本書(shū)對(duì)行政法律的概念、特征、體系進(jìn)行了總體介紹，并分九講對(duì)《公務(wù)員法》等7部行政法律、《政府信息公開(kāi)條例》等2部行政條例的”7+2”行政法律制度體系展開(kāi)具體講解，每一講均分為三部分展開(kāi)：概述部分介紹該法的基本概念、特征、立法過(guò)程和立法意義；知識(shí)要點(diǎn)部分從不同側(cè)面介紹該法的主要內(nèi)容；常見(jiàn)問(wèn)題部分重點(diǎn)回答該法在實(shí)施過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注或容易引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題。本書(shū)有助于提升各級(jí)干部法治思維和法治能力，推動(dòng)在工作實(shí)踐中依法履職盡責(zé)。

為深刻反映中國(guó)特色社會(huì)主義在浙江的先行實(shí)踐和理論思考，浙江日?qǐng)?bào)全媒體評(píng)論理論部開(kāi)設(shè)了《之江會(huì)客廳》理論訪談欄目，邀請(qǐng)徐光春、李慎明、韓慶祥等知名專家學(xué)者，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和發(fā)展中的難題，如三輪驅(qū)動(dòng)促進(jìn)浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)新飛躍、以發(fā)展大格局看共同富裕、以消費(fèi)導(dǎo)向促進(jìn)新發(fā)展格局構(gòu)建、如何建設(shè)社會(huì)治理共同體等問(wèn)題，以浙江的改革發(fā)展為素材，深入闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本書(shū)為此訪談欄目的合集。

本書(shū)涵蓋阮教授四十多年來(lái)診治疾病、臨證用藥、理論研究、科研探索、政策建議等諸多方面的心得體會(huì)和真知灼見(jiàn)，講解深入淺出，論述有理有據(jù)，讓人觸類啟迪。言及診病方略，書(shū)中闡明“六看、六適、六維”之理論，可謂考慮周全、思路縝密，使疾病診治更趨一體。談及方藥運(yùn)用，書(shū)中所載單藥荷葉、單方萊菔葉、六和湯、紫茜寧血湯等用法，皆為臨證驗(yàn)效之心得。

本書(shū)是一本研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書(shū)館管理與發(fā)展的書(shū)，分為六章。第一章為圖書(shū)館基本理論，介紹了圖書(shū)館的概念、起源、發(fā)展、職能、所處信息環(huán)境以及面臨的挑戰(zhàn)；第二章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書(shū)館信息資源管理，闡述了信息資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)下圖書(shū)館數(shù)字信息資源采集、創(chuàng)建、存儲(chǔ)、整合以及圖書(shū)館信息資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；第三章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書(shū)館讀者服務(wù)管理，論述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書(shū)館讀者服務(wù)的影響、互聯(lián)網(wǎng)下圖書(shū)館讀者服務(wù)存在的問(wèn)題、讀者服務(wù)創(chuàng)新以及服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)；第四章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書(shū)館閱讀推廣，介紹了閱讀推廣內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)下圖書(shū)館閱讀推廣機(jī)制構(gòu)

本書(shū)是一本研究高校學(xué)生管理與校園文化建設(shè)的書(shū)，分為六章。第一章為高校學(xué)生管理概述，分別介紹了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、對(duì)象和任務(wù)、發(fā)展歷程等五部分內(nèi)容。第二章為高校學(xué)生管理的多角度研究，分別闡述了高校學(xué)生管理現(xiàn)狀，高校學(xué)生社區(qū)化管理、信息化管理、網(wǎng)格化管理研究。第三章為高校學(xué)生管理的工作體系構(gòu)建，首先介紹了高校學(xué)生管理工作體系構(gòu)建的必要性和重要性，然后闡述高校學(xué)生管理工作體系的構(gòu)成，最后為構(gòu)建高校學(xué)生管理工作體系的實(shí)踐。第四章為高校校園文化建設(shè)概述，內(nèi)容分別為高校校園文化的內(nèi)涵、我國(guó)高校校園文化的產(chǎn)生

