)尾(回應(yīng)故事專欄中的案例),匯集專家學(xué)者和基層教育實(shí)踐者的研究與實(shí)踐成果,凸顯了內(nèi)容的豐富性、實(shí)踐性以及操作性。