《夢(mèng)想之旅——?jiǎng)?chuàng)意搭建與TRIZ分析》以夢(mèng)想之旅為主題，共12個(gè)項(xiàng)目，結(jié)合創(chuàng)意搭建系統(tǒng)，讓讀者在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)各式交通工具、景觀建筑、奇妙生物、話劇表演等內(nèi)容；每一站介紹一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓讀者開闊眼界；并將TRIZ創(chuàng)新方法以簡(jiǎn)單、易懂的方式引入，為讀者提供內(nèi)容豐富、形式多樣的發(fā)展創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、
《新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育論綱/光明社科文庫(kù)》主要是把大學(xué)生廉潔教育置于新時(shí)代背景下，探討大學(xué)生廉潔教育的時(shí)代新要求和新使命，分析大學(xué)生廉潔教育的基本問題，提出大學(xué)生廉潔教育的行動(dòng)策略。
質(zhì)量進(jìn)步是當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的主題。我國(guó)高等教育正在經(jīng)歷由大到強(qiáng)、由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)歷史性變，質(zhì)量問題取代數(shù)量問題成為高等教育的首要問題。本書力圖展示高等教育質(zhì)量發(fā)展范式創(chuàng)新的基本路徑，從我國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度提出政策建議，同時(shí)以服務(wù)高校教育教學(xué)改革為宗旨提出實(shí)踐建議。作者認(rèn)為高等教育質(zhì)量發(fā)展就是以
本書以學(xué)前兒童的身心發(fā)展為中心，堅(jiān)持“以人為本”的教育原則，分為12章進(jìn)行闡述，第1~2章是學(xué)前兒童社會(huì)教育概述與學(xué)前兒童社會(huì)教育的實(shí)施，第3~11章對(duì)學(xué)前兒童自我意識(shí)、社會(huì)認(rèn)知、情緒情感與氣質(zhì)、人際關(guān)系、道德與親社會(huì)行為、多元文化、社會(huì)適應(yīng)、性別角色、安全等方面的發(fā)展與教育進(jìn)行闡釋，第12章對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)問題行為及其
《強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐：以船舶與海洋工程領(lǐng)域?yàn)槔吩谶M(jìn)行多項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)凝練，針對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)具備的工程能力，從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過程、校企合作、質(zhì)量評(píng)價(jià)、專業(yè)特色等多個(gè)方面入手，經(jīng)4年山東交通學(xué)院船舶與海洋工
《童眼識(shí)天下科普館·認(rèn)知世界》系列是一套專為學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生精心設(shè)計(jì)打造的科普類圖書。認(rèn)識(shí)世界系列是在以往《童眼識(shí)天下》系列已取得良好經(jīng)濟(jì)效益及口碑的基礎(chǔ)上，針對(duì)3~6歲讀者深度研發(fā)的一套圖書。以孩子們最感興趣的話題之一——世界上的各個(gè)國(guó)家為核心，內(nèi)容涵蓋5大洲、107個(gè)國(guó)家的人文、地理、建筑、景點(diǎn)及風(fēng)土人情等
果果是一名三年級(jí)小學(xué)生，他在寫作文的時(shí)候遇到了麻煩，不知道寫什么，更不知道怎么寫才能寫好。在小楊老師的指導(dǎo)下，果果開始用來自美國(guó)的好玩的思維導(dǎo)圖寫作文。接下來，神奇的事情發(fā)生了！果果發(fā)現(xiàn)——◆奧利奧夾心餅干里有議論文的論點(diǎn)和論據(jù)！◆漢堡包里一層層的餡料就是說明文里的每一個(gè)細(xì)節(jié)！◆讀過的書變成了一只美麗的閱讀蝴蝶！◆爬過
在全球基于標(biāo)準(zhǔn)的課程改革浪潮背景下，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐逐漸成為學(xué)術(shù)界與實(shí)踐領(lǐng)域的重點(diǎn)關(guān)注方向。本書在概述基于標(biāo)準(zhǔn)的全球基礎(chǔ)教育改革大背景和綜述已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)物理課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行解讀，并立足國(guó)內(nèi)實(shí)證數(shù)據(jù)分析和國(guó)際典型案例對(duì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究。其中，國(guó)內(nèi)實(shí)證分
西遷精神是以交通大學(xué)為代表的西遷群體內(nèi)遷西安，扎根西部60余年形成的寶貴精神財(cái)富，主要體現(xiàn)為“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”，是中國(guó)知識(shí)分子群體愛國(guó)奮斗精神的真實(shí)寫照，是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，是中華民族精神脊梁中光芒萬丈的一段�！段鬟w精神/中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神系列讀本》在史論結(jié)合的基礎(chǔ)上，探討了西遷
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