秉承著“面向?qū)嵤卤旧怼钡默F(xiàn)象學精神，本書以MEGA2第四部分最新筆記文本為依據(jù)，以古典經(jīng)濟學和黑格爾哲學為重要源頭，對馬克思一生的哲學研究及其變遷進行了抽絲剝繭、不屈不撓的哲學努力，還給了讀者一個原生形態(tài)中的馬克思。同時，本書也概要介紹了作者《馬克思歷史辯證法的主體向度》一書和近期關(guān)于西方馬克思主義研究中的一些最重要和最新成果。本書一改艱澀難懂、非行家無以入門的學術(shù)臉孔，深入淺出地引領(lǐng)讀者一步步地邁入精彩的當代馬克思哲學研究的精神世界。

功能分析（FunctionsAnalysis)是由斯金納在1948年提出的用以解釋行為和環(huán)境變量之間的關(guān)系的一種方法，70年代起研究人員開始將其應(yīng)用于臨床實踐。實踐證明這一方法對于孤獨癥、智力發(fā)育障礙、精神分裂癥及多重診斷等人群的嚴重問題行為的分析上有著重要的作用。本書是有關(guān)功能分析方法的最新內(nèi)容，詳細介紹了這一方法的具體實踐應(yīng)用和注意事項，包括倫理考量、實驗設(shè)計和方法、數(shù)據(jù)解讀等多個方面。書中提供教學用幻燈片、練習腳本、培訓前后的測驗、數(shù)據(jù)記錄表格和可重復使用的講義等材料，適用于對學校、

本書認為無論是拉康說的話還是寫的字都能為我們有關(guān)生活、藝術(shù)的根本問題提供有效的解決方略。書中提到，就我們對拉康的解讀而言，問題的關(guān)鍵在于認識到這些問題是向誰提出的，又期待誰來解答。本書也是一本關(guān)于拉康的藝術(shù)思想的評論集。拉康是最富挑戰(zhàn)性與爭議性的當代思想家之一，也是自弗洛伊德以來最具影響力的精神分析學家。本書以二十世紀五十年代到七十年代，由拉康主辦的學術(shù)研討會的思想為線索，系統(tǒng)地解讀拉康的藝術(shù)理論。比較分析拉康與弗洛伊德、達利等大師的藝術(shù)思想。全書展現(xiàn)了拉康思想在社會學、心理學、哲學、符號學、藝

本書是關(guān)于“無窮”主題的引進版圖文科普讀物。作者以圖文結(jié)合的形式精要地解釋了150個隱藏在“無窮”概念中的關(guān)于宇宙的奧秘，作者將看似分散的各個學科（物理、數(shù)學、藝術(shù)、哲學、符號學等）中的難題/現(xiàn)象/規(guī)律（如平行宇宙、黑洞、量子真空、暗物質(zhì)、黃金分割率、莫比烏斯環(huán)、對數(shù)螺旋、太陽能、納米技術(shù)、無窮階梯、無窮悖論、曼陀羅等）與宇宙的無窮性聯(lián)系起來，讓讀者能夠跳出通常的專業(yè)藩籬而得到對世界的“無窮”的新認識，啟迪思想，激活思維。

《積極藝術(shù)治療：理論與實踐》是一本介紹積極藝術(shù)治療理論與實踐的心理學著作。全書概述了一種清晰、系統(tǒng)的方法，將積極心理學與藝術(shù)治療結(jié)合起來，調(diào)動來訪者力量、誘導參與、識別流動和積極的情緒、建立治愈關(guān)系和增加敘事能力、闡明生活目的和意義。全書集臨床分析、最前沿的藝術(shù)研究、問題討論于一體，幫助治療師將藝術(shù)治療更好地運用到自己的工作中以及引發(fā)他們對自己和專業(yè)發(fā)展的思考。同時，全書收錄了當下最全的超過80個積極藝術(shù)治療指示清單，有強大的詞匯表以及優(yōu)勢和價值清單，實用價值大。

