《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)冊(cè)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)》是五年制高職學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》配套教學(xué)用書(shū)，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求編寫(xiě)而成�！秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)冊(cè)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)》全書(shū)按主教材內(nèi)容框架設(shè)計(jì)，包含知識(shí)提綱、基礎(chǔ)知識(shí)、能力提升、崗位對(duì)接和真題鏈接5個(gè)練習(xí)板塊。在編寫(xiě)時(shí)主要針對(duì)職業(yè)教育特色，考慮職教學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平，結(jié)合幼兒教師資格證考試要求，以“了解”“理解”“熟悉”“掌握”“運(yùn)用”五個(gè)能

《朱元璋傳從乞丐到開(kāi)國(guó)皇帝》詳述了明代開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋極富傳奇色彩的一生，是著名歷史學(xué)家吳晗先生的代表作品。《朱元璋傳從乞丐到開(kāi)國(guó)皇帝》從朱元璋少年時(shí)家破人亡不得不乞討度日起，到他青年時(shí)入郭子興帳下暗中奪權(quán)四處征戰(zhàn)，再到他中年一統(tǒng)天下登頂?shù)畚�，蕞后老年時(shí)殫精竭慮為子孫鋪平道路為止。吳晗通過(guò)梳理、考訂、辨析各類(lèi)翔實(shí)的歷史資料，用通俗、生動(dòng)、情感豐沛的語(yǔ)言將明太祖朱元璋這個(gè)復(fù)雜多面的帝王細(xì)致入微地展現(xiàn)了出來(lái)，并對(duì)他一生的功過(guò)是非進(jìn)行了中肯的評(píng)述。另外，吳晗還講述了朱元璋的家庭生活，分析了他的性格養(yǎng)成與

本教材是銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格考試公司信貸科目統(tǒng)編教材，是官方指定考試教材。本教材初中級(jí)適用。本教材根據(jù)中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試公司信貸科目考試大綱編寫(xiě)，教材以商業(yè)銀行公司信貸業(yè)務(wù)流程為主線，以貸款類(lèi)公司信貸業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，內(nèi)容包括公司信貸概述、貸款申請(qǐng)受理和貸前調(diào)查、借款需求分析、貸款環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)分析、客戶分析與信用評(píng)級(jí)、固定資產(chǎn)貸款項(xiàng)目評(píng)估、擔(dān)保管理、信貸審批、貸款合同與發(fā)放支付、貸后管理、貸款風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)與貸款損失準(zhǔn)備金的計(jì)提、不良貸款管理等十二章，基本涵蓋了商業(yè)銀行公司信貸從業(yè)人員在開(kāi)展公司信

本書(shū)本著培養(yǎng)應(yīng)用型警務(wù)人才的目的，著重于治安管理實(shí)務(wù)，分為十三章，包括*章導(dǎo)論；二章，治安管理主體；第三章，治安管理客體；第四章，治安勤務(wù)；第五章，公安人口服務(wù)與管理；第六章，重點(diǎn)區(qū)域管理；第七章，大型活動(dòng)安全管理；第八章，集會(huì)游行示威管理；第九章，特種行業(yè)安全管理；第十章，社會(huì)丑惡現(xiàn)象查禁；第十一章，危險(xiǎn)物品管理；第十二章，治安危機(jī)管理；第十三章，群體性事件預(yù)防與處置；第十四章，重點(diǎn)領(lǐng)域矛盾化解；第十五章，派出所消防管理；第十六章，治安案件查處；第十七章，治安糾紛調(diào)解；第十八章，單位治安保衛(wèi)；

全書(shū)概括了40年改革開(kāi)放實(shí)踐取得的偉大成就，探索出促使中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)獲得巨大成功的基本經(jīng)驗(yàn)以及指導(dǎo)中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)向前推進(jìn)的重要啟示，提出在新的歷史時(shí)期，仍需要繼續(xù)努力，準(zhǔn)確把握新的歷史時(shí)期的改革難點(diǎn)和重點(diǎn)，確保中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)從勝利走向勝利。 作為改革開(kāi)放的親歷者和相關(guān)決策的制定者及實(shí)施者，作者回顧和梳理了中國(guó)改革開(kāi)放40年的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為即將開(kāi)啟的新的改革探索積累了更多的可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在理論和實(shí)踐上不斷豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義。

