本書結合新發(fā)展理念，對西部地區(qū)公共人力資本投資的效益展開了評估分析。政策部分搜集整理了學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、農村勞動力培訓、公共健康和人才幫扶等7個方面八百多條政策，采用文本量化分析和社會網(wǎng)絡方法，進行了外部性特征描述和文本關鍵詞分析，歸納和總結各領域政策的演進邏輯和未來發(fā)展方向；實證部分以西部地區(qū)公共教育投資和公共健康投資兩大領域為重點，在對教育分層和健康分類的基礎上，利用統(tǒng)計宏觀面板數(shù)據(jù)和CGSS微觀數(shù)據(jù)，對投資的現(xiàn)狀、效率進行分析，并從經濟發(fā)展、創(chuàng)新驅動和民生福祉多個維度

本書收錄了《�？怂沟鸟R克思主義數(shù)字勞動批判理論探析》《論數(shù)字經濟時代資本主義勞動過程中的勞資關系》《平臺資本主義技術邏輯的政治敘事》《數(shù)字資本主義時代的主體性過剩及其政治經濟學批判》等共15篇文章，從不同視角、維度和路徑對數(shù)字資本主義展開了討論，彰顯了馬克思主義對現(xiàn)實問題的強大解釋力和深刻洞察力，呈現(xiàn)了當代中國馬克思主義學者探討、研究數(shù)字資本主義的最新成果，能夠為今后學界繼續(xù)推進對數(shù)字資本主義的相關研究提供重要借鑒。

本書在對人力資本存量、國際型人力資本存量、人力資本聚溢效應和人力資本微觀評價等理論研究的基礎上，結合社會學、心理學和醫(yī)學等最新研究成果，構建了人力資本存量微觀評價體系，通過問卷調查并采用層次分析法、結構熵權法與德爾菲法相結合的綜合賦權法確定了各項評價指標權重，最后采用專家會議打分法和模糊評價法實現(xiàn)對54位個體人力資本存量樣本的微觀評價，驗證了該研究路徑與方法的可行可靠性，拓展了人力資本評價的研究視角。

本書通過理論講解、課程案例展示、解讀課程案例的方式讓讀者能夠掌握英語教學當中的15種課型的基本備課思路。讀者在參考14種課型的備課思路之后能夠盡快掌握14種課型的備課方式與方法。本書要解決的問題是“如何從零到一”地實現(xiàn)教師的標準化&專業(yè)化的備課思路。如何讓本書讀者掌握撰寫標準化&專業(yè)化的教案的方式與方法。本書通過理論講解、課程案例展示、解讀課程案例的方式讓讀者能夠掌握英語教學當中的15種課型的基本備課思路。讀者在參考14種課型的備課思路之后能夠盡快掌握14種課型的備課方式與方法。

本書內容分為五個部分，首先對教育數(shù)字化轉型、職業(yè)教育改革、終身學習、人工智能等與教師發(fā)展的關系進行了闡述；然后對職業(yè)教育教師教學能力及其發(fā)展的核心概念及相關理論進行了梳理；接著根據(jù)信息時代職業(yè)教育教師需要承擔的四種角色提出了教師教學能力標準框架及其相應的評測工具；再從國家層面、學校層面及教師個人層面提出職業(yè)教育教師教學能力提升的具體行動方案；最后介紹了職業(yè)教育領域教師教學能力提升的典型案例。

本書主要從三大版塊進行研究：理論篇，即新媒體營銷學術前沿，聚焦國際、國內新媒體領域的熱點問題進行深，入研究，把握營銷理論研究前沿，內容。上深刻闡釋了新媒體領域的社交媒體營銷、內容營銷、網(wǎng)紅營銷、直播營銷、人工智能營銷、元宇宙營銷等理論。產業(yè)篇，即行業(yè)專題研究報告，將理論前沿與產業(yè)實踐相結合，形成了露營、茶飲等代表性產業(yè)發(fā)展報告。實踐篇，即解讀新媒體營銷實戰(zhàn)案例，以專業(yè)科研視野，集聚眾智共同把脈新媒體營銷實踐中的問題和趨勢，盤點分析典型營銷案例，揭示新媒體營銷實踐規(guī)律，重點解讀“元宇宙營銷”“馬應

綠色品牌生態(tài)是稀缺的社會經濟資源，就是倡導綠色消費方式轉型。因此，本書汲取了商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)耦合發(fā)展理念，在綠色發(fā)展理念下全面構筑健康發(fā)展的品牌生態(tài)系統(tǒng)，對區(qū)域產業(yè)集群品牌生態(tài)系統(tǒng)開展了品牌生態(tài)系統(tǒng)健康評價，發(fā)揮區(qū)域主導產業(yè)集群和品牌企業(yè)的特色優(yōu)勢資源的溢出效應，促使企業(yè)從單純加大技術投入轉變?yōu)橄蚓G色健康可持續(xù)發(fā)展的更高發(fā)展格局，凝練品牌的特色優(yōu)勢資源，全面注重品牌生態(tài)經濟管理的優(yōu)化，系統(tǒng)性打造與品牌建設的各個利益相關方協(xié)同發(fā)展的生態(tài)機制，將環(huán)境利益和對環(huán)境的管理納入到品牌建設與塑造模

本書分為葉、花與花序、果與種子3個部分，內容包括：葉的組成結構、葉的形態(tài)、花的形態(tài)結構、花序、傳粉、果的形成與結構、果的類型、種子、果和種子的傳播機制等。

本書作者為日本專職律師，致力研究了十多年有關于“難以抗拒的男子氣概”而產生的家庭暴力和社會暴力精神和來源的研究論著，并以個案和心理訪談研究方式告訴讀者，制止家庭暴力和社會暴力的有效和來自于法律層面的方式，并透過通俗易懂的方式讓社會大眾了解家庭暴力和社會暴力對人的傷害，及掌控“難以抗拒的男子氣概”潛在暴力基因的方法，圖書以“致未來的男孩”的溫柔方式，詮釋了制止暴力的巧妙方法和實操技巧，既有心理研究又有個案說明，是難得的優(yōu)質的抗拒暴力基因的普羅大眾讀本。

本書以培養(yǎng)具有英語教學技能的合格英語教師為目標，充分考慮了英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)需求和英語教師專業(yè)化發(fā)展的實際，探討通過英語教學活動初步培養(yǎng)學生的英語教學技能，為他們今后的專業(yè)化成長打下良好的基礎。本書是師范類教育教學技能方向的研究，通過總述英語教學開篇，以教育學為指導，將英語教學技能進行切分和組合，對備課技能、說課技能、課堂教學管理技能、課堂教學評價技能等進行系統(tǒng)分析，全面地闡述了英語學科教學應該擁有的教學技能和如何培養(yǎng)這些技能。