本書(shū)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，立足于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位，著眼于新時(shí)代中國(guó)“三農(nóng)”發(fā)展的實(shí)際情況。運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和方法論，依托習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的重要論述，以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路為路徑，以“五個(gè)振興”為抓手，以“五大現(xiàn)代化”為目標(biāo)，以“目標(biāo)導(dǎo)向引領(lǐng)一重要講話指導(dǎo)一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析一解決問(wèn)題之策”為基本研究進(jìn)路，從新時(shí)代工農(nóng)、城鄉(xiāng)兩大系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村大系統(tǒng)內(nèi)部的五個(gè)子系統(tǒng)入手，辯證分析了中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興

本書(shū)以插畫藝術(shù)與創(chuàng)意為主題進(jìn)行展開(kāi)，首先從插畫藝術(shù)的基本理論出發(fā)，討論插畫的發(fā)展史及插畫藝術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用領(lǐng)域；其次對(duì)插畫藝術(shù)的數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析；接著對(duì)現(xiàn)代插畫藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格、職業(yè)發(fā)展以及創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行闡述說(shuō)明；最后針對(duì)現(xiàn)代插畫藝術(shù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及應(yīng)用展開(kāi)分析。

本書(shū)圍繞市人民醫(yī)院腫瘤內(nèi)科主任李錦平、護(hù)士長(zhǎng)黃學(xué)倩和心內(nèi)科主任何向東在事業(yè)和家庭上的情感糾葛展開(kāi)故事描寫。李錦平在面對(duì)妻子被查出患上癌癥、夏晶晶自身的難言之隱、何向東父親搶救失敗死亡而被誤會(huì)、黃學(xué)倩丈夫投資失敗導(dǎo)致離婚而患上精神病等一系列事件時(shí)，雖然有迷惘，也有困惑，但始終積極樂(lè)觀，努力為癌癥病人“掙命”，洋溢著樂(lè)觀向上的正能量。當(dāng)病魔來(lái)襲，他們沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有放棄，病魔帶給他們的是考驗(yàn)，更是重生。癌癥讓他們看到了人性中的險(xiǎn)惡與善良，也看到了自己的理想與抱負(fù)，為了造福更多的患者，他們砥礪前行，不

本書(shū)共六章，第一章是對(duì)創(chuàng)業(yè)的概述，第二章主要介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，第三章主要論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本認(rèn)識(shí)，第四章論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機(jī)制，第五章就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的多維思考展開(kāi)論述，第六章介紹了國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐內(nèi)容。

本書(shū)共有六章。其中，第一章作為全書(shū)開(kāi)篇，對(duì)企業(yè)融資的基本認(rèn)知進(jìn)行了闡述。第二章至第四章分別對(duì)企業(yè)股權(quán)融資、企業(yè)債務(wù)融資以及企業(yè)融資的其他傳統(tǒng)模式進(jìn)行了論述。第五章對(duì)企業(yè)融資戰(zhàn)略制定與構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了具體說(shuō)明。第六章對(duì)企業(yè)融資的風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行了闡述。

本書(shū)共分為三個(gè)部分：第一部分為“經(jīng)典重溫”，收錄了小小說(shuō)《那盞叫父親的燈》《早春飯攤》等；第二部分為“名家佳作”，收錄了小小說(shuō)《傾聽(tīng)桃花開(kāi)放的聲音》《如果貓會(huì)數(shù)數(shù)》等；第三部分為“高手如林”，收錄了小小說(shuō)《轉(zhuǎn)角照相館》《插在鎖孔里的鑰匙》等。

本書(shū)內(nèi)容包括：導(dǎo)論、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究綜述、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略理論研究、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)與實(shí)施、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果分析、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究結(jié)論、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究建議、大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)策略研究不足與展望。

本書(shū)共六章，從語(yǔ)言、文化和交際，跨文化交際的學(xué)科背景，跨文化交際的表現(xiàn)形態(tài)、跨文化交際的適應(yīng)與認(rèn)同四個(gè)方面切入，重點(diǎn)探討跨文化交際類型與影響、跨文化交際的情景比較、跨文化交際的職場(chǎng)對(duì)話、跨文化交際翻譯的技巧、跨文化交際能力的培養(yǎng)。

本書(shū)立足于高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，對(duì)高校音樂(lè)教育進(jìn)行了深入的探討。主要內(nèi)容圍繞高校音樂(lè)教育的理論展開(kāi)，重點(diǎn)對(duì)高校音樂(lè)教育的概述進(jìn)行闡述，介紹了音樂(lè)教育的歷史發(fā)展，對(duì)音樂(lè)教育的心理基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，闡述了音樂(lè)教育中的審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)，并對(duì)高校音樂(lè)教育的基本內(nèi)容，基本原則及理論方法進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。