本教材秉持“校企合作、產(chǎn)教融合“的理念，思想性、實(shí)踐性相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，理論以夠用為主。內(nèi)容主要包括口腔的系統(tǒng)解剖、牙體解剖、牙體雕刻。系統(tǒng)解剖側(cè)重頜面諸骨與肌肉，牙體解剖側(cè)重外形，加大雕牙課時(shí)數(shù)。頜面骨的內(nèi)容主要圍繞口腔的運(yùn)動(dòng)與功能；肌肉的內(nèi)容主要涉及咀嚼肌和表情肌。牙體解剖與牙列、咬合整體構(gòu)建，側(cè)重牙體外形。本書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，題材選取符合現(xiàn)在山東省中職教育教學(xué)現(xiàn)狀，知識(shí)體系完備詳細(xì)

《墨子學(xué)案/齊魯文化研究文庫(kù)》為清末梁?jiǎn)⒊�所著，闡述了墨子學(xué)說(shuō)中的兼愛(ài)、非攻、實(shí)利主義等，并思考了墨家之論理學(xué)及其他科學(xué)，并論及《墨子》一書(shū)和墨子學(xué)說(shuō)對(duì)后世所產(chǎn)生的影響。文章中論及墨子之實(shí)利主義，講到了墨子以利為標(biāo)準(zhǔn)，但根據(jù)人們對(duì)利的不同態(tài)度，分出兩種人，一種是以利為目的，一種是以利為手段。關(guān)于墨子的實(shí)利主義以及兼愛(ài)主義歷來(lái)有很多學(xué)者進(jìn)行過(guò)研究，這也是墨子思想的重點(diǎn)。《墨子學(xué)案/齊魯文化研究文庫(kù)》對(duì)后人解讀墨子、了解墨子具有十分重要的作用。

《呼蘭河傳/大家經(jīng)典》中有幾個(gè)具有典型的人物，如“老祖父”“有二伯”“馮歪嘴子”等。“有二伯”和魯迅筆下的“阿Q”有異曲同工之妙，閱讀時(shí)可以比較他們的異同。作者用兒童的視角來(lái)描寫(xiě)呼蘭河的風(fēng)土人情、生活瑣事以及自己的童年往事，我們要學(xué)習(xí)這種不同角度的寫(xiě)作方法。在蕭紅的筆下“呼蘭河城”并不繁華，但在單調(diào)中卻蘊(yùn)含著生機(jī)，也有著一絲絲的悲涼。在那兒有東二街的“大泥坑”，有性情古怪的有二伯，有勤懇老實(shí)的馮歪嘴子，有“我”跟著祖父學(xué)唐詩(shī)、學(xué)下地的快樂(lè)而寂寞的童年，有因呼蘭河人太相信迷信而造成的悲劇人生……雖

《重讀一封前世的信》收錄了張曉風(fēng)關(guān)于歷史哲思、生活小品、風(fēng)物人情等多個(gè)方面的散文。此書(shū)分為四輯，分別都跟“時(shí)間”有關(guān)。第一輯是“替古人擔(dān)憂”收錄了有古意的文章，展現(xiàn)歷史風(fēng)貌與詩(shī)情畫(huà)意。第二輯是“有個(gè)叫‘時(shí)間’的家伙走過(guò)”收錄了種種風(fēng)物，體現(xiàn)了時(shí)間變化中風(fēng)物的多情以及哲思。第三輯是“會(huì)過(guò)日子的女人”收錄了各種各樣關(guān)于女子與日子的文章。第四輯是“不知道他回去了沒(méi)有”收錄了種種關(guān)于“回去”的文章，包括老兵、逝去的人等等。充分體現(xiàn)了張曉風(fēng)散文的暖心與多樣性，不乏幽默言辭，也充滿生活中平凡的感動(dòng)。

《唐詩(shī)》篇幅短小，氣韻優(yōu)美，內(nèi)容豐富，含義深刻，尤其是歷代傳誦的名篇佳作，不僅讀來(lái)膾炙人口，語(yǔ)感很棒，而且在閱讀時(shí)融入畫(huà)境，體現(xiàn)了詩(shī)畫(huà)一體的意境，能夠陶冶孩子的高雅氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子的古典文學(xué)素養(yǎng)。本書(shū)選取了初唐、中唐、盛唐、晚唐等不同時(shí)期的經(jīng)典作品，配以精美有趣的插圖，希望它能引領(lǐng)著孩子步入美妙的唐詩(shī)殿堂。