本書(shū)共五章，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新融合發(fā)展進(jìn)行了具體的研究和論述。第一章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展概述，主要介紹了旅游產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念、旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系以及旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的理論基礎(chǔ)；第二章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展情況，分別對(duì)旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的動(dòng)因、旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的障礙和旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究；第三章為旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展系統(tǒng)的構(gòu)建，詳細(xì)介紹了旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的機(jī)制、旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的模式以及旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈

本書(shū)共六章。第一章為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概述，主要內(nèi)容包括視覺(jué)傳達(dá)的相關(guān)概述、視覺(jué)傳達(dá)的風(fēng)格體現(xiàn)、國(guó)外視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程、國(guó)內(nèi)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程；第二章為平面設(shè)計(jì)與新媒體視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體技術(shù)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的啟發(fā)、新媒體時(shí)代下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特征、新媒體視角下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的展示設(shè)計(jì)；第三章為圖形的基本理論，分別介紹了圖形的基本概念，圖形的構(gòu)形種類、語(yǔ)言與審美標(biāo)準(zhǔn)，圖形的思維方法，圖形設(shè)計(jì)制作方法；第四章為圖形創(chuàng)意概述，主要內(nèi)容包括圖形創(chuàng)意的圖形形式研究、圖形創(chuàng)意的藝

本書(shū)著眼于華為營(yíng)銷哲學(xué)，將華為營(yíng)銷法以更加通俗、精練的方式進(jìn)行了拆解。在本書(shū)中，讀者可以一覽華為營(yíng)銷法的全貌：華為營(yíng)銷人員工具箱、九招制勝法、五環(huán)十四招、一五一工程、鐵三角銷售法、LTC流程、鐵三角營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這些經(jīng)典的華為飽和攻擊營(yíng)銷法，配合諸多成功營(yíng)銷案例，可以幫助各行各業(yè)的營(yíng)銷人員更新自己的知識(shí)體系，提升銷售業(yè)績(jī)，助力企業(yè)優(yōu)化銷售模式，用更加精準(zhǔn)的營(yíng)銷手段開(kāi)拓市場(chǎng)，促進(jìn)銷售人員個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的雙重增長(zhǎng)。

本書(shū)是一本可以幫助讀者提高回話聊天技巧的實(shí)用圖書(shū)，采用有趣易懂的圖文結(jié)合的方式，大量案例配合漫畫(huà)，詳盡講解了各種場(chǎng)合的回話方式和回答技巧，書(shū)針對(duì)在各個(gè)場(chǎng)合中應(yīng)該如何采取有效的回話方式和回答技巧，詳細(xì)闡述了如何高情商地應(yīng)對(duì)面試、初次見(jiàn)面如何擺脫冷場(chǎng)和尷尬、在工作中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事、在工作中如何與客戶溝通、如何和街坊鄰居們打交道等方面的內(nèi)容。通過(guò)本書(shū)，讀者能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)各種回話技巧，從容應(yīng)對(duì)種種重要、疑難、復(fù)雜的工作和生活問(wèn)題，成為溝通達(dá)人。

本書(shū)是一本研究教育管理模式的書(shū)，分為五章。第一章為教育管理概述，主要講述了教育管理的內(nèi)涵與價(jià)值、教育管理的目標(biāo)與原則以及教育管理的規(guī)律與方法；第二章為教育管理理念研究，分別從全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、依法治校三個(gè)方面進(jìn)行闡述；第三章為高校教育管理體制改革研究，主要分為國(guó)內(nèi)外教育管理體制、高校內(nèi)部管理體制改革研究、高校課程管理體制改革研究以及高校科研經(jīng)費(fèi)體制改革研究四個(gè)方面；第四章為教育管理模式研究，主要從學(xué)生管理、教師隊(duì)伍管理、教育行政管理三個(gè)角度進(jìn)行論述；最后一章為當(dāng)代高校教育管理模式創(chuàng)