人們對顏色的印象中有很多共通的部分。就像“熱情”用紅和黑的配色來表示一樣。用顏色來表現(xiàn)情感、性格等內(nèi)心世界，如果能引起共鳴，就能成為表達的靈感來源，有助于加深交流，這就是本書的目的。本書內(nèi)容包括：基本的情感和表情--基本的情感的配色印象、心情和氣氛--反應(yīng)各種心情和氣氛的配色印象、性格的表現(xiàn)--反應(yīng)性格、人格的配色印象、角色的表現(xiàn)(以第1~3章為基礎(chǔ)，設(shè)定更具體容易聯(lián)想到的角色形象。每一種配色組合不僅標示出所選色彩的色值及配色比例，而且在空間上結(jié)合新穎時尚的圖示，使配色實例在視覺和感知上更加簡單

本書以航空渦軸發(fā)動機為例，系統(tǒng)、全面地介紹了航空發(fā)動機全疆域設(shè)計的相關(guān)知識。首先概述了我國全疆域范圍內(nèi)的復雜地理氣候環(huán)境，并分析了典型地理氣候環(huán)境對航空發(fā)動機工作的影響；然后給出了全疆域設(shè)計的必要性，并提煉了全疆域設(shè)計的內(nèi)涵及技術(shù)挑戰(zhàn)；之后針對全疆域設(shè)計面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)，重點闡述了航空發(fā)動機全疆域三維度融合設(shè)計方法，包括環(huán)境空域特性設(shè)計、環(huán)境使用功能設(shè)計和使用經(jīng)濟性設(shè)計；最后對全疆域設(shè)計的試驗驗證情況進行了總結(jié)，證明了設(shè)計方法的有效性和先進性，并進一步對全疆域設(shè)計未來發(fā)展前景進行了展望。

現(xiàn)代銀行企業(yè)所處的社會環(huán)境可謂是瞬息萬變，因此，銀行想要實現(xiàn)快速發(fā)展，需要從勞動競賽的形式、追求以及內(nèi)容等方面出發(fā)，做到與時俱進，保證勞動競賽和企業(yè)發(fā)展的方向、步伐高度一致。勞動競賽的出發(fā)點是對企業(yè)發(fā)展過程中職工具有的創(chuàng)造性與積極性進行充分調(diào)動，落腳點則是保證職工素質(zhì)的提高以及企業(yè)的全面發(fā)展。職工不僅作為諸多生產(chǎn)要素中最為活躍、積極的因素而存在，同時還作為競賽主體而存在，可以說能否對職工所具有主觀能動性進行充分調(diào)動與發(fā)揮，對勞動競賽取得的成果具有直接影響。

本書以多位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語教師為研究對象，通過對多樣化質(zhì)性數(shù)據(jù)的分析和討論，嘗試呈現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語教師專業(yè)角色和身份構(gòu)建的復雜過程，探究這些工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的英語教師群體如何通過參加教學培訓課程、創(chuàng)新課堂實踐、師生良好互動等來構(gòu)建自身的教師專業(yè)身份的。本書的主要內(nèi)容包含本書的研究背景的介紹、本書的研究理論基礎(chǔ)的闡述、本書的研究方法的詳細解釋、本書的研究實證數(shù)據(jù)的分析和對本書的研究結(jié)果的總結(jié)以及深入討論。本書拓展了對語言教師角色和身份建構(gòu)的內(nèi)涵、身份建構(gòu)的動態(tài)過程的認識，并在此基礎(chǔ)上提出了我國中學英語教師

《下次開船港》講述的是貪玩的小學生唐小西，做事總是拖拖拉拉，被灰老鼠帶去尋找“好玩兒的地方”——下次開船港。這個“下一次開船港”是個沒有時間的世界，一切都靜止不動。這里，善良弱小的布娃娃受著壞蛋的欺侮。唐小西一心要救出布娃娃，卻因為船非得等“下次”才開，沒法出逃。由此，他終于認識到時間的重要，急切地喚回了被他氣跑的時間小人，叩響了鐘聲，復活了死港，救出了被洋鐵人禁閉的布娃娃……本書旨在引導孩子們懂得珍惜時間和生命，讓時間和生命發(fā)出光和熱。